姚 毅

摘要改革開放使中國社會(huì)發(fā)生了一系列翻天覆地的變化,在這種形勢(shì)下,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著沖擊和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造。面對(duì)當(dāng)前的大學(xué)思想政治教的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該堅(jiān)持以大學(xué)生為主體,正確把握大學(xué)生思想政治教育的理論導(dǎo)向,樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念,完善思想政治教育工作機(jī)制,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面而自由的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞改革開放 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

改革開放三十年來,我國在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化及社會(huì)生活等諸多方面經(jīng)歷了一場巨大的變革,這場變革給人們的思想和行為帶來了顯著變化,作為社會(huì)重要組成部分的大學(xué)生群體也不可避免的受到了影響。思想政治教育是高校開展德育工作的首要陣地,對(duì)于大學(xué)生思想素質(zhì)的提升具有非常重要的作用,為大學(xué)生的健康成長提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的輿論氛圍。面對(duì)發(fā)展變化著的新形勢(shì)、新情況,思想政治教育工作也要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

1 新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

改革開放以來,高校學(xué)生思想道德教育工作取得了一系列成就,為我國現(xiàn)代化培養(yǎng)了無數(shù)的具有高素質(zhì)的社會(huì)人才。但隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,國內(nèi)國際形勢(shì)的新變化,科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及、高等教育事業(yè)的快速發(fā)展、當(dāng)代大學(xué)生群體的新變化,使大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了一系列新情況、新課題和新任務(wù)。我國高校的思想政治教育工作也存在著新問題。

1.1中國社會(huì)發(fā)展變革帶來新問題

改革開放使中國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著國際國內(nèi)形勢(shì)的變化,西方文化思潮和價(jià)值觀念以及某些腐朽沒落的生活方式大量涌入。怎樣面對(duì)這些外來文化的沖擊,是廣大思想政治工作者面臨的新挑戰(zhàn)。而且社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化,這些也對(duì)大學(xué)生的思想觀念形成了沖擊,影響著青年學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的形成。主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、平等意識(shí)在學(xué)生價(jià)值體系中不斷體現(xiàn),使原有部分思想政治教育方式顯得有些落后。面對(duì)這些新形勢(shì)、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還不能完全適應(yīng)。面對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)的新形勢(shì)、新情況,以及大學(xué)生思想政治教育存在的不足之處,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育就成為了一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

1.2高校思想政治教育工作開展不暢

部分高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、管理不到位,承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育工作的各系統(tǒng)之間溝通不暢,缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一;思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊,教育內(nèi)容在一定程度上距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn),很難從學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)去解決問題;大學(xué)生思想政治教育的方式、方法還比較陳舊、單一,不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,思想政治理論課針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng);大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)還沒有完全適應(yīng)思想政治教育工作形勢(shì)發(fā)展的需要,思想政治教育工作崗位缺乏吸引力,職業(yè)認(rèn)可率不高,從事大學(xué)生思想政治教育工作的隊(duì)伍數(shù)量不足,大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)等。

1.3當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況存在問題

當(dāng)代大學(xué)生接受知識(shí)的方式眾多,思想異?；钴S,對(duì)社會(huì)重大問題相當(dāng)關(guān)注,對(duì)社會(huì)的變革和進(jìn)步有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)。但同時(shí)也存在諸多消極因素,表現(xiàn)為:政治信仰迷茫、理想信念模糊,參與政治活動(dòng)的熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng),對(duì)一些重大理論問題和社會(huì)問題存在疑惑,感到理論與實(shí)際脫節(jié),理想與現(xiàn)實(shí)矛盾;人生價(jià)值取向偏離了正確軌道,一味追求升官發(fā)財(cái)、奢侈享受,沒有遠(yuǎn)大理想與抱負(fù),注重物質(zhì)利益、等價(jià)交換而忽略政治信仰和理想信念,以自我為中心,強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位,缺乏大局意識(shí)、社會(huì)整體意識(shí)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與犧牲精神;基本道德素養(yǎng)較差,社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差,在與人交往過程中缺乏寬容與忍讓,不能正確辨別善惡是非等基本道德規(guī)范的界限,心理素質(zhì)脆弱,心理問題突出,在認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)心理承受能力較差,性格自閉叛逆,挫折后極易產(chǎn)生敵意與攻擊,導(dǎo)致個(gè)人與社會(huì)生活脫節(jié),難以融入社會(huì)、集體,嚴(yán)重的甚至引發(fā)厭世和反社會(huì)傾向。對(duì)這些問題, 必須予以高度重視,采取切實(shí)措施,認(rèn)真加以解決。

2 加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

大學(xué)生思想政治教育必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造。面對(duì)當(dāng)前的大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該本著以人為本、求真務(wù)實(shí)的精神進(jìn)行理性分析,正確把握大學(xué)生思想政治教育的理論導(dǎo)向,樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念,提高創(chuàng)新能力,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

2.1把大學(xué)生作為高校思想政治教育的主體

大學(xué)生不僅是思想政治教育的對(duì)象,也應(yīng)該是思想政治教育的主體。堅(jiān)持把大學(xué)生作為高校思想政治教育的主體,從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā),尊重和發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,尊重大學(xué)生的人格和價(jià)值,尊重他們的認(rèn)知方式和表達(dá)方式,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,充分發(fā)揮大學(xué)生的自我認(rèn)知和自我教育能力。特別是在學(xué)校的各種教育活動(dòng)中,要讓他們真正作為整個(gè)活動(dòng)過程的主體,對(duì)學(xué)生教育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)性服務(wù),讓學(xué)生在思想政治教育活動(dòng)中感受到樂趣,增加知識(shí)面,開闊視野,從而提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟,全面提升學(xué)生的知識(shí)、能力等綜合素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面而自由的和諧發(fā)展。

2.2加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),全面提高其綜合素質(zhì)

高校應(yīng)大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育。思想政治教育必須堅(jiān)持以理想信念教育為核心,用馬克思主義基本理論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育、武裝當(dāng)代大學(xué)生,增強(qiáng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀教育,使大學(xué)生樹立起新的符合社會(huì)發(fā)展要求的價(jià)值觀念及標(biāo)準(zhǔn)。在開展教育中,要以思想道德素質(zhì)為核心,帶動(dòng)其他素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。要多開展一些弘揚(yáng)愛國主義、社會(huì)主義、集體主義的專題教育活動(dòng),多進(jìn)行一些理想信念、價(jià)值觀念等方面的主題教育,以此來提高大學(xué)生馬克思主義理論水平和加強(qiáng)對(duì)其馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)其良好心理品質(zhì),塑造健康人格,提高其人際關(guān)系能力、溝通能力、適應(yīng)能力等,進(jìn)而使當(dāng)代大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),為成長成才打下良好基礎(chǔ)。

2.3完善思想政治教育工作體系

完善思想政治教育工作體系,必須切實(shí)做到深化高校思想政治工作機(jī)制改革。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化,要求我們必須不斷深化改革高校思想政治工作,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。著力建設(shè)一支高水平的思想政治教育工作者隊(duì)伍,是學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要保障。要組織思想政治工作者多開展政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高思想政治工作者的政治理論水平和政治素質(zhì);要大力加強(qiáng)思想政治工作者的職業(yè)道德教育與培訓(xùn),使其切實(shí)履行和遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則;要建立科學(xué)合理的工作機(jī)制,努力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境,為思想政治工作者的深造進(jìn)修提供良好平臺(tái)、創(chuàng)造良好條件;建立健全工作考核制度,也是提高思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì),保證工作成效的重要手段。

2.4營造良好教育成長環(huán)境

改革開放后,社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本形成。但與此同時(shí)社會(huì)環(huán)境顯得日益復(fù)雜。全社會(huì)要共同努力,采取系列措施凈化社會(huì)環(huán)境,為大學(xué)生成長營造良好氛圍,進(jìn)而為高校思想政治教育工作提供良好平臺(tái)。在校園內(nèi)要深入開展校風(fēng)建設(shè)、大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育等工作,要充分發(fā)揮大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用,加強(qiáng)正確引導(dǎo),確保校園文化向正確方向發(fā)展。要卓有成效地抓好人格教育,即抓好學(xué)生人格的培養(yǎng)、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。良好的教育氛圍必然使大學(xué)生受益,使大學(xué)生各方面都得到發(fā)展。

總之,高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)問題,并具有針對(duì)性的加以解決。從實(shí)際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,是做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的基本原則,只有堅(jiān)定不移貫徹這個(gè)原則,大學(xué)生思想政治教育才能收到明顯的成效,也才能使大學(xué)生們真正成為中國特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只要高校思想政治教育的主體發(fā)揮主動(dòng)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,積極探討和解決前進(jìn)中的困難和問題,新世紀(jì)高校學(xué)生思想政治教育將更富成效。

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