李　穎

學(xué)生的寫作水平普遍較低，具體表現(xiàn)在：1）基本語法錯誤嚴(yán)重；2）基本詞匯、重點句型掌握不牢固；3）詞不達(dá)意，缺乏表達(dá)能力；4）常犯錯誤難以克服。

在平時的訓(xùn)練中若能對癥下藥，在高考中其得分往往容易得多。據(jù)此，筆者在實踐中總結(jié)出5條提高書面表達(dá)的有效途徑。

掌握5個基本句型和2個特殊句型

主語+系動詞+表語（名詞短語、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、不定式等）如：The farm looks like a beautiful garden.說明：該句型的運用考查主要是針對一些常見的系動詞的結(jié)構(gòu)與搭配進(jìn)行的，考生須分類記憶并熟悉英語中的4類系動詞。

主語+謂語（不及物）（+狀語）如：After visiting some places, we were singing and dancing in an open area.說明：該句型的運用必須注意要在不及物動詞之后加上適當(dāng)?shù)慕樵~后才能再加賓語。許多不及物動詞往往構(gòu)成一定的固定搭配或語意需要的搭配，平時在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意觀察、積累并多加運用。

主語+謂語（及物）+賓語（+其他）如：But some 40 percent students have opposite ideas.說明：賓語可以是名詞、代詞、從句或動詞不定式、動詞的ing形式等。

主語+謂語（及物）+雙賓語（+其他）如：I am writing to tell you something about my school.說明；要熟記中學(xué)英語學(xué)習(xí)中能接雙賓語的及物動詞。

主語+謂語（及物）+賓語+賓補（名詞短語，不定式，分詞，形容詞，副詞，介詞，介詞短語）如：Then I saw a yellow car drive up Third Street.

there be結(jié)構(gòu)如：On one side of the road there is a new classroom building.

it的常見句型如表時間、表距離、表天氣、作形式主語、作形式賓語、用于強調(diào)結(jié)構(gòu)。

重視語法與詞匯在書面表達(dá)中的作用

高考要求學(xué)生要盡力使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和高級詞匯，而且因此而造成的些許錯誤不扣分。這就要求學(xué)生要在熟練運用以上基本句型的基礎(chǔ)上，掌握定語從句、名詞性從句、狀語從句等復(fù)合句以及強調(diào)句型、倒裝句、非謂語動詞等，并在書面表達(dá)中適當(dāng)運用。高考書面表達(dá)中常用的時態(tài)有9種?？忌趶?fù)習(xí)中可每天運用一種時態(tài)和句型進(jìn)行造句訓(xùn)練，當(dāng)中根據(jù)表達(dá)的需要采用一些被動語態(tài)，逐步達(dá)到句型結(jié)合時態(tài)、語態(tài)熟練運用的效果。

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基本要素，沒有詞匯的習(xí)得，語言學(xué)習(xí)就成了無米之炊。學(xué)生習(xí)作中詞匯錯誤、搭配不當(dāng)較多。教師在教授新課時，要把詞匯融進(jìn)課文中進(jìn)行教學(xué)，給予它們生命并要求學(xué)生熟記該課中出現(xiàn)的重要詞匯，從讀音、詞形、詞性、詞義、基本用法和固定搭配方面去全面掌握。在復(fù)習(xí)階段，教師可讓學(xué)生找出出現(xiàn)頻率較高的單詞進(jìn)行合作聽寫。

強化改錯訓(xùn)練，促進(jìn)寫作能力的提高

盡管短文改錯題有可能在今后的高考試卷中取消，但是以往的高考短文改錯題往往出自中學(xué)生的手筆。因此，短文改錯與書面表達(dá)結(jié)合訓(xùn)練效果更佳。就學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行改錯訓(xùn)練有利于學(xué)生對自己的語言錯誤和語言學(xué)習(xí)方面的不足有更清楚的認(rèn)識。對于表達(dá)錯誤較嚴(yán)重的，教師可以實行多面批、多鼓勵的方式。

正確使用過渡用語，確保行文連貫流暢

書面表達(dá)要獲得高分，不僅內(nèi)容要完整，語言正確、生動、富于變化，還要設(shè)法使行文連貫流暢。要做到這一點，考生有必要在平時記憶、運用一些常用的過渡用語，使句與句、段與段之間的邏輯聯(lián)系更加密切。

采用“四步到位”解題法

在學(xué)生有了一定的知識儲備并形成初步的書面表達(dá)能力后，在專題訓(xùn)練的時候，可采用“四步到位”法以達(dá)到理想的效果。以2004年廣東卷為例。

1）審題。文體：記敘文，可穿插對話。時態(tài)：（昨天晚上）動詞時態(tài)應(yīng)用過去的時態(tài)。人稱：第一人稱。

2）確定內(nèi)容要點（一般為6～8個要點）。2004年廣東卷為看圖作文，以圖畫的內(nèi)容與事情發(fā)展的順序為依據(jù)，摘其重要內(nèi)容：昨天晚上，我在學(xué)習(xí)；鄰居在看足球比賽節(jié)目；聲音太大，我無法繼續(xù)學(xué)習(xí)；我走過去要求他把電視聲量調(diào)低；他照做了并向我道歉；我回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3）選擇自己熟悉的，能明確表達(dá)各項內(nèi)容的單詞及短語寫在草稿紙上，并連詞成句：At about 9 oclock last night, I was doing my homework；My neighbor was watching a football game on TV；The noise was so loud that I couldnt go on study；I had to go to my neighbor to explain my difficulty；My neighbor apologized and turned down the TV；I thanked him and went back to study.

4）書寫成文。完成以上句子后，一邊通讀，一邊添加一些過渡性詞語，并適當(dāng)?shù)剡\用一兩句從句或非謂語動詞。最后把它工整地抄寫到作文空白處，字?jǐn)?shù)范圍應(yīng)以90～110字為宜。

要想在18～20分鐘內(nèi)完成一篇好的作文，每周一次的堂上限時作文訓(xùn)練同樣必不可少。

（作者單位：河北省唐山市第十二中學(xué)高中部）