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      楊健信箱

      2009-03-10 06:49:40
      為了孩子(孕0~3歲) 2009年2期
      關鍵詞:氣質類型哈佛遺傳

      楊 健

      問題1:“哈佛女孩”的經(jīng)驗可以復制嗎?

      Q:我曾看過哈佛女孩劉亦婷的母親寫的一篇文章,其中有一個觀點:要培養(yǎng)孩子的快速反應能力。我兒子今年5歲,吃飯慢吞吞,走路慢吞吞,就連說話也是慢吞吞的;老師說他字寫得最好但是最慢,我曾偷偷觀察過他,每個筆畫都比別人用的時間長。他做事很負責、認真,有時一橫寫歪了一點點,硬要擦了重寫。我擔心他上學以后可怎么辦呢?

      著急的母親:蔣榮娟

      A:“哈佛女孩”的經(jīng)驗可以借鑒,但不宜復制。每個人有他特有的氣質類型。比如多血質氣質類型的人,敏銳、進取、靈巧,但往往不夠深沉,也容易見異思遷;黏液質氣質的人往往反應緩慢,但善于克制,穩(wěn)定而執(zhí)著,這無所謂褒貶。

      你自己也認為孩子做事很負責,很認真,須知,唯獨氣質受遺傳影響最大,你大可不必為之擔擾。需要提醒的是,有意識地去鍛煉他的反應敏捷能力,很有意義。

      告訴你一個辦法——最低限度輔導法,比如:搭積木,首先限定一個最低時間,10分鐘必須搭好,否則即使搭成功了也不算;然后下一次稍微增加一點難度,把時間限定在8分鐘,以此類推,孩子可能會在你的暗示下,加快速度,以期得到你的贊許。規(guī)定一些范圍,鼓勵他、表揚他、促進他適當改變一下慢吞吞的習慣。

      問題2:有沒有讓孩子長個的好辦法?

      Q:我兒子2歲10個月時,身高88.6厘米,體重12.1千克。現(xiàn)在他4歲半了,身高102厘米,體重14.6千克,評估值比正常值低10%。我平常也注意他的膳食營養(yǎng)均衡和鍛煉了呀,難道是遺傳的(我身高153厘米,丈夫163厘米)?有辦法讓他長得高一點嗎?

      A:很遺憾,決定孩子身高的首要因素的確與父母的遺傳有關。醫(yī)學生理學的研究證實,除遺傳之外,以下因素也很重要:

      1營養(yǎng)。2歲以后,身體發(fā)育所需的鈣,可以在經(jīng)科學驗證的營養(yǎng)配方奶粉中獲取,當然,低脂酸奶中富含鈣質,可以早晚食用。晚餐時還可給孩子多吃魚,魚類中有大量的維生素E、鉀和鈣。此外,還可適當補充一些含鐵較高的食物,如豬肝、紅薯、山核桃等。

      2睡眠。每晚9~12點時,是幼兒腦下垂體生長激素分泌最旺盛的時間段。但有一個前提,生長激素分泌在孩子睡眠時才有效。所以,這個時間段睡眠充足對增加孩子的身高有利,而其他時間的睡眠達不到這種效果。

      3運動。適當增加孩子的身體運動,有助于身高的增長。這里主要是指:跑步、投擲、玩水等大動作,以及“老鷹抓小雞”、“平衡木”等體育性游戲。有一個動作在這階段要禁止,那就是從高處往低處跳。

      4良好的社會和家庭環(huán)境。研究表明,急躁、受壓抑等不良情緒會影響孩子的生長發(fā)育。要想讓孩子長得高,必須讓孩子生活在寬松、和諧、有自由活動空間的環(huán)境中。

      最后說一點,在我國以谷類為主糧的區(qū)域,往往出現(xiàn)缺鋅的現(xiàn)象,而缺鋅可能延緩孩子的生長發(fā)育。建議:多吃面食和五谷雜糧,東北人比南方人平均身高要高出一些,與他們的主食有關。

      問題3:孩子沒耐性,爸媽怎么做?

      Q:兒子5歲不到,一直以來,他表現(xiàn)得很沒有耐心,怕困難,還有較強的逆反心理。做某件有些難度的事情時,他馬上就會說:“這個很難做的,我做不了?!奔词刮以谂赃吂膭钏?,他也不會繼續(xù)嘗試;做錯事情時,不管家人是批評他,還是耐心教育,他都會想法惹你更生氣。您曾經(jīng)提過家庭教育的“一致性原則”,我們做得不好,對于他的畏難情緒和逆反行為,我該如何應對?

      A:你的孩子就是人們常說的“沒長性”,遇事有畏難情緒,做事半途而廢。

      21世紀對人的素質要求非常高,必須具備很強的生存意識和生存能力,很強的競爭意識和競爭能力,顯然,孩子這種畏難情緒是他前進的障礙。要解決這個問題,我認為應從孩子的生活自理能力入手,以下幾方面是你必須指導、督促他去鍛煉、去實踐的:

      1上幼兒園前,學會自己整理書包。

      2學會自己洗臉。

      3家里事幫著干,如幫媽媽收拾雜物。

      4在大人帶領下,去菜場學習挑選蔬菜。

      5在家里與來客打招呼,問好。

      根據(jù)多年家庭教育的經(jīng)驗,以日常生活的實踐活動來克服孩子懶散、畏難和缺乏長性,是最有效的方法。當然,開始會有一定難度,需要家長嚴格要求,甚至適當?shù)亟o他一點壓力;一旦進入實踐,他會從中找到樂趣。要允許孩子出錯,錯了可以改,同時,對他哪怕是微不足道的進步,我們也要加倍愛護和鼓勵。請相信,孩子會有明顯改變的。

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