■看不懂的作文

笑笑：“我們的語文老師真沒水平?！贝箢^：“表現(xiàn)在哪兒？”笑笑：“我寫了一篇作文，她看后跟我說，她有十多個字不認(rèn)識，還說有七八個句子看不懂是什么意思。你說有多差！”

■攀登臺階

數(shù)學(xué)老師說：“一座殿堂位于山的最高處。通向殿堂的路上有5個平臺。平臺與平臺之間有20級臺階。孩子們，若要到達(dá)殿堂需要登上多少級臺階呢？”“要登上所有的！”小卡洛爾趕忙回答。

■消除不和

某學(xué)校開展了一個家庭問題討論課。在一個教室里，教師問學(xué)生：“你們認(rèn)為要消除家長與學(xué)生不和的現(xiàn)象，最好的辦法是什么？”一個同學(xué)大膽地站起來，對老師說：“最好的辦法是：您在我的學(xué)習(xí)成績單上全填上5分?！?/p>

■解剖青蛙

“我今天帶來一只青蛙，”動物學(xué)教授對學(xué)生們說，“剛從水塘里捉來的。這節(jié)課我們要解剖青蛙?！彼贸鲆粋€紙盒，小心地打開。盒子里是一塊火腿三明治?！捌婀?，”教授十分驚訝，“我明明記得吃過午餐了嘛。”

■赤壁之戰(zhàn)

學(xué)生：“老師，什么是赤壁之戰(zhàn)？”

老師：“赤臂嘛，就是光著膀子，赤臂之戰(zhàn)，自然就是光著膀子打仗了?！?/p>

■口服劑量

醫(yī)學(xué)院某班進行口試，教授問一學(xué)生某種藥每次口服量是多少，學(xué)生回答:“5克。”

1分鐘后，他發(fā)現(xiàn)自己答錯了，應(yīng)為5毫克，便急忙站起來說：“教授，允許我糾正嗎？”教授看了一下表，然后說:“不必了，由于服用過量的藥物，病人已經(jīng)不幸在30秒前去世了！”

■課堂上

一天，某教授突然停止授課，語重心長地對大家說：“如果坐在中間談天的同學(xué)，能像坐在后面玩牌的同學(xué)那樣安靜的話，那么在前面睡覺的同學(xué)就不會受到干擾了?！?/p>

■活學(xué)活用

美國一所法律學(xué)校，有一天考刑法。教授向?qū)W生提出的第一個問題是：“什么叫詐騙罪？”一個學(xué)生回答說：“如果您不讓我考試及格則犯詐騙罪?！苯淌诜浅Ｔ尞悾骸霸趺唇忉專磕膫€學(xué)生能解答這個問題？”另一個學(xué)生說：“根據(jù)刑法，凡利用他人的無知而使其蒙受損失的人則犯詐騙罪。”

楊子輯