鞠 霞
隨著我國高等教育的快速發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升以及世界經(jīng)濟(jì)、國際政治格局的變化,高校思想政治教育工作的環(huán)境、對象和方法均發(fā)生了很大的變化。因此,認(rèn)真分析和正確把握大學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)、新形勢,找準(zhǔn)大學(xué)生思想政治教育工作的著力點(diǎn),是開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的陣地,是學(xué)生檢驗(yàn)自我、提高自我的自由空間。學(xué)生社團(tuán)依托于學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展影響著社團(tuán),因此如何科學(xué)地促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展,值得我們思考。
一、思想政治教育要與受教育者的接受能力相吻合
思想政治教育工作作為一項(xiàng)按照一定社會發(fā)展要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地促進(jìn)受教育者的思想道德養(yǎng)成的活動,包含了教育者的教育活動和受教育者的接受活動兩個(gè)相互聯(lián)系的方面,是教育過程和接受過程的統(tǒng)一。接受,是接受主體對傳授主體通過一定傳播媒介傳遞出的思想文化客體進(jìn)行選擇、接納、認(rèn)可的動態(tài)過程,受教育者出于自身發(fā)展的需要,對教育者利用多種媒體傳遞出的思想文化信息進(jìn)行擇取、理解、解釋、整合和內(nèi)化,并付諸最后的外在踐行。正是由于思想政治教育接受活動的存在,才使得思想政治教育內(nèi)容與社會道德規(guī)范的精神形態(tài)及實(shí)踐形態(tài)的相互轉(zhuǎn)化成為可能。反映著社會政治關(guān)系和道德要求的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德規(guī)范等社會意識才能被人們所接納和認(rèn)同,并外化為他們自覺的行為,實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化和從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。因此,提高教育內(nèi)容的可接受性是思想政治教育工作中的重要環(huán)節(jié),也是整個(gè)思想政治教育的落腳點(diǎn)和追求的目標(biāo)。
二、思想政治教育工作的組織要以學(xué)生為核心
利用黨、團(tuán)組織積極有效地開展思想政治教育工作,是我國高校思想政治教育工作的一大特色和優(yōu)勢。一方面要堅(jiān)持黨的政治核心作用,增強(qiáng)陣地意識和責(zé)任意識,發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)的作用,充分利用各種內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,開展愛國主義和集體主義教育、形勢政策教育和誠信理念教育,以此大力提倡和弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、勤奮求實(shí)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的精神,營造團(tuán)結(jié)向上、健康活潑的校園氛圍;另一方面,要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,引導(dǎo)和激勵(lì)其他同學(xué)不斷追求進(jìn)步,增強(qiáng)社團(tuán)的感召力、凝聚力,使學(xué)生更加感性地了解和認(rèn)識社團(tuán),切身感受到社團(tuán)的溫暖,從中受到積極影響。所以,思想政治教育工作要以學(xué)生為核心,通過多種力量,多層次、多角度、多渠道地推動大學(xué)生思想政治教育工作。
三、思想政治教育工作要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展為價(jià)值取向
高校思想政治教育作為有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有社會實(shí)踐活動,理所當(dāng)然地要把大學(xué)生自身的成長、完善和全面發(fā)展作為確立自己工作目標(biāo)的根本依據(jù)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動他們積極參與到教學(xué)過程中來,尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,著眼于學(xué)生成才及可持續(xù)發(fā)展的潛力,啟發(fā)學(xué)生多提問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考。根據(jù)學(xué)生社會化進(jìn)程中存在的階段性和連續(xù)性的特點(diǎn),根據(jù)不同年級學(xué)生對精神養(yǎng)料的不同需要,以及他們在各階段思想行為活動的客觀規(guī)律,設(shè)計(jì)出系統(tǒng)而完整的考查內(nèi)容體系,以利于把解決思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來。以社團(tuán)發(fā)展為實(shí)踐空間,通過“教育——實(shí)踐——反饋于教育”,如此反復(fù)循環(huán),才能真正使思想政治教育工作收到實(shí)效。
四、思想政治教育工作應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)生實(shí)踐
對于大學(xué)生的思想政治教育工作不能局限于課堂上的教學(xué),書本上的條條框框,還要充分發(fā)揮校園文化的潛在作用。校園文化是學(xué)校在長期教育教學(xué)實(shí)踐中形成的校園精神和文化氛圍,具有潛在的滲透性。學(xué)??梢越柚鐖F(tuán)開展學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等多種多樣的活動,充分利用各種傳媒載體,使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā),并逐漸內(nèi)化成為自覺行為。同時(shí),大學(xué)生的思想政治教育工作還應(yīng)側(cè)重于社會實(shí)踐,讓大學(xué)生走出教室,開闊視野,豐富知識,增長才干,把所學(xué)知識應(yīng)用到社會實(shí)踐中去,讓學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉和考驗(yàn),培養(yǎng)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神。健康向上的校園文化能不斷提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)水平,激勵(lì)他們增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),以及報(bào)效祖國的使命感和責(zé)任感。所以,學(xué)校要科學(xué)合理地對校園文化加以利用,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,以便在未來能經(jīng)得住復(fù)雜社會環(huán)境的洗禮、考驗(yàn)和鍛煉。
五、在思想政治教育理念下明確社團(tuán)的發(fā)展目的
大學(xué)校園學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)具有傳承性、先導(dǎo)性、創(chuàng)新性。把調(diào)整大學(xué)生知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì),訓(xùn)練大學(xué)生理性思維,開發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,強(qiáng)化大學(xué)生動手操作能力,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新能力等方面作為自身的發(fā)展目標(biāo),讓工作真正做到有的放矢。
社團(tuán)存在的意義、發(fā)展空間的大小,歸根到底取決于社團(tuán)發(fā)展的目的何在,社團(tuán)活動的目的是否明確,活動方向是否清晰。社團(tuán)發(fā)展的多面性要求組織的活動要能適應(yīng)不同年級、不同性別、不同年齡對象,把不同個(gè)性的人召集到一起,集思廣益,才能把活動搞得有聲有色,保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。院、系的社團(tuán)建設(shè)是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主流,是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識和技能的主打陣地;學(xué)生社團(tuán)是豐富業(yè)余文化生活,為同學(xué)提供動手動腦機(jī)會的社會實(shí)踐場所,如果能將二者有機(jī)地結(jié)合起來,做到勞逸結(jié)合,就能一方面提高學(xué)習(xí)、工作效率,另一方面促使學(xué)生把自己的所學(xué)發(fā)揮出來,到社團(tuán)里進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。這樣既能夠保證社團(tuán)的發(fā)展?jié)摿?,又可以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,達(dá)到雙贏的目的。
社團(tuán)發(fā)展并非一朝一夕的任務(wù),做好社團(tuán)的傳承工作主要取決于以下幾點(diǎn):
一是要把堅(jiān)實(shí)的理論知識作為基礎(chǔ),思想政治教育作為依托,為社團(tuán)發(fā)展提供思想上的保證,統(tǒng)一思想,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
二是經(jīng)驗(yàn)交流必不可少。經(jīng)驗(yàn)是社團(tuán)成員知識與能力的結(jié)晶,應(yīng)經(jīng)常召開社團(tuán)總結(jié)會議,加強(qiáng)社團(tuán)成員間的經(jīng)驗(yàn)交流,成功的經(jīng)驗(yàn)由大家共享,失敗的教訓(xùn)可為大家共警。
三是把握時(shí)代的主流,深入了解社團(tuán)成員的思想狀況,結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主流信息。始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),才是社團(tuán)發(fā)展的根本所在。