張雨隆
把秋天留下?怎么留?哈哈!陸老師有辦法!請(qǐng)隨我到二(4)班教室里來(lái)看看就知道了。
看!教室可熱鬧了。陸老師問(wèn)我們:“你們能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容你知道的秋天呢?”同學(xué)們很快就說(shuō)了許多關(guān)于秋天的成語(yǔ),比如:秋高氣爽、碩(shuò)果累(lěi)累等等。陸老師又說(shuō):“在同學(xué)們的描述中,秋天是這樣美好。你們想不想把秋天留下來(lái)呢?”我們異口同聲地回答:“想!”“怎樣才能留下這迷人的秋色?”我們爭(zhēng)先恐后地回答:“把秋天畫(huà)下來(lái)?!薄鞍亚锾斓奈锲纷龀擅利惖淖髌?留作紀(jì)念?!苯又?陸老師就給我們看了一些美麗的手工作品,它們都是用秋天的物品制作成的。老師又讓我們把準(zhǔn)備好的材料全拿出來(lái)。哇!桌上的東西真多呀!有紅紅的楓葉、扇(shàn)形的銀杏葉、像白云般的棉花,還有許多豆子和新鮮的水果。眼前的一切一定讓你眼花繚(liáo)亂了吧。“留秋行動(dòng)”開(kāi)始啦!
我們四人一組,開(kāi)始了制作。大家興高采烈地討論著如何把帶來(lái)的物品組合得更加形象、生動(dòng)、美妙,還互相提了不少建議。我準(zhǔn)備用樹(shù)葉做成一幅畫(huà),起名叫“美麗的秋天”。我先用銀杏葉做成四個(gè)荷葉,然后再用橢(tuǒ)圓形的樹(shù)葉做成了小魚(yú)的頭,最后用大樹(shù)葉和紅楓葉做成小魚(yú)的尾巴、白云還有太陽(yáng),這幅畫(huà)就完成了。
最后,陸老師讓大家介紹自己的作品。在同學(xué)們的介紹中,我看到了樹(shù)葉貼成的五彩斑(bān)斕(lán)的海底世界,樹(shù)葉和花瓣組合成的美妙少女,桔子皮做的小巧玲瓏(lónɡ)的小桔燈,還看到了色香味俱全的水果拼盤(pán)。
瞧!美麗的秋色就被我們以這樣獨(dú)特的方式留下了!我們不光用小小巧手留下了秋天,還用我們的心、我們的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)秋天無(wú)限的贊美。你想不想把秋天留下呢?快和我們一起做吧!■
閃亮小新星
一位穿著紫色衣服的小女孩舉起了手,她把兩只手放在后背的兩側(cè),開(kāi)始抖起來(lái)。大家看了半天也沒(méi)猜出來(lái),她興奮地告訴我們她剛才表演的是鴨子。接著她又給我們表演了魚(yú)兒游水,可是我覺(jué)得她表演得一點(diǎn)兒也不像,就說(shuō):“魚(yú)不光后面的尾巴動(dòng),前面的魚(yú)鰭(qí)也應(yīng)該動(dòng)呀!”老師聽(tīng)了很高興,就說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)兩條小魚(yú)一起游吧!”我把兩只胳膊一前一后放好,兩只手輕輕地左右擺動(dòng),真像一條快活的小魚(yú)在水里游玩呢!
——《猜動(dòng)物》
河北省任丘市華油鉆二小學(xué)二(3)班 王儒弱