【題目】

不經(jīng)意間，春天悄然來(lái)到了我們身邊。它由一群雨精靈引領(lǐng)，深夜?jié)撊肴碎g，嘀嘀嗒嗒，雨腳頻頻，溫暖了一片夢(mèng)境，于是花兒綻放，芬芳漫延。我們跟著春風(fēng)，來(lái)尋覓它的足跡，拔起幾根狗尾巴草，略略擺弄，便幻化成一只只小動(dòng)物；輕折一截柳條，唧唧嘟嘟吹出純真的快樂……春天是美麗的，尋覓春天的足跡是快樂的。請(qǐng)以“尋覓春天的足跡”為題，寫一篇600字左右的作文來(lái)展示春天之美。

【病文】

尋覓春天的足跡

張小麗

春天是什么樣的呢？在我眼中春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長(zhǎng)的、春是年輕旺盛的。 春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們堅(jiān)定的信念和永遠(yuǎn)不變的希望，播種著真摯的情和無(wú)私的愛。沒有春的萬(wàn)紫千紅，哪來(lái)秋的碩果累累？

春天的足跡在哪兒呢？順著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡不斷向前延伸，就像春把希望的芬芳撒播到各個(gè)角落。春天來(lái)了!春天來(lái)了!我不禁在心里這樣喊著。春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。春天，代表著萬(wàn)物蘇醒；春天代表著冰雪融化。春天，是一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)，是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，迷人的花香引來(lái)小蜜蜂、小蝴蝶，真漂亮！我們來(lái)到野外，看楊柳吐翠，百花齊放，蜜蜂的佳釀，正是春天從柳筐里抓起一把金色的種子，那么輕盈廣闊地一撒，田間便有了眉眼，泥土中就有了生命，這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈(zèng)吧。柳絮的靈動(dòng)飛揚(yáng)，是與春最熱烈的纏綿；花朵迸射出的嬌媚，是對(duì)春最美好的感激。

啊！春天真美啊，我熱愛春天。

春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著自己最熱烈的色彩，讓她的每一個(gè)足跡深深烙在了每個(gè)生靈的心田。春更像一位慈愛的母親，把綠意帶給了需要裝點(diǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤，也從不因?yàn)榛ú萆砩系钠椒捕挥枥聿恰?/p>

沿著春的足跡，我看到了輕快靈活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把陽(yáng)光剪裁得輕薄柔和，透明得像飄飛的羽毛，和煦溫暖。

在無(wú)垠的田野上，我看到了一頭壯實(shí)的耕牛，正以堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的步子，從田野上緩緩耕過，身后留下了一條深深的犁溝——那犁溝里不正是春天這位哲人的筆跡，在告訴我們一分耕耘、一分收獲的道理嗎？

春，我愿你在明媚春光的陪伴下，永遠(yuǎn)執(zhí)著地追尋你的美夢(mèng)和希望。

【診斷】

《尋覓春天的足跡》這個(gè)文題的寫作重點(diǎn)顯然是在“春天的足跡”上，也就是說，應(yīng)著重寫春天帶來(lái)的變化，具體表現(xiàn)就是景色的變化。而上文在這方面做得就不是很好。小作者并沒有把重點(diǎn)放在寫景上，而是放在了不合時(shí)宜的抒情上，如第一段開始就抒情，讓人感覺很突然，不真實(shí)。第二段也大量地抒情，而沒有把重點(diǎn)扣在“春天的足跡”上，出現(xiàn)了重點(diǎn)不突出的問題。

建議修改這篇作文時(shí)，圍繞“尋覓”一詞，且按一定的順序來(lái)重點(diǎn)突出“春天的足跡”，描寫春天到來(lái)后的美景，以及看到這些美景后的內(nèi)心感受。一定要把寫景與抒情結(jié)合起來(lái)，這樣才能情景交融，感染讀者。切不可沒有根據(jù)地抒情，給人一種喊口號(hào)似的空洞感，這樣不但不能引起讀者的共鳴，還會(huì)讓人反感。

【升格】

尋覓春天的足跡

張小麗

我以教徒的無(wú)限虔誠(chéng)，膜拜這圣潔的天使。因?yàn)?，我在尋覓春的足跡，細(xì)細(xì)打量我那故人的面容。

一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡不斷地向前延伸，就像春把希望的芬芳撒播到世間的各個(gè)角落。足跡是怎樣產(chǎn)生的？這是我在追尋時(shí)所不解的問號(hào)。也許是天使和白雪公主赤著腳，在田埂上追逐嬉戲時(shí)留下的腳印吧。我跟隨著春的足跡，在大自然中尋覓春天最完美的色彩，竟發(fā)現(xiàn)了春的性格和她真正的內(nèi)涵：她是一個(gè)善于沉默的女子，需要我們?nèi)ゴλ男乃?，傾聽她的心聲，那樣，我們才能真正領(lǐng)略到她的可愛。楊柳吐翠，百花齊放，蜜蜂的佳釀，正是春天從柳筐里抓起的一把金色的種子，她就那么輕盈廣闊地一撒，田間便有了眉眼，泥土就有了生命，這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈(zèng)吧。柳絮的靈動(dòng)飛揚(yáng)，是與春最熱烈的纏綿；花朵迸射出的嬌媚，是對(duì)春天最真誠(chéng)的感激。春天的足跡跨越千山萬(wàn)水，向萬(wàn)物傾注著自己最熱烈的色彩，讓她的每一個(gè)足跡深深地烙在每個(gè)生靈的心田。春更像是一位慈愛的母親，把綠意帶給需要裝點(diǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤。

沿著春天的足跡，我仿佛看到了世界上所有童話般的孩子，他們奔跑在田埂上，追趕著春天，一不小心就跌倒在春的懷里。于是，他們的手掌上便沾滿了清香的泥土，頭上便插滿了燦爛的花朵，他們五顏六色的風(fēng)箏便飄揚(yáng)在藍(lán)天白云間。

沿著春的足跡，我看到了輕快靈活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把陽(yáng)光剪裁得輕薄柔和，透明得像飄飛的羽毛，和煦溫暖。

在無(wú)垠的田野上，我看到了一頭壯實(shí)的耕牛，它正以堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的步子，從田野上緩緩地耕過，身后留下一條深深的犁溝——那犁溝不正是春天這位哲人的筆跡嗎，她在告訴我們一分耕耘一分收獲的道理。

春，我愿你在明媚春光的陪伴下，永遠(yuǎn)執(zhí)著地追尋你的夢(mèng)想和希望。

【啟示】

升格后的作文用散文化的手法一路追尋“春的足跡”，將春天描摹得鮮活、生動(dòng)，呈現(xiàn)在我們眼前的春，既似一位美麗靈動(dòng)的女子，又似一位充滿智慧的哲人，耐人尋味。

通過上文的升格，我們可以總結(jié)出以下應(yīng)對(duì)此類作文的技巧。

一、寫出季節(jié)的獨(dú)特之美

仔細(xì)觀察?！皩?duì)任何事物必須觀察準(zhǔn)確透徹，方好下筆。”只有深入其中，才能寫出真情實(shí)感，才能有新發(fā)現(xiàn)、新感悟。大多數(shù)學(xué)生作文之所以千篇一律，就是因?yàn)樗麄冎豢吹搅舜蟾?，而沒有觀察到事物的細(xì)枝末節(jié)。寫春天就應(yīng)該深入自然，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的美，才能寫出別人寫不出的亮點(diǎn)。

抓住特色。春天的景物與其他季節(jié)的景物是不一樣的，比如春風(fēng)和煦，它不同于秋風(fēng)送爽等等。寫春天之景，應(yīng)注意這些差別，寫出其獨(dú)特之景、獨(dú)特之美，這樣才能給人以真實(shí)感。

清晰脈絡(luò)。能否把觀察到的東西合理有序地表達(dá)出來(lái)，是作文成敗的關(guān)鍵。若選擇春天中具有代表性的幾種事物來(lái)描摹，寫作時(shí)就應(yīng)合理安排好順序，或由遠(yuǎn)及近，或從高到低，或從色到聲，可根據(jù)表達(dá)需要自由選擇。只有合理安排順序，文章才能脈絡(luò)清晰。

調(diào)動(dòng)感官。要寫好春景，就必須熱愛春天，擁抱春天，調(diào)動(dòng)自己的多種感官去感受，去體悟。只有將整個(gè)身心都融入其中，寫出來(lái)的文字才活靈活現(xiàn)、細(xì)膩真切。

二、寫出人的活動(dòng)，融入“我”的真情

“尋覓春天的足跡”這個(gè)題目，不僅包含描寫對(duì)象“春天”，還包含一個(gè)動(dòng)詞“尋覓”。因此，我們?nèi)魞H僅寫春天的景色是不夠的，還應(yīng)突出“尋覓”這一活動(dòng)，即“尋覓”的過程，以此來(lái)豐富春天的景色，為作文注入活力、注入真情、注入智慧。

尋覓春天的足跡如此，尋覓夏天的、秋天的、冬天的足跡也應(yīng)如此。從這篇習(xí)作的升格過程，我們須學(xué)會(huì)的不是一篇作文的寫法，而應(yīng)是一類作文的寫法。

（指導(dǎo)教師/劉高偉）

編輯/申冬梅