職業(yè)教育:質(zhì)量吸引力和可持續(xù)發(fā)展

本刊記者

2009年10月25日,由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦的中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會暨第三屆理事會第三次會議在河北省石家莊召開。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱、副司長王繼平、劉建同,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長張?zhí)毂?教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長黃堯等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次大會,全國近1000名代表參加會議。

本次大會的主題是“職業(yè)教育:質(zhì)量、吸引力和可持續(xù)發(fā)展”。大會緊緊圍繞落實科學(xué)發(fā)展觀,從適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的自身發(fā)展需要出發(fā),圍繞“育人為本”的中心任務(wù),以全面提升職業(yè)教育質(zhì)量為核心,研究增強職業(yè)教育吸引力問題,推動職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。張?zhí)毂Ｖ麻_幕詞時指出,改革開放后,特別是進入新世紀以來,我國職業(yè)教育取得了輝煌業(yè)績。他強調(diào),我國職業(yè)教育必須加快實現(xiàn)由注重擴大規(guī)模到全面提高質(zhì)量的階段性轉(zhuǎn)折。

葛道凱宣讀了教育部副部長魯昕的書面講話。魯昕充分肯定了改革開放30年來我國職業(yè)教育取得的長足發(fā)展及舉辦此次學(xué)術(shù)年會的積極意義。她指出今年的學(xué)術(shù)年會,既是職業(yè)教育學(xué)術(shù)界,也是職業(yè)教育一線工作者,特別是中等職業(yè)教育一線工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的一個實際行動,職業(yè)教育界要從科學(xué)發(fā)展觀的高度來理解職業(yè)教育的吸引力和可持續(xù)發(fā)展,思考如何破解制約職業(yè)教育發(fā)展的難題,要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為發(fā)展職業(yè)教育的堅強意志、正確思路、政策措施和實際行動,推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。

魯昕還就當前我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題、職業(yè)教育改革創(chuàng)新的問題和提升職業(yè)教育吸引力的問題等三個方面談了指導(dǎo)意見。

一、關(guān)于目前職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題。

魯昕指出,目前職業(yè)教育發(fā)展存在的八大問題:一是關(guān)于解決好職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng),實現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的問題;二是關(guān)于深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革,增強職業(yè)教育發(fā)展活力的問題;三是關(guān)于營造社會輿論氛圍,大力提高職業(yè)教育吸引力的問題;四是關(guān)于加大公共財政投入,提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力的問題;五是關(guān)于深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新,加快提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題;六是關(guān)于加強師資隊伍建設(shè),為職業(yè)教育改革與發(fā)展提供強有力的人力資源支持的問題;七是關(guān)于重點支持農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展,促進職業(yè)教育區(qū)域統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的問題;八是關(guān)于制定落實中等職業(yè)教育免費政策,進一步實現(xiàn)教育公平的問題。她勉勵職業(yè)教育界和熱心職業(yè)教育的社會各界人士,要理清思路,同心協(xié)力,著力解決目前職業(yè)教育發(fā)展中存在的這八大問題。

二、關(guān)于職業(yè)教育改革創(chuàng)新的問題。

魯昕強調(diào),職業(yè)教育要取得大發(fā)展,改革創(chuàng)新刻不容緩。要努力做到幾點:一是要清楚認識我國職業(yè)教育已經(jīng)由注重擴大規(guī)模步入全面提高質(zhì)量的歷史新階段,站在新的歷史起點上,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),統(tǒng)籌職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量的提高發(fā)展。以著力解決薄弱環(huán)節(jié)、突出問題為切入點,進行科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高水平的理論研究與實踐創(chuàng)新,重點解決好規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展,把改善結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量放在職業(yè)教育改革發(fā)展更加突出的位置上,從制度建設(shè)、體制理順、機制通暢、模式創(chuàng)新、政策研究和舉措建議等方面,切實為各級政府領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和指導(dǎo)職業(yè)教育走出薄弱環(huán)節(jié)、強化地位發(fā)揮作用,全面提高職業(yè)教育的生機活力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的水平。二是要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以改革創(chuàng)新為動力,扎實推進職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。務(wù)必要做到:第一,要理清發(fā)展新思路,增強職業(yè)教育主動服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的意識和能力。第二,要樹立育人新理念,提高職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的能力,正確處理好全面發(fā)展與一技之長的關(guān)系,處理好學(xué)生全體與個體的關(guān)系,處理好階段性學(xué)歷教育與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系。第三,要落實改革新舉措,包括改革職業(yè)教育、創(chuàng)新職業(yè)教育環(huán)境(教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材運用、教學(xué)方式、隊伍建設(shè)和管理制度)和注重改革創(chuàng)新實效,辦好讓人民滿意的高水平、有特色的職業(yè)院校。第四,要創(chuàng)新工作機制,為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。要努力做到以職業(yè)教育部門聯(lián)系會議為理順體制關(guān)系的載體,建立各級政府執(zhí)政明確、各部門密切配合、社會各方面共同參與的職業(yè)教育新體制;以經(jīng)常性對話協(xié)商機制為載體,建立教育部門與行業(yè)企業(yè)合作的新機制;以職業(yè)教育咨詢委員會和教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)委員會為載體,建立保障職業(yè)教育科學(xué)決策的新機制;以加強重大課題研究為載體,建立企業(yè)家、教育工作者和各類專家共同參與和推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新的新機制;以學(xué)校、企業(yè)一體化建設(shè)為載體,建立和完善校企合作的新機制。三是要著力找準和解決制約職業(yè)教育吸引力的體制問題,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。

三、關(guān)于提升職業(yè)教育吸引力的問題。

魯昕指出,進一步提升職業(yè)教育的吸引力,必須要注意六大因素:一是加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),改善職業(yè)院校,尤其是中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件;二是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)濟負擔(dān),進一步健全和落實職業(yè)教育的各項支付政策,加快推進中等職業(yè)教育設(shè)置專業(yè)和農(nóng)村家庭困難學(xué)生免學(xué)費的政策措施;三是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力;四是構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的“立交橋”,滿足職業(yè)院校尤其是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望;五是建立健全的就業(yè)準入制度,以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級和職業(yè)崗位技能標準不斷提高的要求,為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造自助環(huán)境;六是繼續(xù)加大宣傳,改善職業(yè)教育發(fā)展的輿論環(huán)境和政策環(huán)境,引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀、職業(yè)觀和擇業(yè)觀。

最后,魯昕勉勵職業(yè)教育界要抓住這次深入開展學(xué)習(xí)實踐活動的重大機遇,以科學(xué)發(fā)展觀為行動指南,以改革創(chuàng)新為實踐動力,切實把學(xué)習(xí)實踐活動中形成的共識、明確的思路和制定的舉措落實到職業(yè)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展上,落實到解決突出問題上,落實到學(xué)校的改革創(chuàng)新上,落實到推進各項工作的實踐中。堅定不移地走科學(xué)發(fā)展之路,進一步提高職業(yè)教育的貢獻力和吸引力,辦人民滿意的職業(yè)教育,為全面小康社會目標的實現(xiàn)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出新的更大貢獻!

此次大會,分教育教學(xué)改革與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,師資隊伍建設(shè)與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,實訓(xùn)基地建設(shè)與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,德育工作創(chuàng)新與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)教育吸引力,農(nóng)村職教改革與職業(yè)教育吸引力,校企合作、制度和模式創(chuàng)新與職業(yè)教育吸引力,行業(yè)企業(yè)論壇等八個專題論壇進行,各個論壇圍繞主題進行了系列專題報告和熱烈討論。我省的廣東技術(shù)師范學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校、梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校、佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校等職業(yè)院校被全國職教學(xué)會各專業(yè)委員會推選在本次年會上就師資隊伍建設(shè)與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、實訓(xùn)基地建設(shè)與職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)村職教改革與職業(yè)教育吸引力、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)教育吸引力、校企合作、制度和模式創(chuàng)新與職業(yè)教育吸引力等專題在論壇上進行了經(jīng)驗交流的論文報告,并受到了與會代表的肯定。

責(zé)任編輯魏家堅