?？∮? 陳家慶 周翠紅 朱 玲 桑義敏

摘要:實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享是精品課程建設(shè)的重要目標(biāo)之一,網(wǎng)上發(fā)布是實(shí)現(xiàn)精品課程資源共享的最佳途徑。本文主要介紹了“環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)”精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)思路、網(wǎng)站主要內(nèi)容和網(wǎng)站特色。

關(guān)鍵詞:精品課程建設(shè) 網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路 網(wǎng)站特色

中圖分類號:G250.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號:1673-8454(2009)23-0078-02

教育部決定自2003年起實(shí)施全國高等學(xué)校精品課程建設(shè)工程,是我國高等教育提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)改革的重大舉措之一。為此,北京市教委同步啟動(dòng)北京地區(qū)高等學(xué)校市級精品課程建設(shè)工程。

實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享是精品課程建設(shè)的重要目標(biāo)之一,網(wǎng)上發(fā)布是實(shí)現(xiàn)精品課程資源共享的最佳途徑。以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展對高等教育課程建設(shè)既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),又是重大的機(jī)遇。網(wǎng)上發(fā)布可以充分展示精品課程在應(yīng)用和整合信息技術(shù)方面取得的進(jìn)展和經(jīng)驗(yàn)。因此,被評為北京市級精品課程的高等學(xué)校和主講教師承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)精品課程網(wǎng)上發(fā)布和資源共享以及運(yùn)行、維護(hù)和更新的責(zé)任。

“環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)”是北京石油化工學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的主干核心課,在2007年被評為北京市級精品課程,在學(xué)校和教務(wù)處等主管部門的支持和協(xié)助下,該課程的網(wǎng)站已基本建成,現(xiàn)就網(wǎng)站設(shè)計(jì)的思路和內(nèi)容進(jìn)行簡單介紹。

一、網(wǎng)站建設(shè)思路

根據(jù)北京市教委的精神,北京市級精品課程的網(wǎng)上發(fā)布既要體現(xiàn)精品課程各自的個(gè)性特色,又要符合統(tǒng)一的規(guī)范。所有網(wǎng)上發(fā)布的北京市級精品課程都要擁有5個(gè)基本組成部分:課程概況、課程內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)、教學(xué)課件、參考資料。對于有實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的課程,還應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等。[1]基于上述指導(dǎo)思想,結(jié)合本課程的特點(diǎn)并參考多門精品課程的網(wǎng)站建設(shè),對課程網(wǎng)站進(jìn)行構(gòu)思,搭建出網(wǎng)站的基本框架,如圖1所示。[2][3]

二、主要內(nèi)容簡介

1.課程介紹

主要包括發(fā)展變革、課程教材、教學(xué)手段、教學(xué)條件、自我評價(jià)和建設(shè)規(guī)劃。其中課程教材建設(shè)是該模塊的亮點(diǎn),介紹了課程組教師多年來對教材的精選和編寫教材情況。從第二屆學(xué)生開始該課程開始采用課程負(fù)責(zé)人主編并正式出版的教材——《環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)》,“課程教材”子模塊主要對課程教材建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)和回顧,《環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)》教材在2006年被評為北京市級精品教材,2007年又入選普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,在2008年8月出版了第二版。

2.教師團(tuán)隊(duì)

該模塊分為主講教授、教師隊(duì)伍、科研情況、教學(xué)改革和授課錄像5個(gè)子模塊。主要介紹了課程組成員組成情況、近年來的科研情況、參加的教學(xué)研究情況及使用現(xiàn)代化教學(xué)情況等。展示了一支結(jié)構(gòu)合理、既有明確科研方向又熱心課程教學(xué)的師資隊(duì)伍,代表了課程組的實(shí)力。

3.理論教學(xué)

該模塊主要包括內(nèi)容提要、考核辦法、教學(xué)課件、難點(diǎn)解析和導(dǎo)讀材料。前兩個(gè)子模塊主要對課程的教學(xué)內(nèi)容及采用的考核方法進(jìn)行介紹,使瀏覽者對課程內(nèi)容有個(gè)大體認(rèn)識(shí),并提出對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的考核方法。教學(xué)課件子模塊將課程的全部課件上網(wǎng),使讀者可以在線瀏覽課程的所有教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)過技術(shù)處理后使該部分的課件只能瀏覽不可下載,既對瀏覽者提供參考,又對作者的勞動(dòng)成果起到一定的保護(hù)作用。[4] 難點(diǎn)解析部分對課程中較難理解的部分進(jìn)行詳細(xì)解析;導(dǎo)讀材料對相關(guān)技術(shù)的最新發(fā)展情況進(jìn)行介紹,可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)踐教學(xué)

主要包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)基地和工程案例4個(gè)子模塊。主要介紹課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)習(xí)基地介紹和幾個(gè)大型的工程案例,部分內(nèi)容還在完善中?？梢允箤W(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有個(gè)總體認(rèn)識(shí),提高工程意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)園地

主要包括同步練習(xí)、模擬考試、參考資料、通知公告和在線答疑。由于時(shí)間和技術(shù)水平有限,同步練習(xí)目前只包括100道單項(xiàng)選擇題供學(xué)生練習(xí),其他形式的練習(xí)有待進(jìn)一步開發(fā);模擬考試部分以往年的考試為基礎(chǔ),使學(xué)生在網(wǎng)上能對往年的考試形式和側(cè)重點(diǎn)有所了解;參考資料列出了學(xué)習(xí)該課程的一些參考書目,以方便學(xué)生參考;在線答疑是師生交流的平臺(tái),學(xué)生或其他瀏覽者均可在線留言,教師會(huì)及時(shí)對留言進(jìn)行解答,以實(shí)現(xiàn)師生在網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)交流。

6.網(wǎng)上資源

包括教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、素材照片、視頻欣賞和文件下載。主要有各屆修訂的課程大綱和每年的課程教學(xué)日歷,各章的典型素材照片可以使學(xué)生對相應(yīng)設(shè)備的概貌有個(gè)大體認(rèn)識(shí),視頻欣賞以動(dòng)畫的形式來展現(xiàn)某些設(shè)備或裝置的處理過程或工藝流程等,使瀏覽者能夠?qū)υO(shè)備或裝置的原理有更深的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)還提供一些環(huán)保設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)供參考和下載。

7.教學(xué)成果

主要包括教材論著、獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)效果和學(xué)生作品。介紹了課程組教師近幾年參編或主編的教材論著,發(fā)表的教學(xué)改革和教學(xué)研究論文,所取得的教學(xué)效果及學(xué)生的評價(jià),歷屆學(xué)生的代表性作品。展現(xiàn)了教師所取得的教學(xué)成果和學(xué)生對教師教學(xué)效果的認(rèn)可。

8.網(wǎng)站地圖

分兩部分構(gòu)成,一部分是本精品課程網(wǎng)站的模塊鏈接,另一部分是30所國內(nèi)著名高校的環(huán)境工程相關(guān)院系及國內(nèi)相關(guān)研究院所的鏈接。可以使瀏覽者對網(wǎng)站的內(nèi)容有個(gè)總體了解,并可方便地訪問國內(nèi)著名高校和相關(guān)研究院所。

三、網(wǎng)站特色

精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)是一種綜合性設(shè)計(jì),它所涉及的范圍包括瀏覽者的心理、視覺設(shè)計(jì)美學(xué)、人機(jī)工程及教育學(xué)等諸多方面,本課程網(wǎng)站在設(shè)計(jì)時(shí)突出5項(xiàng)特色。[5]

1.合理的板塊布局和統(tǒng)一的形式設(shè)計(jì),既體現(xiàn)了整體性又突出了特色。精品課程網(wǎng)站把內(nèi)容分為8大模塊組織。主頁面獨(dú)立于其他網(wǎng)頁,其余網(wǎng)頁形式統(tǒng)一,采用藍(lán)、白兩種顏色搭配,給人一目了然、賞心悅目的感覺;各模塊間相互獨(dú)立,采用方便的按鈕點(diǎn)擊進(jìn)行切換,各模塊內(nèi)的子模塊均列在頁面的左側(cè),方便瀏覽者查閱相關(guān)信息。

2.流暢的網(wǎng)頁鏈接更方便讀者瀏覽。其主要體現(xiàn)在3方面:(1)建立導(dǎo)航條,把課程的8大模塊建成導(dǎo)航條放置在頁面上端,在每個(gè)模塊頁面的左側(cè)列出了包含的子模塊,可以做到在各個(gè)模塊和各子模塊間任意轉(zhuǎn)換。(2)在網(wǎng)站地圖網(wǎng)頁上制作總目錄,列出整個(gè)精品課程網(wǎng)站包含的所有內(nèi)容。(3)教學(xué)課件目錄以表單組織內(nèi)容,將各章節(jié)按順序列在表單內(nèi),以便有組織地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。

3.具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動(dòng)功能。通過在學(xué)習(xí)園地主模塊內(nèi)設(shè)置在線答疑和通知通告,參與課程建設(shè)的教師可定期與學(xué)生在線交流,為學(xué)生答疑解惑。促進(jìn)師生互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。

4.利用各種媒體提高趣味性,寓教于樂。[6] 在課程建設(shè)過程中,發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,充分利用動(dòng)畫、圖片等形象的手段,來加深學(xué)生對概念、原理等的認(rèn)知和理解,使學(xué)生有身臨其境的感覺;合理采用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)制作的電子教案,通過各種多媒體信息,產(chǎn)生生動(dòng)多變的效果,調(diào)動(dòng)了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.網(wǎng)站維護(hù)簡易方便。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí),考慮設(shè)計(jì)后臺(tái)管理系統(tǒng),只要具備基本電腦操作的人員,就可以登錄后臺(tái)管理系統(tǒng),對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行維護(hù)和管理。無須每次都去修改HTML代碼,從而降低對技術(shù)人員的依賴,方便任課教師對網(wǎng)站的管理與維護(hù)。

四、結(jié)束語

“環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)”作為北京市級精品課程,網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)與課程建設(shè)同步進(jìn)行,通過課程組的努力,我們的課程網(wǎng)站已初步搭建完成,部分內(nèi)容還不太豐富,需要在今后的建設(shè)過程中繼續(xù)完善,并進(jìn)行及時(shí)地更新和維護(hù),充分發(fā)揮好精品課程的示范作用,實(shí)現(xiàn)資源共享和交流,使課程資源能更好地傳播和共享,促進(jìn)師生互動(dòng)和交流。使課程網(wǎng)站以內(nèi)容信服于人,以形式取悅于人。建設(shè)出一流的資源交流平臺(tái)是今后課程網(wǎng)站建設(shè)努力的方向。

參考文獻(xiàn):

[1]北京市教育委員會(huì).關(guān)于公布2003年北京地區(qū)高等學(xué)校市級精品課程及做好網(wǎng)絡(luò)資源共享、維護(hù)和更新的通知.2003.12.17.

[2]張運(yùn)陶,張洋,李述燕.無機(jī)化學(xué)精品課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)和建設(shè)[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2006,27(1):61-66.

[3]劉志穎,王洪斌,曲朝陽.淺談精品課程網(wǎng)站的建設(shè)[J].東北電力大學(xué)學(xué)報(bào),2007,27(5):40-42.

[4]寧國利.精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].青年教師學(xué)報(bào),2007(6):65-67.

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[6]陳曉毅.高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點(diǎn)不足[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007,17(3):257-258.

(編輯:楊馥紅)