徐靜丹　沈麗萍

課堂實錄

師：前幾天在瀏覽《新北侖》時，看到一個帖子，我很有感觸，也跟我們這次的綜合性活動特別吻合，現(xiàn)在老師想把這個帖子介紹給你們。

(出現(xiàn)幻燈片)

1歲時，她日日為你洗澡，整夜抱你入懷。你報答她，在她身上留下一泡尿。

3歲時，她精心為你備三餐，要你吃完中飯。你報答她，把盤子一拋摔在地上。

9歲時，她掏錢為你買鋼琴，天天讓你練琴。你恨不得把琴砸了。

12歲時，她問你考試如何，你不耐煩地別過臉走開。

13歲時，她冒雨趕到學校送來你落在家里的書本，你趕緊把她支走，以免在同學面前現(xiàn)大眼。

14歲時，她為你的生日忙了半天，做好菜，你和同學聚會電話也不打一個。

師：看完了嗎，有什么感受?

生1：有點感動，眼眶有點濕。

師：是的，我看到時，心中最柔軟的地方也被敲擊了一下。你們能否結(jié)合昨天的綜合性活動，再談幾句。

生2：老師，我覺得這帖子的某一句似乎是寫我的。我也是如此，當時媽媽每天催我練鋼琴，我也是每天巴不得鋼琴壞掉?，F(xiàn)在想想有些慚愧。

生3：我也覺得這帖子的某一句似乎是寫我的。我是最怕媽媽問我成績的，不是不耐煩，而是覺得對不起他們。

生4：有一次我也是如此，因為與同學聚會，卻忘了打電話回家，害得父母找了我好久?，F(xiàn)在想來挺內(nèi)疚的。

師：看來我們同學都非常愛我們的父母，看到這張?zhí)?，我們都很有感觸。那么就模仿帖子的表達方式，用對比手法談談母親為你付出的是什么，而你做的又是什么。

(幻燈片出現(xiàn))

她——，而我卻——。

我——，而她卻——

生2：她為我買來了鋼琴，我卻巴不得鋼琴壞掉。

師：不錯!開了一個好頭。

生3：她花了重金讓我讀書，我卻煩她問我成績。

生4：她為我張羅過生日，我卻讓她到處找我。

師：你們都很厲害!方法掌握得極快。在你們注意情感的同時，有沒有發(fā)現(xiàn)這個帖子中有一些部分是用一件物品來作為表達情感的支撐點?

生5：是的，有“一泡尿”、“盤子”、“鋼琴”等。

師：有的文章更厲害，它全篇就用一個事物作為全文的線索。請看范文臺灣作家席慕容的《外婆和鞋》。(附后)

(學生看席幕容的《外婆和鞋》)

師：文章抓住了哪個物來寫的?

生6：文章抓住了“拖鞋”來貫串全文。

師：文章抓住“拖鞋”寫了哪些事情?

生7：文章先抓住一雙普通得不能再普通的“舊拖鞋”，我卻不肯扔掉作為開頭，以引出讀者的思考：一雙“舊拖鞋”里究竟有什么故事?

師：你是說，用物來引出敘事內(nèi)容。

生7：是。

生8：然后用每天回家都是干凈的拖鞋來寫外婆對我的愛。因為“我”小時候很頑皮，每天的拖鞋都是臟的，而外婆很愛外孫女，只要在“我家”的時候，就毫無怨言地幫“我”洗干凈。

生9：而且當我回家穿拖鞋時，發(fā)現(xiàn)拖鞋都是暖暖的，顯然是外婆已經(jīng)放在太陽下曬過的。

師：是啊!席慕容用淡淡的似乎是漫不經(jīng)心的“我”的大大咧咧與外婆的“洗拖鞋”、“曬拖鞋”作對比，寫出外婆對“我”的那種濃濃的“愛”。顯然這一個物品在文中起著至關重要的作用，這就要文章的——

生(齊)：線索。

師：對!今天我們的第二次記事作文就要學習用“線索物品”來統(tǒng)帥全文的寫法。為了能使同學們增加印象，我們再來看我們的同齡人的中考作文《爸爸的鼾聲也美麗》。

(學生看文章)

師：全文的線索是什么?

生(齊)：爸爸的鼾聲。。

師：圍繞這個線索，文章的情感如何變化?

生10：從“難以入眠”到“欣賞鼾聲”。

生11：你講得不完整，最有趣的是寫到了“鼾聲”的作用，還能嚇跑小偷。

師：看來我們今天作文的第一個注意點應該是——

生(齊)：要有線索。

(教師板書：要有物品作為文章線索)

師：文章把孩子對爸爸的鼾聲從“難以入眠”到“欣賞鼾聲”作了對比，并在最后贊揚父親的鼾聲具有“嚇跑小偷”的作用，“我”怎么會有這樣的變化?

生12：因為他在媽媽的啟發(fā)下，用愛心去看爸爸，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了其中的“美”。

師：這又說明什么?

生13：要滲透深厚的情感，才能寫出打動人的文章。

(教師板書：要滲透濃濃的感情)

師：正如剛才同學們所說，在媽媽的啟發(fā)下，“我”用愛心去看爸爸，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)了其中的“美”?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)怎樣的美?能具體說說嗎?

生14：他說爸爸打鼾時的聲音像江邊碼頭的號子，多妙呀。我聽到老爸打鼾的聲音也是這樣的。

師：說明你對爸爸也有著一種親情，才會有這樣的感覺。

生15：他還說爸爸的鼾聲“就像一個大型的打擊樂隊，丁丁冬冬地重復著一些拍子”，用了非常貼切的比喻。

師：同學們很善于發(fā)現(xiàn)，剛才我們賞析了作文中線索的作用，并懂得只有有“情”的文章才能打動人。但是如果要求再高一點，一篇耐看的文章有時也不僅僅在這些方面出彩，再想想，這篇文章跟我們常見的記事的文章有什么不同的地方?

生16：他選擇的題材很特殊，你看這打鼾，很多人都曾聽到過吧，但是好像極少有人能把它寫成這樣。

生17：是的，是的。不看這篇文章，我就想象不到原來打鼾能打得這么有情趣!

(哄堂大笑)

生18：我們寫爸爸媽媽往往寫他們的工作、愛好以及他們?nèi)绾侮P愛我們?？炊伎茨伭耍@篇文章雖然也著眼于爸爸，但是給人耳目一新的感覺。

師：“想別人所未想，發(fā)別人之未發(fā)”，這是作文制勝的關鍵。你說這個素材很新奇嗎?其實也沒有，只是被許多人忽視了，一經(jīng)文字演繹，它就能喚起讀者的共鳴。所以寫文章，還要注意選取、提煉真實生活，這些最熟悉的東西，我們寫起來方可信手拈來。

(教師板書：要選擇真實、熟悉的生活)

回顧一下本單元學到的課文《風箏》《散步》等，都屬于記事的文章，但是無一例外的是：讀完了文章之后，我們可以感受到文中有濃濃的情感在流淌。老師的話對嗎?同學們不妨幫老師驗證一下。

生19：沒錯，《風箏》是魯迅先生用“風箏”做線索，回憶他兒時，撕毀弟弟苦心孤詣做的風箏，從而深深懊悔自責的往事，洋溢著濃濃的同胞手足之情。

師：你對學過的知識印象非常深刻，情感的理解也相當?shù)轿?，還有想說的同學嗎?

生20：老師，在這幾篇文章里，我最喜歡的還是《散步》，線索我就不說了。像有些文章提到的事可能我們都不會經(jīng)歷，但是散步這件事情我們?nèi)巳硕荚羞^。作者寫出了十分豐富的意蘊，我看了以后感到非常溫馨，也很感慨。

(許多同學點頭附和)

師：什么東西讓你感慨了?

生21：你看，文章里一家人對待分歧的時候能互相體諒、互相關懷，沒有面紅耳赤的爭吵；里面的“我”在處理對母親、兒

子的不同要求表現(xiàn)出來的態(tài)度。讓我聯(lián)想到了生活中許多與之相反的現(xiàn)象，很有啟發(fā)。

師：說得非常好，你是一個相當有思想的孩子。這兩篇文章都著眼于家庭成員之間的親情，但又不止步于此，其中既有反躬自省的精神，又有中年人承前啟后的責任感，還有的影射到社會中存在的一些不良現(xiàn)象，自然立意又高了一層。

(學生紛紛點頭，表示理解了)

師：本單元綜合性活動是“感受親情”。我們每個人都有自己的一個家，不管你的家是溫馨還是冷寂，是貧窮還是富有，它都是最值得想念和留戀的地方?！吧傩‰x家老大回”是對家的依戀；“夕陽西下，斷腸人在天涯”是對家的思念……不管年齡多大，不管身處何方，家的情結(jié)總是解不了，想起它，心中總有無限的牽掛。

(生若有所思)

師：我們這一次作文訓練的話題是“我愛我家”，在前面討論交流的基礎上，大家來歸納一下，我們應該怎樣把這篇文章寫好?

生22：寫生活小事，寫熟悉的內(nèi)容，這樣就可以順手一些。不用挖空心思了。

生23：光熟悉還不夠，還要能“別致”一些，爭取讓人有新鮮感。

師：對!不要老調(diào)重調(diào)。

生24：剛才老師不是為我們總結(jié)了三點嗎?要選擇真實的生活；要有物品作為文章線索；要在文中滲透濃濃的感情。最好能用上對比手法，當然這第四點是我自己加的。

師：你截取信息的能力真驚人!你加的一點更是有理。

生25：我覺得最重要的是要盡量寫出感情，老師不是經(jīng)常說有感情的東西才有生命力嗎?

師：謝謝你把老師的話記得那么牢，“情動于中而形于言”方可震撼讀者的心靈。家有著我們最親切、最取之不完的題材。要用好兩樣東西：一是眼睛，要善于用眼睛去觀察家庭成員的語言、動作、外貌、習慣、愛好、待人接物等，讓生活的細節(jié)構(gòu)成血肉豐滿的藝術形象。二是心靈：要用一顆有情感的心靈去感受、思索家人言行背后的內(nèi)涵。也許家庭會有矛盾、誤會、隔閡，但用愛去闡釋，一切都令人感動，也只有當你的作品充溢著濃濃的情感時，你的作品才是成功的。

(生點頭表示同意這些看法)

師：所以我們要盡力挖掘、捕捉動情的一瞬間。親情是人間最真摯而美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情縈繞在每一位同學身邊，相信這份感情同學們肯定能表現(xiàn)出來。當然，再拔高一點，在表現(xiàn)親情的同時還可以讓人品味到其他主題，那就更妙了，大家有信心嗎?

生(齊)：有!

師：好!今天的課就上到這里，期待著你們的感人作品早日出爐!

寫作范例

外婆和鞋

臺灣／席慕容

我有一雙塑膠的拖鞋。是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六根圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。

“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”

這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子。大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面，哪一幢是我的家。

走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：

“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那兒沒有動靜。

再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。

“今天下午。我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋讓人笑話?！?/p>

以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前。在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖暖與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?

就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后。所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔。而又那么肯定的一去不返，

爸爸的鼾聲也美麗

宜昌一考生

不止一次地聽媽媽說，爸爸的鼾聲很有韻味。爸爸的鼾聲不只是一味的“呼?！?，還有此起彼伏的變化的悠揚之美，仿佛樂器奏出的曲目似的。我撇撇嘴，哼，愛屋及烏罷了，一己之見。鼾聲再美，能像音樂嗎?

有一段時間，小姨從鄉(xiāng)下來城小住。于是我與爸爸同眠，這下還真領略了爸爸的鼾聲之“美”。

起初幾天，我被老爸的鼾聲折磨得難以入眠，我恨不得掐醒老爸?？僧斘衣犃藡寢尩膭瘢瑖L試著用欣賞的心態(tài)聽老爸的鼾聲的時候，漸漸地覺得還真是那么回事。

夜深人靜，只聽見一種細微的聲音從老爸的鼻子里徐徐呼出。慢慢地，聲音粗獷起來，就像早晨碼頭邊的搖櫓聲伴著厚實悠揚的號子。一會兒?！昂魢?，呼?！备忧逦?。頃刻間。江南水；碼頭上的一片繁忙景象消失了，隨之而來的鼾聲如同一架拖拉機突突地駛過來，它大概行駛在松軟的土地上，厚重而蒼茫，這聲音讓人很容易想到北大荒的秋天。

不一會兒，爸爸的鼾聲似乎又提高了點兒，頗有節(jié)奏似的，就像一個大型的打擊樂隊，丁丁冬冬地重復著一些拍子。

忽然，鼾聲猛地一提，聲音更加凝重，質(zhì)感更強了，如同盛夏的一個令人猝不及防的雷聲。漸漸地，聲音緩和下來?！稗Z……”又一個隆隆的雷打了過來?！斑恰摈曇幌伦酉Я?，悄無聲息，耳邊像缺少了什么。片刻，“呼?！敝赜执蚱屏顺领o，如同飛流直下的瀑布傾瀉到谷底，發(fā)出洪鐘一樣的回音。然后。鼾聲漸漸平緩下來，此時像一組民族樂器背對著落日，在空曠無人的田野上演奏著無比熟悉的樂曲。漸漸地，漸漸地，鼾聲消失了……天亮了，世間恢復了一切形形色色的聲音。我老爸的鼾聲還真有一些韻味啊。

對了，老爸的鼾聲還嚇跑過小偷呢。那是一個月光朦朧的夜晚，老爸老媽干了一天的活，一上床就睡著了。我卻頭痛得無法入眠。突然，我被一陣惑惑率宰的聲音驚醒，睜開朦朧的睡眼一看，不禁倒抽了一口涼氣——一個小偷正探著頭偷偷地往里面看呢。我想弄醒老媽，她翻了一個身又睡了過去。我想弄醒爸爸，掐了他幾次，爸爸都沒有反應，依然是鼾聲悠揚。正當我再一次用力掐爸爸時，爸爸的鼾聲陡然加大，小偷以為是爸爸故意裝的，調(diào)頭跳下去就跑了。，第二天，我講起了這件事，老媽以為我是在做夢，老爸好歹不信，直到我讓他們看看小偷留下的腳印，他們才相信了。

生活中，有很多事，換一種眼光或者l心境去看，結(jié)果肯定會大相徑庭。在我的眼里，老爸的鼾聲也美麗!