安秀芳

〔關(guān)鍵詞〕 和諧校園；建設(shè)；人文素

質(zhì)；途徑

〔中圖分類號(hào)〕 G657

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）

03（B）—0010—01

堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園，必須從師生最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益入手，切實(shí)解決師生工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。校園和諧的關(guān)鍵是人，人的和諧與否，決定了校園是否和諧，所以構(gòu)建和諧校園要體現(xiàn)以人為本的理念。

一、構(gòu)建和諧校園，需具備一定的人文素質(zhì)

1.要有共生共長(zhǎng)的理念。和諧校園承認(rèn)學(xué)校中的不同主體和要素，應(yīng)該和平共處，即共生。所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，共同成長(zhǎng)進(jìn)步，學(xué)校要調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和主動(dòng)性，要接受每一個(gè)成員的意見(jiàn)和建議，使其樹(shù)立“校榮我榮，校衰我恥”的思想，形成人人都為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的氛圍。

2.要有平等的理念。平等相待校園中每一個(gè)主體，尊重主體的多元化。只有做到性別平等、民族平等、干群平等、師生平等時(shí)，師生的個(gè)性才能得以張揚(yáng)，正當(dāng)需求才能得以滿足，才能互幫互助、和睦共處、共同發(fā)展。

3．要有感恩的意識(shí)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的養(yǎng)育和關(guān)愛(ài)、他人的支持和幫助、老師的教育和引導(dǎo)，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感激他人、珍惜自己、回報(bào)父母、服務(wù)社會(huì)。

4.要有寬容的心態(tài)。面對(duì)學(xué)校中存在的各類問(wèn)題，一方面要積極尋求解決的策略，另一方面要有寬容的心態(tài)。寬容可以是對(duì)人的寬容，也可以是對(duì)事乃至對(duì)時(shí)代、社會(huì)、學(xué)校的寬容，這是和諧社會(huì)最需要的美德。

5.要有審美的情趣。應(yīng)以審美的眼光來(lái)看待身邊的人和事，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩(shī)情畫意的家園；社會(huì)不僅僅是名利場(chǎng)，它更是人們共同協(xié)作完成的藝術(shù)品；人與人的關(guān)系不僅僅是利益關(guān)系，它更是人們和睦共處的基礎(chǔ)。這樣，人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是開(kāi)心、舒暢與愉悅。

二、構(gòu)建和諧校園，需要做好管理和服務(wù)工作

1.領(lǐng)導(dǎo)成員應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在校園里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員既是領(lǐng)導(dǎo)又是教師，既是管理者又是服務(wù)者，這種雙重身份決定了領(lǐng)導(dǎo)的職能不僅是計(jì)劃、組織、指揮和調(diào)控，更重要的是教育、服務(wù)、激勵(lì)、幫助的職能。因此，每一位領(lǐng)導(dǎo)成員在行使管理職能時(shí)，要牢記自己“為師”的服務(wù)和育人責(zé)任。通常習(xí)慣于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員視為管理者，把師生看作被管理的對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系被定格在管與被管的狀態(tài)，這是極其有害的觀念?！邦I(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，這種人本精神和人文關(guān)懷理念，對(duì)構(gòu)建和諧校園非常重要。領(lǐng)導(dǎo)要積極轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，力求通過(guò)服務(wù)達(dá)到最佳的管理效果。要正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，努力營(yíng)造平等互助、和諧聯(lián)動(dòng)、相互包容、寬松和諧的校園人際氛圍。

2.鼓勵(lì)師生、社區(qū)成員參與學(xué)校管理。首先，要讓全體師生明確學(xué)校的辦學(xué)理念，確定與教師的追求、學(xué)生的發(fā)展相適應(yīng)的辦學(xué)方向，并將其貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的始終，逐漸被全體師生認(rèn)同和追求，且內(nèi)化為師生共同的自覺(jué)行動(dòng)。

其次，推行校務(wù)公開(kāi)，構(gòu)建公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制。要加大校務(wù)公開(kāi)的力度、深度、效度，充分尊重廣大師生員工的知情權(quán)和民主權(quán)；要建立教代會(huì)、職代會(huì)和學(xué)代會(huì)，共商發(fā)展大計(jì)，達(dá)到共同治校、共同發(fā)展之目的。

最后，構(gòu)建和諧校園，離不開(kāi)社區(qū)的幫助和支持。調(diào)動(dòng)廣大社區(qū)成員的參與熱情，吸納社區(qū)個(gè)體與群體的支持和資助。如，成立社區(qū)教育基金會(huì)，為改善學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)生的生活環(huán)境，救助失學(xué)兒童做好物質(zhì)保障；組織社區(qū)服務(wù)隊(duì)，維修、美化校園環(huán)境，協(xié)助學(xué)校建設(shè)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的意見(jiàn)和建議，用活動(dòng)的形式增強(qiáng)社區(qū)的參與意識(shí)和共建意識(shí)，共同探索和諧校園建設(shè)的有效途徑和方法。

3.維護(hù)師生的合法權(quán)益。首先，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)校的一切教育活動(dòng)，都是為了學(xué)生的發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；依據(jù)《義務(wù)教育法》，控輟保學(xué)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利；開(kāi)展創(chuàng)建青少年維權(quán)崗活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立維權(quán)組織，設(shè)立維權(quán)信箱；與司法機(jī)關(guān)共建平安校園，確保學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害；慎重處分學(xué)生，嚴(yán)格按照違紀(jì)學(xué)生處罰程序進(jìn)行。

其次，維護(hù)教師的合法權(quán)益。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)校。校長(zhǎng)應(yīng)采取一系列措施，積極為廣大教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。