周利芳

教師,在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠。一個好的班主任,對學生的影響是巨大的,不僅影響學生的現(xiàn)在,還是影響學生的未來,甚至是終身。教師應該喜愛自己的每一個學生,也能時刻不忘處處做學生的表率,以自己的一言一行感染學生,做學生們的知心伙伴。也正是因為這樣,才使得正常開展班級的各項工作,能在所開展的每一項活動中能穩(wěn)步前進,并辦得有聲有色,在各類競賽中經(jīng)常取得優(yōu)勝。

當然,取得好成績是和同學們一起付出的努力和汗水是分不開的,在這共同努力的過程中,我感覺到了充實和快樂,然而,班主任的工作也是繁瑣而忙碌的,有時候真的會覺得工作很煩、很雜。但是仔細想了一下,一切都是為了學生,再麻煩的事也是值得的。

隨著時間地慢慢流逝,。雖然是同樣的學生,但是在不同的時期應該注重不同的教育重點。針對學生,自學期開始,就注重了對學生進行灌輸學習最快樂的思想教育,同時用一些往年優(yōu)秀畢業(yè)生的成長之路在班會課上與學生進行交流,鼓勵她們?nèi)フJ真完成小學階段的最后一年的學習任務。

我深知班級管理不只是為了學習成績,也不只是為了榮譽,而是以學生健康發(fā)展為根本,而我在班級管理方面,也一直在努力使我的班級成為一個學習型的班級,這一工作貫穿于整個班主任工作的始終。

我認為所謂的學習型班級,就是一個熱愛學習,同學之間能夠進行分享和交流各自的學習經(jīng)驗、方法和一些成功之處,從而推動整個班級共同進步。在開學初,我就發(fā)現(xiàn)同學們早上到了班級不能及時早讀;上課的時候也會隨便亂插嘴,做小動作;有極個別的學生還會拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。于是,我想了一個辦法,讓他們以自愿的形式4個人為一個學習小組,以后在課上可以探討題目和相互檢查,并讓他們在班級中開展組與組之間的競賽,看某一階段中哪一組的進步是最大的。但是作為老師,也要有讓他們發(fā)揮才能的時候,于是我就充分創(chuàng)設學習氛圍,在上英語課前,每天設有一分鐘英語演講,或者是一分鐘英語連單詞的比賽,小組的同學可以一起合作;在教授完一節(jié)新課后,盡量多的給他們布置一定的學習工作量,比如說:留一個大家可以共同探討的話題,并且用英語說。當同學們遇到困難的時候,就會去通過努力,想方設法的把問題解決。也可以留一個搜集資料的作業(yè),讓同學們自己去尋找一些渠道把作業(yè)完成。有了一個做的過程,體驗到了成功的快樂,也就可以在一定程度上避免抄襲現(xiàn)象,增加一個動腦動手的過程,何樂而不為呢?

對正處于成長中的小學生來說,表揚的手段還得用上,就像在上面布置的回家作業(yè)中,如果有完成的很好的學生或團體,那么就要在全班面前進行表揚,或者給予一定的物質(zhì)獎勵;或者,對熱愛學習,成績優(yōu)秀、一段時間內(nèi)進步比較大、學習習慣逐漸變好的學生進行表揚激勵。當然,對在學習上懶惰的學生給予適當?shù)膽徒浜团u,如:監(jiān)督并讓其完成作業(yè)、學習錯誤并改正等。我發(fā)現(xiàn)通過這些小活動的開展,同學們在開學初的那些不良習慣改變了很多,尤其是在訂正題目的時候,正確率提升了,而且這些活動能給學生以積極的學習刺激,激發(fā)學習的熱情,更大程度上培養(yǎng)了他們的自信心,只要積極主動參與下去,堅持久了,抓落實了,一個學習型班級很快就會形成。

一學期以來,同學們一個星期交流一次自己的心得體會,并虛心學習他人或者團隊的經(jīng)驗和好的方法,進步了很多;在學習意愿上,他們會主動去尋求問題的答案,不需要再等老師來告訴;在學習方式上,也不再是那么單調(diào),學會了以多樣化的形式去解決問題;在學習時間上,也不再是那么沒有計劃。

總之,全班同學齊心協(xié)力,不斷地勇于創(chuàng)新,不僅使自己的動手能力提高了,而且增強了班級的凝聚力!我相信只要我們把自己全部的愛心、真心、耐心富于工作中,學生們肯定會在我的帶領(lǐng)下盡情展翅翱翔。

收稿日期:2009-05-26