王　丹

教學(xué)內(nèi)容：人教版新課標(biāo)小學(xué)語文1年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)“虛”、“驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“冷”、“熱”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語。

3．有主動(dòng)積累詞語的愿望。

教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字與寫字，正確流利地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)流程：

一、直接導(dǎo)入

剛才我們玩了一個(gè)有趣的游戲，你在玩的過程中有什么發(fā)現(xiàn)?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字7。(板書：課題。)這節(jié)課的內(nèi)容和你們剛才的發(fā)現(xiàn)有一定的關(guān)系。

二、初讀課文

1．快來自由讀一讀小短文，遇到生詞多讀幾遍，爭取和它交上朋友。

2．讀給你的同桌聽一聽，如果你認(rèn)為他讀得好就夸夸他，他遇到了困難就幫幫他，開始吧!

3．誰愿意讀給大家聽一聽?

三、自主識(shí)字．

1．(課件出示：虛心驕傲冷淡誠實(shí)贏得千家贊招來。)誰來讀?

2．誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀?想對(duì)同學(xué)說點(diǎn)什么?(生評(píng)價(jià)。)

3．現(xiàn)在這些生詞中的生字單獨(dú)出現(xiàn)在你面前你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(課件出示：虛驕傲談?wù)\實(shí)贏贊招。)

4．大家自由地大聲地讀一讀這些字。

5．那你們能給這些字找找家嗎?(課件出示：平舌音翹舌音。)

6．能用贊字組個(gè)詞嗎?

7．這些字中誰和“實(shí)”是一對(duì)意思相反的詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們平時(shí)用的田字格，外面是實(shí)線，里面的線是斷開的，我們叫它虛線。

8．讀音我們都注意了，你們注意到這些字的結(jié)構(gòu)了嗎?(課件出示：左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)。)請(qǐng)給他們找到家吧!

9．這些字你有什么好辦法記住它?(生匯報(bào)“誠”“招”“冷”“淡”“情”。)

10．這些字中哪個(gè)字的筆畫數(shù)最多?(“贏”。)你是怎么記住它的?

11．同學(xué)們用許多方法，記住了它們的讀音，區(qū)分了它們的字形，以后在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候也要靈活運(yùn)用這些方法認(rèn)識(shí)更多的字。

四，感悟內(nèi)容

1．生字我們認(rèn)得更熟了，現(xiàn)在去掉文中的拼音，再讀讀，邊讀邊想：你從課文中有什么發(fā)現(xiàn)?(意思相反的詞語。)

(1)是——非。(板書：是——非。)

對(duì)了，老師找到了“是一非”是一對(duì)意思相反的詞。

認(rèn)真看，仔細(xì)想，他們誰做的對(duì)?(課件出示：扔撿果皮。)

你們真棒，都是明是非的好孩子，再讀一讀，誰也能像老師這樣找一找文中表示意思相反的詞，用橫線畫出來。

(2)長——短。(板書：長——短。)

你能用上這兩個(gè)字說一說老師手中的這兩把尺子嗎?

我們每個(gè)人都有自己的長處，也有不足，希望大家能取長補(bǔ)短。(課件出示：取長補(bǔ)短。)

(3)虛心——驕傲。(板書：虛心———驕傲。)

虛心和驕傲?xí)a(chǎn)生不同的后果，來讀讀這句話。(課件出示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。)希望你能記住這句話，這樣你就會(huì)越來越有進(jìn)步。

你知道哪些小故事中的人物因驕傲而落后了呢?生活中呢?

是啊!我們?cè)谧鍪聲r(shí)一定要虛心，千萬別驕傲。

請(qǐng)同學(xué)們看畫面。(課件出示：劉翔奪冠畫面。)這個(gè)“驕傲”的意思和剛才的一樣嗎?

看來同一個(gè)詞在不同的情境中表達(dá)的意思是不一樣的，看語文知識(shí)多有趣呀!隨著年級(jí)的增長你會(huì)有更深的感受。

(4)熱情——冷淡。(板書：熱情一冷淡。)

那請(qǐng)你用自己喜歡的方式熱情地和在場的老師打招呼好嗎?

(5)誠實(shí)——虛偽。(板書：誠實(shí)——虛偽。)

請(qǐng)同學(xué)們看畫面，你覺得他做得怎么樣?

你來夸夸他。(你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。)對(duì)呀!誠實(shí)的人都會(huì)獲得大家的贊揚(yáng)，和他相反會(huì)怎樣?來讀讀，找找吧!和“誠實(shí)”意思相反的詞是一(虛偽。)看來做人誠實(shí)實(shí)在太重要了。

2．我們找到了這么多意思相反的詞，來玩?zhèn)€對(duì)對(duì)子的游戲。

3．對(duì)子接得這么好，課文一定讀得更流利，一起再來讀讀課文。

五、寫字指導(dǎo)

我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了生詞朋友，生字寶寶，通過努力找到課文中藏著的意思相反的詞，通過感受把課文讀得更流利了，下面我們就要學(xué)習(xí)正確美觀地書寫生字。(課件出示：短對(duì)冷淡熱情。)

1．你能按結(jié)構(gòu)給它們分分類嗎?(課件出示：左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)。)

2．在左右結(jié)構(gòu)的字中“短”和“對(duì)”書寫時(shí)左邊略窄于右邊；“冷”“淡”“情”左邊明顯窄于右邊。

3．在這些字里邊也藏著一對(duì)意思相反的詞。(冷——熱。)對(duì)，我們就來學(xué)寫這兩個(gè)字。

4．首先學(xué)習(xí)“冷”字。

(1)請(qǐng)你仔細(xì)看(課件出示：“冷”的筆順)伸出你的小手跟著來寫一寫。

(2)老師書寫。

(3)學(xué)生練寫。

(4)指導(dǎo)。

5．我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)“熱”字。

6．(課件出示：自編詩歌。)讓我們一起來讀讀。老師相信同學(xué)們都能做一名中華美德記心間的好孩子。

個(gè)人簡介：

王丹小學(xué)高級(jí)教師，哈爾濱市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人、語文學(xué)科骨干教師。曾在市第六屆“翱翔杯”教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)，在市“雛鷹杯”教學(xué)大賽中獲特等獎(jiǎng)。