面對不公，請平衡心態(tài)

仇　敏

一男生因在考試中作弊而被取消考試資格。心里極不服氣，憤而前來咨詢室“投訴”。

他：我上午作弊被抓了。您別急著批評我，我知道我作弊不對，但我就是不服氣。

我：哦，為什么?

他：有人比我作弊更嚴重，他們?yōu)槭裁礇]事?就剛才，他們還嘲笑我呢!太不公平了!其實，我作弊還不是因為他們!

我：我想打斷一下，你說他們作弊沒被抓?為什么?

他：他們手段高唄。幾乎每次考試都有人作弊，但大部分都抓不住，監(jiān)考老師根本就想不到那些手段。他們只能抓住那些“初級階段”的學(xué)生。

我：所以，你的心理就開始不平衡了是嗎?

他：是的。以前我從不作弊的，但那些人老作弊也沒被抓住，而且，不僅沒受處罰，有人還因為成績“提高”被老師表揚，甚至好幾次還讓我向他們學(xué)習(xí)呢，我心里很不平衡，憑什么?憑什么認真學(xué)習(xí)的不受表揚，該受處罰的反而成為榜樣?都沒公理了。

我：你看到有些人因作弊輕而易舉地取得“好成績”，還受老師贊賞，是件很合算的事，何樂不為?所以你也開始作弊了。

他：是的，既然沒公理了，那就大家都作弊唄，否則，不作弊的太吃虧了!

我：這以前你被抓住過嗎?

他：在一次小考中被抓住過一次，不過那老師挺好，沒在班上聲張，悄悄警告我以后，又偷偷告訴了我父親。

我：你父親有什么反應(yīng)?

他：我父親覺悟還沒我高呢。他是個體服裝店老板，月賺近萬元，并且平時就常說一些“知識不值錢”、“讀書無用”的話。說實話，我還是覺得多讀點書是好的。

我：你這個年紀、在這樣的家庭氛圍下，對知識有這種堅定的信念，真是挺難得的!那么，所有你說的這些，讓你現(xiàn)在對作弊已經(jīng)心安理得了?

他：也不是。我還是覺得不對，而且還有風(fēng)險。就像今天上午。我還是很難堪的。但就是說服不了自己。

[社會上追金的浮躁心態(tài)和為考試而教、為分數(shù)而學(xué)的教育氛圍。再加上該生本身不正確的逞強心理導(dǎo)致了他對作弊的從眾行為。]

我：想聽聽我的意見嗎?

他：是的，我今天來這兒就是想聽聽您的意見。

我：我理解你心里的那種不平衡，但是，我為你惋惜。剛才你說不作弊就虧了，但我覺得，你作弊的話，反而不是賺了，才是真虧了。

他：虧了?怎么會虧了?

我：你仔細算算，你靠作弊能多得幾分?你有多大的猜題本領(lǐng)?還得事先準備材料，還得提心吊膽，還得冒被抓的風(fēng)險，即使你因此多拿幾分被表揚，你心里真正快樂嗎?

他：……

我：而為此你付出的代價是：從此失去坦然，失去誠實的品質(zhì)，失去堂堂正正做人的感覺，失去真正的自尊，不是嗎?你覺得值得嗎?考試其實只是老師為了進一步改進教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量的手段，而不是評價學(xué)生的唯一標準。

他：您說得對，可是，我不想在分數(shù)上輸給那些人啊。

我：你覺得那些作弊的人值得你競爭嗎?競爭的首要條件是要公平，如果你不作弊，那些人就失去了與你競爭的資格。你們在人格上也不在一個層次了。你會享受到心理上的純潔和超脫，就不會盲目從眾了。

他：有道理。我為什么一定要將那些人作為對手呢，他們根本就沒有和我競爭的資格。

我：對。我希望你能理解：誠實的品質(zhì)比虛假的分數(shù)更重要，輸要輸?shù)皿w面，贏要贏得坦蕩，要摒棄虛榮。做人，心理上的坦然很重要。

他：嗯!您說得對，但我還是怕我看到他們作弊時就抵抗不了那種慣性。怎么辦呢?

我：現(xiàn)在請你閉上眼睛，我們現(xiàn)場做個厭惡療法。準備好了嗎?好的，現(xiàn)在假設(shè)你開始出現(xiàn)作弊沖動，請想象現(xiàn)在你如何拿出并翻開作弊材料，如何緊張地抄寫……

突然，背后老師一聲大喝，周圍同學(xué)的目光一時間全都向你聚焦。一起露出極其鄙夷的神色。老師開始極其嚴肅地盤問你。并公開你的作弊資料……

你害怕、羞愧得要命，臉色蒼白，身體顫抖，這時班主任、家長也被叫了來

他：別，別說了，老師，請您別說了!

我：怎么了?

他：我不敢想象了，太可怕了!

我：是啊，想過嗎?如果你一天不杜絕僥幸心理，就一天不能告別這種可能的噩夢。

[作弊會嚴重毒害學(xué)生的心靈，干擾優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，助長學(xué)生不勞而獲、投機取巧的思想，嚴重影響教學(xué)效果的評價。身臨其境的想象厭惡療法對作弊或其他的品行問題均有較好的作用。]

他：老師，以后我一定要做個堂堂正正的人!

我：我相信你!

他：我一定要學(xué)會抵抗各種誘惑，我一定要控制自己!

我：對，要學(xué)會自我教育，比如自我鼓勵、自我說服或自我暗示。舉個例子，在別人作弊時可以鼓勵自己：不要因小失大，我和他們不是一路人，我要自己誠實獨立地完成考試!

他：對!我一定努力去做。老師，還有其他方法嗎?

我：可以嘗試著在手腕上套一個粗的橡皮圈，當(dāng)自己控制不住又要作弊時，狠下心立即用力拉彈手腕上的橡皮圈，以引起手腕部的疼痛，而且要集中注意力計算拉彈次數(shù)，直到這種沖動消失。

他：哦，好的，我一定試試。

我：還有，我還有個想法。我覺得，如果他們是你的朋友，你會忍心讓他們將來有一天遭遇那你不敢想象的噩夢嗎?

他：我明白您的意思了，我想，我會盡同學(xué)之誼勸告他們的!