楊順杰

我們所學(xué)的歷史知識龐雜且零碎，要想在高三緊張的復(fù)習(xí)中高效掌握之并非易事。而以圖示、口訣結(jié)合復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容不失為一種有效的方法和途徑。

中國古代史內(nèi)容非?，嵥?，且離我們的現(xiàn)代生活十分久遠(yuǎn)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識時更加困難。所以我們必須想辦法建立知識間的相互聯(lián)系，形成形象的知識網(wǎng)絡(luò)，便可化難為易，輕松掌握。

要知道，中國古代史知識再煩瑣，也無非包括各個時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對外交往五個方面的內(nèi)容，而且這五個方面相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣。由此我們可聯(lián)想奧運(yùn)會的會旗圖案——從左至右依次是藍(lán)、黃、黑、綠、紅色的奧運(yùn)五環(huán)。奧林匹克旗幟上五個不同顏色的圓環(huán)（藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲）套接在一起象征五大洲的團(tuán)結(jié)，象征全世界的運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動會上友好相處，公平競爭，以促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展。在此我們可以隋唐時期為例，用五環(huán)分別代表當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對外交往五個方面：社會發(fā)展的核心體現(xiàn)是生產(chǎn)力的發(fā)展，因此我們可以用黑色圓環(huán)代表經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治可以用黃色圓環(huán)代表；政治的對外延續(xù)即對外交往可以用藍(lán)色圓環(huán)代表；而綠色則可代表有史以來不斷融合的民族關(guān)系；紅色代表各民族智慧精華的不朽文化。由此就可以將分散的章節(jié)內(nèi)容形象地聯(lián)系起來，也增加了記憶的趣味性。

當(dāng)然，對于這五個方面的內(nèi)容要從整體上抓住特征，用精練的語言予以概括歸納（最好用比較押韻的語言），這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

再如：中國近代現(xiàn)代史下冊《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》一章，線索清晰，但國、共、日三方力量關(guān)系及變化錯綜復(fù)雜。為理清思路，我們同樣可以運(yùn)用圖示和口訣記憶相結(jié)合的方法去歸納總結(jié)。因?yàn)楸菊碌闹行膬?nèi)容只有一個：抗日戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭直接牽扯到中日雙方，而中國方面又可分為國共雙方。戰(zhàn)爭結(jié)局是中國人民贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，而統(tǒng)一戰(zhàn)線團(tuán)結(jié)了全國各階層、各民族抗日力量，是取得勝利的關(guān)鍵。

由此我們站在全局的高度可以總結(jié)本章內(nèi)容為四句話：一條主線，中日雙方；三派力量，此消彼長；統(tǒng)一戰(zhàn)線，指引方向；團(tuán)結(jié)御辱，雪恥興邦。然后指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)膱D示表達(dá)出中日雙方或共產(chǎn)黨、國民黨、日本三方關(guān)系及其力量大小在抗戰(zhàn)中三個階段的變化。建議學(xué)生用圓及其大小表示各方及其力量的變化，用雙箭頭連接矛盾雙方，用箭頭的粗細(xì)及長短表示其矛盾程度。（見上圖）

結(jié)合上圖引導(dǎo)學(xué)生思考、分析并歸納各方力量變化及其矛盾的發(fā)展變化，并形成口訣如下：

此時，因?yàn)樗悸芬汛蜷_，如將這段內(nèi)容前后延伸的話，還可以將抗日戰(zhàn)爭前及日本投降后的內(nèi)容也用此辦法予以復(fù)習(xí)回顧，并將其有機(jī)聯(lián)系起來。如：

這樣，在討論、構(gòu)圖中可拓展思維，提高學(xué)習(xí)興趣，將課本上相對枯燥的內(nèi)容借助圖示和口訣，生動有趣地展示出來，激發(fā)求知欲，且能承前啟后地輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

運(yùn)用此方法需注意以下兩點(diǎn)：

１．觀全局，合理想象；莫拼湊，死搬硬套。

２．抓主干，去粗取精；忌煩瑣，面面俱到。