老師的作業(yè)

孫智慧

下課的時(shí)候，旦旦被老師叫到了辦公室。

老師說：“旦旦，乖,我想給你布置一個(gè)小作業(yè)？”

旦旦馬上嘟起了小嘴，反問道：“為什么不給其他小朋友也布置一個(gè)作業(yè)？”

老師突然變得嚴(yán)厲起來：“又不聽話啦？我是怕你回家后到處亂跑！”看著老師臉頰緋紅，雙目圓睜，旦旦心里一顫，不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“寫個(gè)小作文，題目是《我的爸爸》。”老師說。

旦旦一聽，先“撲哧”樂了，對老師說：“你知道我很長時(shí)間沒見到爸爸了，我怎么寫？他長什么樣子，我都快記不起來了！”

“所以才讓你寫，想起多少寫多少，要不想象一下也行?！崩蠋熡终f：“今天，你爸來接你，我正好有個(gè)會，就不見你爸爸了，有什么字不會寫問你爸?！?/p>

說完，老師心里潮潮的，涌起一種急切想見旦旦爸爸的沖動。

放學(xué)時(shí)，爸爸開著小車來接旦旦了。這可是幾個(gè)月來的第一次。

晚上，旦旦趴在桌子上認(rèn)真地寫起作文來。

“爸爸長得很和ai,從不批評我，就是有一點(diǎn)我nong不懂，他為什么不能常?；丶夷兀渴枪ぷ魈?？我爸爸的官做得越來越大了……”

旦旦寫到這兒，停了一個(gè)，凝思半晌，朝里屋看報(bào)的爸爸喊：“爸，你不回家，都干些啥呀？”

“能干啥，忙唄?！卑职謵劾聿焕淼貞?yīng)付著。

哦——旦旦絞盡腦汁地想，也想不出個(gè)所以然來。他想不通大人為什么天天都得忙呢？他突然想起昨晚和媽媽一起看的電視劇來。就順著劇情寫了起來：

“爸爸又找了一位新阿姨，新阿姨長得可漂亮了，對我也很好，我cai爸爸不回家，一定是去找漂亮阿姨了。為了新阿姨，爸爸會不會也用了單位的錢？那可就壞了，要是這樣，我一定ting身而出，不能讓爸爸變成壞人。”

寫好后，旦旦把作業(yè)扔給爸爸，就跑了出去。學(xué)校有這個(gè)老規(guī)矩，學(xué)生的作業(yè)必須讓家長過目，還得簽字。

旦旦的爸爸拿過作業(yè)，看著看著腦門上就沁出了汗。難道事情這么快就敗露了？兒子才上小學(xué)二年級，怎么就知道這么多？雪穎，你……他突然驚慌地低下頭，腦袋垂到了褲襠里。

雪穎是旦旦的媽媽，也是旦旦的老師。