王曉雷 鄒 楠

改革創(chuàng)新的思路和措施是提高大學(xué)生思想教育管理工作水平的必然要求。以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作，需要我們認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生思想變化特點(diǎn)，牢固樹立科學(xué)管理理念，增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)把育人任務(wù)落到實(shí)處。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想變化的新特點(diǎn)

日前的在校大學(xué)生絕大多數(shù)都是八十年代末、九十年初出生，從社會(huì)成長(zhǎng)背景看，這些大學(xué)生在改革開放的環(huán)境中成長(zhǎng)，是開放的一代：從家庭成長(zhǎng)背景看，絕大多數(shù)出自獨(dú)生子女家庭，是個(gè)性特征明顯的一代。2009年3月，我們召開教工、學(xué)生代表座談會(huì)。征求了意見和建議，并分別對(duì)330名08級(jí)新生、100名教工、100名各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從調(diào)查情況來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生思想變化主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1，規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)多樣。按國(guó)家規(guī)劃，到2010年我國(guó)適齡人口的高等教育入學(xué)率將達(dá)到15％，并將逐步提高這個(gè)比例，高等教育實(shí)現(xiàn)由“精英化教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變?！皬膶?duì)教工的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，認(rèn)為我院學(xué)生綜合素質(zhì)一般的占到了18.7％。一方面原因是連續(xù)幾年的高校擴(kuò)招、學(xué)生規(guī)模持續(xù)快速擴(kuò)大、學(xué)生素質(zhì)多樣化造成的；另一方面，在學(xué)生管理工作量加大、工作難度增強(qiáng)的前提下，在推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面的工作還有不到位的地方。調(diào)查還顯示，學(xué)生迫切希望解決的問(wèn)題之一就是提高大學(xué)生的文明素質(zhì)，消除校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在部分宿舍衛(wèi)生狀況較差、部分學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng)等方面。

2，思想主流積極向上。成長(zhǎng)成才愿望強(qiáng)烈。據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)生活目標(biāo)選擇實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值得到社會(huì)肯定的占78.2％；在價(jià)值取向中選擇對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大小和人格是否高尚的占88.0％；希望擔(dān)任學(xué)生干部的占79.9％：對(duì)大學(xué)生活的希望都集中在擁有更多的學(xué)術(shù)交流、文體活動(dòng)、專業(yè)講座等方面。

3，更加理性務(wù)實(shí)，重視實(shí)際問(wèn)題的解決。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，生活目標(biāo)選擇賺錢或衣食無(wú)憂的占到了11.7％；對(duì)最關(guān)心的事情選擇就業(yè)前景的達(dá)到了50.5％；對(duì)上大學(xué)的目的選擇改變生活環(huán)境、提高社會(huì)地位或謀求一份穩(wěn)定且收入高的工作的占到了32.4％?？梢灾觯喈?dāng)一部分大學(xué)生的選擇更加務(wù)實(shí)、講求實(shí)際，比較突出的就是對(duì)就業(yè)前景的高度關(guān)注、對(duì)社會(huì)地位和收入的熱切期盼。

4，主體意識(shí)強(qiáng)，希望平等交流。當(dāng)前大學(xué)生主體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，一方面希望得到尊重和理解，希望在對(duì)一些事務(wù)的處理上自己的意見能夠得到傾聽和理解；另一方面希望進(jìn)行平等交流，面對(duì)傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式說(shuō)教往往產(chǎn)生逆反心理，期盼在一種平等友好的氛圍中與老師交流。

5，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大。心理矛盾增多。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，從小備受呵護(hù)，在吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的毅力的培養(yǎng)以及人格的塑造方面有欠缺。由于社會(huì)的快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、心理調(diào)適能力的差異和不平衡，使部分學(xué)生不能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力而引發(fā)各種心理問(wèn)題。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于希望老師在哪方面提供幫助，有13.2％的同學(xué)選擇心理輔導(dǎo)，是僅次于學(xué)習(xí)方面的選項(xiàng)。說(shuō)明因?qū)W業(yè)、生活、就業(yè)、感情等方面所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力所導(dǎo)致的心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，大學(xué)生心理壓力的調(diào)適已經(jīng)不容忽視。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作應(yīng)樹立的理念

1，牢固樹立以人為本的管理理念。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)就應(yīng)以科學(xué)發(fā)展規(guī)為指導(dǎo)，把學(xué)生管理工作作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。育人是教育的第—使命，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生工作的終極目標(biāo)。因此學(xué)生工作者要把學(xué)生管理工作切實(shí)放到培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一價(jià)值目標(biāo)上來(lái)，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握過(guò)硬的專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

2，牢固樹立教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的理念。教育、管理、服務(wù)是學(xué)生工作的三大主題。教育是核心，管理是保障，服務(wù)是拓展。新形勢(shì)下，高校需對(duì)三者之間的結(jié)合方式和它們各自的內(nèi)涵重新審視和定位。為此，學(xué)生工作者要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)換工作職能，要加強(qiáng)服務(wù)實(shí)踐。學(xué)生工作不能僅僅停留在“管學(xué)生”上，也不能僅僅停留在維持秩序上，而應(yīng)本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力探索高校學(xué)生管理工作的新思路、新制度、新措施，既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要善于引導(dǎo)，潛移默化。在堅(jiān)持以人為本的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)規(guī)范管理。規(guī)范管理靠的是完善的規(guī)章制度。鄧小平說(shuō)：“不好的制度，好人也會(huì)干壞事，好的制度，壞人也會(huì)干好事?！币?guī)范管理需要完善的制度和程序。依靠規(guī)范管理來(lái)提高工作質(zhì)量和工作效率。減少工作失誤，贏得廣大學(xué)生的肯定和認(rèn)可。

3，牢固樹立德育首位的理念。德育的政治定位就是德育首位，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。德育的教育定位就是德育核心，為其它各教育提供動(dòng)力、導(dǎo)向和保證作用。理想信念教育是思想政治教育的根本。要豐富思想政治教育載體。增強(qiáng)教育的針對(duì)性和吸引力，堅(jiān)持思想政治教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，增強(qiáng)教育的實(shí)效性和感染力。要注重品德、公德、道德教育，開展感恩教育、誠(chéng)信教育、抗挫折教育和心理健康教育，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的任務(wù)落到實(shí)處。

三、以改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)大學(xué)生思想教育工作

1，要加強(qiáng)學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生工作干部的整體素質(zhì)和能力水平。對(duì)教工的問(wèn)卷調(diào)查顯示，認(rèn)為專職學(xué)生工作人員和班主任隊(duì)伍有待加強(qiáng)的方面依次為工作方法、工作責(zé)任心、工作能力和自身素質(zhì)。要采取有力措施，提高學(xué)生工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的政治理論、政策水平、業(yè)務(wù)能力等素質(zhì)；二是要建立有效的激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作積極性；三是走輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的路子。增強(qiáng)輔導(dǎo)員崗位的吸引力。要著力構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作全員育人的新機(jī)制。在切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮一線教師育人方面的作用。一要發(fā)揮老教師傳幫帶作用，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師以身作則、為人師表，以良好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神為學(xué)生做好表率：二要通過(guò)建立兼職班主任制度、精彩課堂活動(dòng)、優(yōu)秀教師評(píng)比等。充分調(diào)動(dòng)教師育人的積極性；三要發(fā)揮黨員教師在教書育人中的模范帶頭作用。帶動(dòng)為人師表的教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力營(yíng)造合力育人的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2，加強(qiáng)以學(xué)生黨建工作為核心的思想教育工作體系建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。根據(jù)對(duì)各年級(jí)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷顯示，有75.6％的同學(xué)對(duì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的總體形象感到滿意，認(rèn)為學(xué)生黨員在集體活動(dòng)中的表率作用發(fā)揮得好的占79.2％，認(rèn)為學(xué)生黨員與普通同學(xué)關(guān)系融洽的占86.5％，認(rèn)為身邊學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好的占87.8％。可以看出，還有一定比例的同學(xué)對(duì)學(xué)生黨員的表現(xiàn)尚不認(rèn)可，這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理。首先要樹立學(xué)生黨建工作在大學(xué)生思想教育體

系中處于核心地位的思想，把學(xué)生黨建工作放在學(xué)生工作的龍頭地位來(lái)抓好抓實(shí)：其次要充分利用入黨積極分子培訓(xùn)和教育的機(jī)會(huì)，注重教育質(zhì)量和效果，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性；再次，要重視對(duì)入黨后學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)，時(shí)刻嚴(yán)格要求，不能放松。

3，結(jié)合全面素質(zhì)教育階段目標(biāo)，真正把育人任務(wù)落到實(shí)處。高校的教育任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的高素質(zhì)人才。要以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。各年級(jí)學(xué)生在不同階段有不同的教育目標(biāo)：一年級(jí)對(duì)新生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)教育、適應(yīng)性教育、品德行為教育和養(yǎng)成教育；二年級(jí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行文化素質(zhì)教育和專業(yè)教育、成才教育；三年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育；四年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考研指導(dǎo)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。在不同的階段對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生管理工作者要牢固確立學(xué)生至上、質(zhì)量至上和服務(wù)至上理念，并把學(xué)生管理創(chuàng)新理念自覺運(yùn)用到學(xué)生教育活動(dòng)中去，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)工隊(duì)伍的管理、服務(wù)水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生成人成才創(chuàng)造良好的條件，確保高校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

4，思想教育活動(dòng)要努力體現(xiàn)專業(yè)特色，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力并擴(kuò)大活動(dòng)參與面。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)院的期待和要求集中表現(xiàn)為：希望增加大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和專業(yè)技能；希望舉辦形式多樣的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參與的范圍?？梢姶髮W(xué)生思想道德建設(shè)重在實(shí)踐，要開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)。要堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求相結(jié)合，服務(wù)社會(huì)與雙向受益相結(jié)合，大力開展具有專業(yè)特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或志愿服務(wù)活動(dòng)。組織這些活動(dòng)時(shí)，要注意與解決大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，才能增強(qiáng)教育的感染力。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高全體畢業(yè)生的就業(yè)率，資助家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，以健康的心態(tài)和健全的人格面對(duì)生活、面對(duì)社會(huì)，都是比較實(shí)際而迫切需要解決的問(wèn)題。對(duì)此，學(xué)生工作人員一要實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)工程，幫助大學(xué)生就業(yè)。二要解決家庭困難學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。要積極探索家庭困難學(xué)生的資助體系，堅(jiān)持做好國(guó)家助學(xué)貸款工作，進(jìn)一步完善校內(nèi)勤工助學(xué)體系。三是建立心理健康教育體系。對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理調(diào)適和引導(dǎo)，緩解他們的心理壓力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

5，加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)，不斷強(qiáng)化學(xué)院文化的育人功能。文化是大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。要按照立足現(xiàn)在、展望未來(lái)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)精神的原則，在學(xué)校文化建設(shè)的框架內(nèi)建設(shè)具有特色的學(xué)院文化。一要培育學(xué)院文化精神，用健康向上的主流文化占領(lǐng)文化主陣地。二要大力開展高品位、高層次的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。三要發(fā)揮院風(fēng)、院訓(xùn)在學(xué)生思想建設(shè)中的引領(lǐng)作用。四是學(xué)生工作要?jiǎng)?chuàng)品牌、創(chuàng)精品、創(chuàng)專業(yè)特色，注重文化內(nèi)涵。