趙興龍　張　雯　何克抗

[摘要]當(dāng)前我國農(nóng)遠(yuǎn)工程的深層次推進(jìn)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。該研究的目的重在探索農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用的癥結(jié)。研究采用了調(diào)查研究法，收集的數(shù)據(jù)來自于五個(gè)不同省份的市縣。該研究認(rèn)為，創(chuàng)新的信息化教學(xué)理論、模式與方法的缺失是農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用癥結(jié)的內(nèi)因；過高的硬軟件技術(shù)門檻是農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用癥結(jié)的外因；由農(nóng)遠(yuǎn)工程本身引發(fā)的多種“兩難關(guān)系”是農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用癥結(jié)的衍生。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)遠(yuǎn)工程；教學(xué)應(yīng)用；信息推送

[中圖分類號]G40.057[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[論文編號]1009-8097(2009)03-0022-04

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