摘 要 在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和指引下,么站中學搶抓“兩基”攻堅機遇,強化管理,狠抓教育教學質(zhì)量,嚴控學生流失,深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育;在辦學條件得到大幅度改善的今天,在全體師生的共同努力和奮力拼搏中,學校已經(jīng)逐漸步入鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校行列,相信么站中學的明天將會更加美好!
關(guān)鍵詞 么站中學 管理體制 規(guī)章制度 務實工作
一、威寧縣么站中學簡介:
么站中學是么站鎮(zhèn)唯一的一所初級中學,創(chuàng)辦于1958年。近50年來,萬余學子受熏于此,學為人之道,長真才實學,立報國之志。學校位于么站鎮(zhèn)人民政府駐地南面約500米處,占地40余畝(三次征地拼湊而成),距威寧縣城25千米。校園依傍山勢,視野開闊,主要建筑錯落有致,環(huán)境幽美,寧靜怡人,是學生學習的理想場所。學?,F(xiàn)有教學班25個,共有學生1745人。學?,F(xiàn)有教職工79人,大專及其以上學歷者79人,學歷合格率100%.學校有行政人員5人。其中,校長(兼黨支部書記)1人,副校長2人,均已取得校長任職資格證書。教務處副主任1人,總務處副主任1人(教務主任和總務主任分別由兩位副校長兼任)。
二、發(fā)展中的么站中學
在2004年以前,么站中學僅有一棟建筑面積為1062.84平方米的教學樓和一個用石棉瓦搭建的臨時廁所,條件極其艱苦。在國家“第二期義教工程”的實施下,學?,F(xiàn)有教學樓兩棟,面積為2853.17平方米;有學生宿舍一棟,面積為1967平方米,內(nèi)設(shè)有432個床位,并配備有墊棉和被子;有學生食堂一棟,面積為338平方米。校舍建筑面積共計5870.7平方米(含老教學區(qū))。
學?,F(xiàn)有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各一個,實驗室內(nèi)設(shè)備齊全,儀器、藥品分類擺放,危險藥品專柜由兩人保管;有圖書室、圖書閱覽室各一個,內(nèi)有圖書18000冊,人均圖書10.1冊,全部分類上架,編號登記,按時借閱、歸還;有微機室一個,內(nèi)設(shè)有學生機30臺、教師機一臺,已按規(guī)定使用(每班均安排有微機課);有多功能教室一個,內(nèi)設(shè)有遠程教育全套設(shè)備;有行政用房兩間;有教師辦公室3間;有籃球場2個,占地1200平方米;有200米環(huán)行跑道一個,附設(shè)有100米直線跑道;有乒乓球臺四個;沙坑一個;單雙杠齊全;有廁所2個;安裝有鍋爐一個,并修建有學生洗澡房2間。
目前,普通教室25個,專用教室6個,全部投入使用(無空余)。學校主要空地均已綠化,面積達10000平方米以上。校園內(nèi)種有龍爪槐、槐柏、雪松、櫻花紅花巨木等各種花草樹木達10余種。校園內(nèi)四通八達,綠樹成蔭。與2004年相比,么站中學真正是發(fā)生了翻天覆地的變化。
三、學校管理及辦學效益
近幾年來,么站中學在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下,辦學條件得到大幅度改善。學
校搶抓機遇,強化管理,上下一心,忘我工作。自2003年以來,我校的教育教學質(zhì)量逐年提高,中考成績連續(xù)6年穩(wěn)居全縣前列。
(一)管理體制
根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神,么站中學自2002年8月份以來,均實行“三制一管理”,即校長負責制、教師聘任制、動態(tài)結(jié)構(gòu)工資制、崗位目標管理。
1、校長負責制:
校長作為學校的法人代表和最高行政負責人,對外代表學校,對內(nèi)主持和領(lǐng)導學校全面工作。學校成立由校長、副校長、教務主任、副主任、總務主任、副主任組成的行政會,作為學校的最高決策機構(gòu),組織、領(lǐng)導、指揮、協(xié)調(diào)學校各項工作,校長在學校的管理中有最高指揮權(quán)和最后決策權(quán)。目前,學校領(lǐng)導班子團結(jié),工作積極性高,戰(zhàn)斗力強,配合十分默契,工作效果好。實行校長負責制后,校長對學校的重大決策主動向?qū)W校黨組織通報,請黨組織認真討論、提出意見、參與決策,同時校長尊重教職工的主人翁地位和民主權(quán)利,積極支持教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督,在學校會議上向教職工作出報告,聽取建議和意見,接受評議,促進校長負責制的不斷完善。
2、教師聘任制
學校每學年對教師進行一次組聘。即由學校行政會本著“能者上、平者讓、庸者下”的原則研究提名班主任人選并討論確定后,再由校長任命班主任,然后班主任根據(jù)全校教師情況進行組聘科任教師,科任教師也可以選擇班主任,實行雙向選擇。在組聘工作中若有不切合學校實際和不利于推動工作的組聘,學校作適當調(diào)整,對組聘工作量達不到要求或無人聘任者,作落聘處理。聘任制的實施,進一步增強了教師的責任感和危機感,讓教師真正理解了“今天不努力工作,明天努力找工作”的深刻函義。
3、動態(tài)結(jié)構(gòu)工資制:
學校根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合本校實際,每學年均修改制定了一系列的考核制度,把教師的工作實績與相關(guān)津補貼掛起鉤來,實行獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶、獎進罰退的工作機制。從而,改變了干多干少一個樣、干好干壞一個樣的工作局面,教師工作積極性空前高漲,工作十分盡力,教學效果好、質(zhì)量高。
4、崗位目標管理:
學校定編、定員、定崗,人隨崗定,崗變?nèi)藙印C總€崗位都制定了較合科學、詳細、具體的崗位職責、工作目標和考核辦法。從而為教師工作指明了方向,樹立了標桿,避免了工作中的盲目性和隨意性,工作效率高。
(二)規(guī)章制度建設(shè)
沒有規(guī)矩,不成方圓。為使各項工作有法可依,有章可循,么站中學近幾年來,根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定并結(jié)合學校實際,討論制定了《么站中學教學常規(guī)管理規(guī)定》、《么站中學班級管理規(guī)定》、《么站中學科任教師考核制度》、《么站中學班主任考核制度》、《么站中學學生操行評定》、《么站中學科任教師獎懲辦法》、《么站中學班主任獎懲辦法》等一系列規(guī)章制度,并匯編成《么站中學工作目標管理規(guī)則》,作為學校工作的藍本,獎懲的依據(jù),讓每一項工作都有章可循,照章辦事。在工作中一視同仁,不徇私情。對違反相關(guān)規(guī)定者,不論什么人、不論資歷多高、背景多深、功勞多大,一律對事不對人,嚴懲不怠,真正做到了“制度面前,人人平等”。
(三)辦學效益
近幾年來,不論是校園環(huán)境管理,還是教育教學質(zhì)量,不論是學生管理,還是師資隊伍建設(shè),與全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校相比,么站中學都邁出了可喜的一步:一是校園環(huán)境優(yōu)美、整潔;二是教學秩序井然有序,無干擾;三是教師工作認真負責,積極性高;四是學生品學并進,無廢品和危險品;五是走出去、請進來,不斷提高師資隊伍的教育教學業(yè)務及管理水平;六是領(lǐng)導重視,學校社會聲譽好;七是教育教學質(zhì)量逐年大幅度提高;八是周邊品學兼優(yōu)的學生不斷涌入我校就讀。
四、學校注重細節(jié),務實工作
細節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切。任何事情的成功與否,很多時候決定于極為細小的環(huán)節(jié),很多人要待失敗了,才會慨嘆:太可惜了,就是那么一點點沒做好!與其事后慨嘆,不如事前把工作做細、做到位。我校近幾年來,不論是制度的制定、還是實際操作,不論是課堂還是課外,學校都十分注重任何一個環(huán)節(jié),踏實工作,真抓實干。既不浮躁,也不虛夸,工作中真正做到務實和創(chuàng)新。從而,在不斷推進了全面工作的同時,又不會因細節(jié)考慮不周而失敗或造成不良后果。
總之,么站中學近幾年來,發(fā)展很快,基本上一年一個臺階——不論是學校建設(shè),還是教育教學質(zhì)量。這些成績的取得,與各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導與關(guān)懷分不開;與全體教師的努力和相互支持、關(guān)愛分不開。同時,也與黨的英明決策和國家對學校的大力投入分不開。
總之,么站中學近幾年來,在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和指引下,搶抓“兩基”攻堅機遇,狠抓教育教學質(zhì)量,嚴控學生流失,深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育;學校的校風正、教風嚴、學風濃,教育教學質(zhì)量不斷提高。盡管如此,因?qū)W校原來的基礎(chǔ)薄弱,加上工作中的一些不足,辦學效果離黨和人民的要求還很遠。目前,學校在廣泛征求廣大教職工和社會有關(guān)人士的基礎(chǔ)上,根據(jù)威寧縣教育局的有關(guān)精神,結(jié)合學校實際,已擬定了《么站中學未來七年的校園發(fā)展規(guī)劃》,我們將以此規(guī)劃為目標,逐年實施,我們堅信,只要國家對么站中學的投入稍稍再大一點,師資力量再充實一點,么站中學將會在我校全體師生的共同拼搏下,更快地步入鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校行列!我們相信么站中學的明天將會更加美好!
作者簡介:
孔令今:貴州威寧縣人,1990年在貴州省威寧民族師范學校畢業(yè),同年8月分配工作,曾擔任么站中學總務主任黨支部宣傳委員;2002年3月至今擔任么站中學校長、黨支部書記;2002.03至今任么站中學校長、黨支部書,2003.10-2003.11在貴州教育學院校長任職資格培訓班學習;2004.03-2004.04 在貴州教育學院校長提高培訓班學習;2005.04—2005.06在深圳市南山區(qū)學習2008.11.10-2008.11.26在貴州教育學院“校園安全”專題學習班學習。其間在1998年-1999年學年度工作中成績顯著被被評為“優(yōu)秀教師”。2006年7月被中共威寧縣委評為優(yōu)秀黨務工作者,2007年度被畢節(jié)地區(qū)教育局和畢節(jié)地區(qū)人事局評為“優(yōu)秀教育工作者”,并多次被中共么站鎮(zhèn)委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。