龔　振

《神奇大巴》余恬/10歲/輔導(dǎo)教師/盛育莉

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)對(duì)生活中交通擁堵現(xiàn)象的細(xì)致觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使畫面主體大巴車長(zhǎng)出了神奇的翅膀。整幅畫面線條流暢，構(gòu)圖主次分明，大巴車展翅欲飛的傾斜角度也打破了常規(guī)，使整個(gè)構(gòu)圖更有變化；畫面主體運(yùn)用紅、黃、綠等鮮艷色彩與其他部分產(chǎn)生鮮明對(duì)比；通過(guò)對(duì)人物表情以及大巴車的細(xì)致刻畫，使整幅畫面充滿童趣。

《痛苦的“籠中鳥”》王涵/10歲/輔導(dǎo)教師/柳魯方

點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)感受，整幅畫面以巨大的黑色“鳥籠”為主體，籠中兩摞黑鴉鴉的書本，巨大的枷鎖，對(duì)繪畫、鋼琴、英語(yǔ)等各類文藝培訓(xùn)的簡(jiǎn)單概括，父母命令式的姿態(tài)，尤其人物的痛苦表情等等這些與籠中人物腳下的七彩空間產(chǎn)生鮮明對(duì)比，體現(xiàn)小作者對(duì)五彩童年生活的渴望，對(duì)父母過(guò)分期望的抵觸…小作者駕馭繪畫語(yǔ)言的能力很強(qiáng)，也是期望通過(guò)繪畫的方式得到心靈的慰籍，同時(shí)主題又體現(xiàn)了當(dāng)前“減負(fù)增效”這一新課改理念，更具現(xiàn)實(shí)意義。

《大合唱》郭菁瑩/9歲/指導(dǎo)教師/黃芳

《惠安女》吳若 /6歲/輔導(dǎo)教師/楊乃湛