劉　剛

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生對物理知識的獲取大多建立在觀察和實驗的基礎(chǔ)上。教師在課堂上為了直觀教學(xué)要做實驗，學(xué)生課后也應(yīng)該積極動手做實驗。

物理教科書上提到，“太陽光通過三棱鏡后被分解成各種顏色，用白屏承接后，形成彩色光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。由此說明白色光是由各種色光混合而成的?！睘榱顺浞肿C明這一點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作一個七色光盤進(jìn)行演示，也就是將圓盤按一定的比例分成7個扇形，依次涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種顏色，當(dāng)圓盤迅速轉(zhuǎn)動起來后，就可以看見圓盤呈現(xiàn)白色。

其實每個學(xué)生只要動動腦、動動手都可以自制一個七色光盤，制作七色光盤的材料身邊隨處都可以找到，如三合板、塑料板、大鈕扣、硬紙板等。下面以硬紙板為例，談?wù)勂呱獗P的制作方法。

材料直徑6厘米左右的圓形硬紙板一塊，顏料一盒，一條不易拉斷的、長1米左右的線，一根寸釘，一個圓規(guī)。

制作

1）將圓形硬紙板按一定比例分成7個扇形，其中紅占45°、橙占25°、黃占80°、綠占60°、藍(lán)占60°、靛占40°、紫占50°。再依次涂上顏色。

2）以圓形硬紙板的圓心作為圓點，畫一個半徑為5毫米的圓，畫出這個圓的直徑，在這個直徑的兩端用寸釘分別打一個洞眼。

3）將長線的兩根線頭分別穿過圓形硬紙板的兩個洞，然后將兩個線頭并在一起打一個結(jié)。這樣七色光盤就做成了。

七色光盤做好以后，兩手分別在圓形硬紙板兩邊將線捏住并拉直，使圓形硬紙板直立，并位于兩手連線的中點位置。然后兩手甩動使圓形硬紙板轉(zhuǎn)動起來，待它轉(zhuǎn)動將要停止或反轉(zhuǎn)時，兩手同時各向外拉緊直線。在線彈性扭力的作用下，圓形硬紙板將向相反的方向加速旋轉(zhuǎn)，接著兩手同時微微向內(nèi)放松拉緊的直線，圓形硬紙板繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，但在線彈性的扭力反作用下，它的轉(zhuǎn)速逐漸減慢直到停止，接著反轉(zhuǎn)。這時兩手再同時向外拉緊直線，圓形硬紙板又會在線彈性扭力的作用下向相反的方向加速旋轉(zhuǎn)起來。這樣周而復(fù)始，就可以看見圓盤呈白色。

如果在圓形硬紙板上按一定的比例分成3個扇形，涂上紅、黃、藍(lán)三原色。然后按照上述方法，讓它迅速旋轉(zhuǎn)起來，這時圓板上也會出現(xiàn)白色。這樣就能解釋畫家能調(diào)出各種顏色的原因。

物理知識來源于實驗，來源于生活，教師要想把抽象的東西具體化、形象化，就要充分調(diào)動學(xué)生動手操作的欲望，讓學(xué)生動腦想、動眼看、動口說、動耳聽、動手做，把以往的聽、抄、記轉(zhuǎn)移到觀、思、做上來。

（作者單位：湖北省鄖縣劉洞鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校）