“幼小銜接”面面觀

薛　華

想必很多家長對孩子剛進(jìn)幼兒園時的情景仍記憶猶新：孩子哭著嚷著不愿意進(jìn)幼兒園，父母溫暖的懷抱是那么熟悉，而幼兒園則是個完全陌生的環(huán)境，對于陌生環(huán)境的恐懼是人的本性。同樣，孩子要進(jìn)入小學(xué)，就意味著再一次面臨陌生環(huán)境的適應(yīng)。盡管與之前相比，他已經(jīng)長大且更為懂事了，但仍然是一次不小的情感考驗。

銜接第一步——情感適應(yīng)

鄧祎

如何幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的情感適應(yīng)，讓孩子快快樂樂上小學(xué)呢?其實，在孩子進(jìn)入小學(xué)之前，就可以開始著手這一問題。下面有一些建議：

1熟悉校園：減少距離感

在入學(xué)前，家長可以利用假期經(jīng)常帶孩子到他即將就讀的小學(xué)及周邊看一看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。給他介紹介紹小學(xué)，讓他熟悉校園環(huán)境，入學(xué)后陌生感就不會太強烈了。

★除參觀主要的教學(xué)樓以外，要熟悉食堂、飲水處、操場、廁所等地及它們之間的路線。

★在給孩子介紹時，多用一些鼓勵的話語，讓孩子覺得能夠上小學(xué)是一件非常自豪而高興的事情。

★熟悉從家到學(xué)校的路線和校園周邊的環(huán)境，如果家就在學(xué)校附近的話，可以利用早上鍛煉與晚飯后散步的時間，帶孩子熟悉基本路線，知道哪兒有書店、便利店和車站等。

2樹立榜樣：增強入學(xué)愿望

孩子有很強的模仿能力，尤其對于大哥哥大姐姐，都有一種打心底里的崇拜之情，對他們的一些言行有很強的模仿動機。爸爸媽媽可以讓孩子結(jié)識幾個正在讀小學(xué)的哥哥姐姐，讓他們多接觸、交流，讓孩子更加了解小學(xué)生活，增強入學(xué)愿望。

★盡量找親戚，朋友和鄰居等比較熟悉的人家里的孩子。如果你的孩子與其不是很熟的話，你最好事先與小學(xué)生有個溝通。

★孩子與小學(xué)生之間的接觸不要很頻繁。小學(xué)的課業(yè)較重，尤其是高年級的小學(xué)生，只要有那么一兩次的接觸，并且事先與小學(xué)生溝通好，就能取得較好的效果。

★在小學(xué)生與孩子交流時，除了讓小學(xué)生講一講小學(xué)的一些新鮮事與高興事外，還可以讓他說一說在小學(xué)生活中遇到的問題與困難，畢竟除了正面印象外，給孩子打一下預(yù)防針也是必要的。

3用心溝通：關(guān)注情緒微瀾

在孩子進(jìn)入小學(xué)的初期，要密切關(guān)注孩子的情緒波動，經(jīng)常與孩子交流，及時了解他的內(nèi)心世界，分享他的快樂，消除他的憂慮，解決孩子的實際問題。

★對于一些因為不適應(yīng)而造成的問題與錯誤，請不要責(zé)備孩子，多給孩子一點時間。

★哪怕孩子講的是一些聽起來毫不重要的瑣事，你也要耐心聽。因為，孩子與成人的處事能力有很大差異，在你看來的“小兒科”，對孩子確是大難題。面對一個新環(huán)境，他有太多的發(fā)現(xiàn)與困惑需要傾訴。

★你可以與孩子分享一些你小學(xué)時候的事情，和他一起看你小學(xué)時的照片，給他講你以前也遇到過很多和他一樣的困惑與問題，以及當(dāng)時你是怎么做的。告訴孩子，有些問題不必太困擾，隨著年齡的增長，自然會緩解。