健全團員意識教育活動機制的探索

[摘要]團員意識是團員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團員在團內(nèi)生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準則。論述加強團員意識教育的重要性，提出意識教育的目標，進行健全團員意識教育機制的探索，指出要加強領(lǐng)導(dǎo)、建立督查考核制度、實施經(jīng)常性開展制度和青年監(jiān)督評價制度。

[關(guān)鍵詞]團員意識 教育 長效機制 探索

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2009）0110147-01

當(dāng)前，我國的經(jīng)濟、政治、文化、社會進入了新的發(fā)展時期，落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會成為社會各項工作的主題和要求。新的時期也給共青團組織的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，如何教育青年、提高團員綜合素質(zhì)成為團組織要解決的主要問題。

一、開展團員意識教育活動的重要意義

開展增強團員意識教育活動，對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新階段團的建設(shè)，全面提高團員隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大團員的模范作用，帶領(lǐng)廣大青年為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。

（一）開展增強團員意識教育活動是共青團繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的重要舉措

“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，也是共青團建設(shè)和工作的根本指針。加強團員意識教育是共青團學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的繼續(xù)和深化，通過教育活動進一步用“三個代表”重要思想教育團員，用科學(xué)理論構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，引導(dǎo)廣大團員做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

（二）開展增強團員意識教育活動是加強團的基層組織建設(shè)的重要舉措

目前團的基層組織建設(shè)與共青團肩負的任務(wù)還不相適應(yīng)，特別是一些基層團組織松散癱瘓，部分團員自我要求不高、組織觀念淡薄、模范作用不突出，影響了團組織作用的發(fā)揮。開展增強團員意識教育活動，就是要進一步增強廣大團員的政治意識、組織意識、模范意識，提高團員隊伍整體素質(zhì)，推動和促進團的基層組織建設(shè)整體加強，為不斷提高團組織的服務(wù)能力奠定堅實基礎(chǔ)。

（三）開展增強團員意識教育活動是開創(chuàng)新時期共青團工作新局面的重要舉措

當(dāng)前，共青團工作正處于一個新的歷史起點上。推進全面建設(shè)小康社會進程，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，對共青團工作提出了新的更高要求，共青團事業(yè)面臨著難得的發(fā)展機遇。能否抓住機遇，完成肩負的歷史使命，關(guān)鍵在不斷增強團組織的吸引力、凝聚力，開展增強團員意識教育活動，激發(fā)團員青年的積極性和創(chuàng)造力，把團員的先鋒模范作用體現(xiàn)到共青團事業(yè)的各項工作中去，開創(chuàng)共青團工作的新局面。

二、團員意識教育的目標

團員意識教育要緊緊圍繞黨的中心工作，根據(jù)青年特點，發(fā)揮團的戰(zhàn)斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、起作用、做貢獻、長才干，使團的基層組織在教育活動中得到健全和加強，增強團組織迎接挑戰(zhàn)和解決問題的能力，使團的工作更具有針對性、時效性和影響力。

（一）增強團員意識

堅持用科學(xué)理論構(gòu)筑廣大團員的精神支柱，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，切實增強政治意識；保障和維護團員的基本權(quán)利，明確團員的各項義務(wù)，提高團員對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識；引導(dǎo)團員在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團員的責(zé)任感和使命感，切實增強模范意識。

（二）健全基層組織

把教育活動與加強基層團組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，通過教育活動，達到提高團員隊伍素質(zhì)，鞏固和完善團的基層組織體系，建立健全與新形勢相適應(yīng)的基層團的組織制度和運行機制，達到整體推進基層團建工作的目的。

（三）活躍共青團的工作

進一步提高團組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力，不斷提高團的工作水平。著重解決工作中存在的突出問題和難點問題，推動各項任務(wù)深化落實，努力構(gòu)建有效服務(wù)青年、服務(wù)黨政工作大局的工作體系。

三、健全團員意識教育的長效機制

團員是團組織活力的源泉，加強團員意識教育，建設(shè)高素質(zhì)的團員隊伍，才能更好地保持和體現(xiàn)團組織的先進性。要鞏固和擴大教育活動的成果，必須著眼于建立健全各類別、各層次的團員教育管理機制，深化團內(nèi)民主，創(chuàng)新團內(nèi)制度，建立長效機制。

（一）建立增強團員意識主題教育活動的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制是保證增強團員意識主題教育活動順利開展的制度保障。團組織要認真研究、及時部署、加強指導(dǎo)、強化督查團員意識教育活動。要建立機構(gòu)、明確責(zé)任，團組織的主要負責(zé)人要重視團員意識教育，切實負起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，促使各級組織做到一級抓一級，層層抓落實。

（二）建立增強團員意識教育活動經(jīng)常性開展制度

加強團員意識經(jīng)常性教育，對于鞏固和擴大增強共青團員意識教育活動成果，提高團員隊伍整體素質(zhì)有十分重要的意義。團組織要建立健全團員意識教育活動經(jīng)常性開展制度，營造良好的氛圍，把團員意識經(jīng)常性教育列入重要議事日程，根據(jù)團組織自身的需要，有計劃、有步驟、經(jīng)常性地開展團員意識教育活動。

（三）建立增強團員意識教育活動的督查考核制度

各級團組織要認真做好意識教育活動的督查工作，檢驗意識教育的持續(xù)性和落實情況，檢驗教育活動取得的效果，在面臨新的情況和新的挑戰(zhàn)時要及時更正教育的內(nèi)容和方式，力求使團員意識教育能有效開展，達到全面提高團員綜合素質(zhì)，提高團員青年的政治意識、組織意識和模范意識，增強對共青團組織的榮譽感和歸屬感。

（四）建立增強團員意識教育活動的青年監(jiān)督評價制度

教育活動要充分吸收青年參與，主動接受青年監(jiān)督。在教育活動過程中，廣泛征求和認真聽取青年意見、建議。征求意見時，要請青年幫助查擺問題，找準團組織存在的不足，明確下一步工作的重點。教育活動過程要自覺接受青年監(jiān)督，并以支部為單位組織青年滿意度的測評，以檢驗和提高教育活動成效。

加強團員意識教育，發(fā)揮團的戰(zhàn)斗力，使廣大團員在教育活動中受教育、做貢獻、長才干，使團的基層組織在教育活動中得到健全和加強，增強團組織迎接挑戰(zhàn)和解決問題的能力，使團的工作更具有針對性、時效性和影響力。

參考文獻：

[1]團中央，《增強共青團員意識主題教育活動問答》，中國青年出版社，2005年8月.

[2]李和忠、李赟，《新編團的工作手冊》，長征出版社，2006年4月.

[3]中青發(fā)[2006]47號，《關(guān)于加強共青團員經(jīng)常性教育的意見》，團中央文件庫（2006）.

作者簡介：

范啟標，男，漢族，海南大學(xué)農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員，主要研究方向為團員教育與素質(zhì)培養(yǎng)。