“Ａ”與聰聰?shù)墓适?/h1>
2009-02-16 04:57:48鄧聰
第二課堂(小學(xué)版) 2009年1期
鄧 聰
最近不知怎么回事，聰聰?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)本上一個(gè)“A”也沒(méi)有，全是“B”?？匆?jiàn)“B”那得意的樣子，“A”很不服氣。
“我一定要想辦法，讓‘B消失得無(wú)影無(wú)蹤?！薄癆”默默地想。
于是“A”去找老師幫忙。
“這可不好辦?！崩蠋煋u搖頭，“聰聰做作業(yè)很馬虎。你看，這題數(shù)位沒(méi)對(duì)齊，這題商末尾沒(méi)補(bǔ)零……這樣的作業(yè)能打‘A嗎?”
“A”立刻去找聰聰。
可是聰聰在哪兒呢?“A”想起聰聰特喜歡上網(wǎng)，于是就去網(wǎng)吧找他。沒(méi)多久，“A”果然在一家網(wǎng)吧里找到了聰聰。
“A”一把拽住聰聰?shù)囊陆牵箘磐饫?/p>
“你是誰(shuí)?干嗎呀?”聰聰被“A”硬拉了出來(lái)，非常不高興。
“為什么你的數(shù)學(xué)作業(yè)本上全是‘B，沒(méi)有‘A‘A”質(zhì)問(wèn)道。
“那得怪老師，他別那么嚴(yán)格要求不就行了嗎?”聰聰說(shuō)完又想往網(wǎng)吧里鉆。“A”緊緊拽住聰聰，一直把他拉到家里。
“A”決定幫聰聰改掉壞習(xí)慣。它整天看著聰聰，跟著他到學(xué)校，又跟著他回家。聰聰被“A”看得緊緊的，再也溜不掉了，只好認(rèn)真做作業(yè)。
嘿，這招還真管用!沒(méi)過(guò)多久，聰聰?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)本上果真開(kāi)始有“A”了，而且越來(lái)越多，“B”越來(lái)越少了，最后“B”只好低著頭灰溜溜地走了。
現(xiàn)在，聰聰只要一打開(kāi)作業(yè)本，上面的“A”就會(huì)拉著他翩翩起舞!
想像聰聰一樣快樂(lè)嗎?那就和“A”做好朋友，在它的幫助下好好學(xué)習(xí)吧!
(指導(dǎo)教師鄧金芳編輯旦旦)
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嘿，這招還真管用!沒(méi)過(guò)多久，聰聰?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)本上果真開(kāi)始有“A”了，而且越來(lái)越多，“B”越來(lái)越少了，最后“B”只好低著頭灰溜溜地走了。
現(xiàn)在，聰聰只要一打開(kāi)作業(yè)本，上面的“A”就會(huì)拉著他翩翩起舞!
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