本月閱讀套題參考答案

1、B 鼓的四周圖案是暈圈。2、A太陽紋不屬于暈圈的圖案。3、A 應(yīng)為銅鼓的歷史最遲不遲于東漢。二、4、酗，無節(jié)制地喝酒。5、C 與：同，介詞；親近，親附，動詞。以：把，介詞；又，連詞。6、A ②表武功技能高。④表其中一個將軍被折服。7、B 南宮生非主動去，且沒教訓(xùn)這兩個人。8、①南宮生也善于交際，無論對方地位高低貴賤都全力同他交往。②喜歡借酒使性子的人怎能談得上勇敢呢？我將使他變得柔順。③有一天，那將軍看見南官生獨自騎馬出去，就帶著一幫兵士，帶著刀，騎著馬，緊跟在他后面，好象要行兇的樣子。三、9、到處開滿蘆花，蘆花飄飛，和我一樣衰老，過去住在主人家的燕子失去了伴侶，形單影只飛過。10、《金》詩中“啼鵑”化用了杜宇死后變?yōu)槎霹N的典故，表達了詩人即使死了，也要魂歸江南的愛國情懷。《宣》詩中寫看到眼前的杜鵑花，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的子規(guī)鳥叫，表達了強烈的思鄉(xiāng)之情。四、11、①有助于寄托感情，表達主旨。作者身處在大海航行的船上，看見了眼前的海燕，聯(lián)想起家鄉(xiāng)的燕子，寄托了游子淡淡的鄉(xiāng)愁。②兩處燕子相互映襯，使文章更充實。12、不矛盾。先說“見著我們的小燕子”，是表達作者見到燕子的模樣引發(fā)的感覺，同時表達似曾相識的親切感。后面發(fā)出的疑問，是對眼前的燕子是不是我們在故鄉(xiāng)見到的那一對，兩對燕子的疑問，側(cè)重點不同。13、①雋逸從容的在水面掠過，尾與翼尖點水。②喜愛，歡迎，愛護，企盼。14、①為燕子出場作鋪墊；②襯托燕子可愛的形象。（命題者提供）

更正：第1期《讀寫天地》18頁，考點訓(xùn)練第二題題干應(yīng)為“不同的”選項。