黃家榮

[摘要]一個網(wǎng)絡多媒體課件所提供的信息流量必須與學生的接受能力相適宜才能取得更好的教學效果。因此，在制作課件時，如何對學生的學習能力進行有效評估，如何根據(jù)學生的學習能力在哪些地方進行課件信息流量控制設計，以及在學習過程中學生如何根據(jù)自身特點自己掌握控制信息流量，這些問題決定著網(wǎng)絡多媒體課件的成敗。

[關鍵詞]網(wǎng)絡多媒體課件；信息流量；控制原則；控制策略

[中圖分類號]G40—057[文獻標識碼]A[論文編號]1009—8097(2009)03—0098—04

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