卜春富

比喻能化無形為有形?；橄鬄榫唧w，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。給人以鮮明深刻的印象。在作文中運用比喻。能讓我們的作文變亮、變雅、變得靈動而富有魅力。作文中比喻的運用，有以下幾種具體的途徑。

一、用比喻畫龍點睛

標題是能讓閱卷老師的慧眼為之一亮的第一點。讓標題吸引人眼球的方法有很多，其中一個就是根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內容，靈活巧妙地使用比喻。

如以“誠信”為話題的一組作文題目：“誠信——人生的指南針”“誠信——人生的信用卡”“誠信是生活中的陽光”“守住你的金礦”。這些題目以“誠信”為本體，以“指南針”“信用卡”“陽光”“金礦”為喻體。題目直接指向誠信之于人生的重要意義。立意顯豁，生動形象。

運用比喻擬題。要求我們首先要準確理解題意。能借助比喻來表達自己的見解；其次要新穎獨特。簡短雅致。閃耀出詩意的光芒，如標題“生活是本耐讀的書”“不要改變生命的航線”等。

二、用比喻先聲奪人

文章的開頭要漂亮。要先聲奪人。如果我們能在作文的開篇適當使用比喻，就可使文章一開始就新穎動人，引人入勝。

如高考優(yōu)秀作文《詩般母語》的開頭是這樣寫的：

是什么。如稚拙的圖畫，刻在出土文物那滄桑的剖面?是什么，如風霜渲染過的楓葉，夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間?是什么，如行云如流水。從老人的唇齒間娓娓道來，印在納涼頑童神往的雙眸里?又是什么，千百年來在中華大地遍地流淌、生生不息……是母語。是母親親切的話語。是中華民族視為根的話語，是中國遍地開花的話語。

文章開篇就用形象的比喻唱響了一曲對母語的贊歌。這些比喻既傳神地表現(xiàn)了母語稚拙滄桑、悠久古老、生生不息的特點，也為全文營造了濃重的抒情氛圍。

三、用比喻增添文采

語言是文章第一要素。寫作文時，沒有嫻熟的語言技巧。如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的高級面料，縫制成一件得體的、漂亮的外衣。比喻好比魔棒，點到哪里，哪里就麗姿盡顯、活靈活現(xiàn)。我們若能成功運用這根魔棒。作文的語言定會亮麗多彩。

用比喻描寫?？梢园咽挛锏奶卣鞅憩F(xiàn)得生動逼真、淋漓盡致。如高考滿分作文《故鄉(xiāng)在我心中》的描寫：

西湖的四面。遠遠近近，高高低低都是樹，這些樹將湖景重重圍住。只在一旁。漏著幾段空隙。路才隱約可以看見……傾盆的雨灑落下來，沖走一片熱浪。堅實的柏油馬路上，濺起一朵朵雨花。無比燦爛。湖的一側。荷葉間點點“繁星”仿佛在牛乳中洗過一樣。

這段描寫不僅比喻用得形象。也給我們一種似曾相識的感覺。為什么呢?因為它成功借鑒了課文《荷塘月色》使用比喻的手法。

用比喻抒情?？梢曰療o形為有形，把情感抒發(fā)得真摯感人。如高考優(yōu)秀作文《好奇心》的抒情：

奶奶依舊。我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟，問：“奶奶，你老這么喊來喊去做什么呢?也不嫌煩。”奶奶看我，寬容地笑：“丫頭。你不懂的。知道他好好的，才會心安?！毙?。被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。

這段文字中，小作者心存好奇。有多好奇?如“不斷噬咬”的“小蟲”；經過一番“偵察”。終于發(fā)現(xiàn)了“人世間最美麗的風景”，有多美?美得像“花蕊中的一滴露”。鮮活的比喻把抽象的情感表達得具體形象。富有感染力。

用比喻說理，可以把道理說得深入淺出、通俗易懂。如高考作文《不要改變生命的航線》的說理：

人生之路必然要經過痛苦、挫折。一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶。已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜。將葬身鷹腹?！案改钢異圩?，則為之計深遠?！本褪歉嬖V我們不要改變生命必經的航線。

四、用比喻營造氣勢

比喻既可以單獨使用，也可把內容相關、結構相同或相近、語氣連貫的三個或三個以上的比喻語句連起來使用，這種手法叫“博喻”。這種比喻方法，用于抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓酣暢、一瀉千里；用于議論，則大氣磅礴、一氣呵成。有不容置辯的氣勢。

如高考作文《冷香飛上語文》：

語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘。是秦皇島外滔天白浪里的漁船。是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的千點白帆。是那山重水復的柳暗花明。

文章運用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物。表達了抽象的深邃的內涵。

五、用比喻貫通全文

有時一個貼切而形象的比喻。能對全文的布局謀篇起到至關重要的作用。

如高考滿分作文《渠清如許》。開頭就以“生活，本如一渠流水，清清的。淡淡的”作比引入。中間三個論據(jù)。都緊扣水的特征來進行分析：講黃永玉和沈從文的故事后。用“這是多么淡定豁達的一種生活態(tài)度啊!如水一般清澈。卻如水一般堅定，永不止息”來對應中心論點。接下來談對“君子之交淡如水”的另類解讀。也緊扣水的特征：“古語有云：君子之交淡如水。可見在處理人際關系中，水也是一種衡量標準。而且是很高的標準?！弊詈筱氪ù蟮卣鸬牟牧弦脖蛔髡咔擅畹丶{入到“水”的范疇：“我們記不清每一位醫(yī)務工作者的名字……但我們知道。他們有愛，有對生命的敬重，對國家的赤誠!大愛無痕。大愛如水，滋潤卻無聲?！笨梢赃@樣說。在這篇文章中，水的比喻是靈魂。水的清淡貫穿全文。

六、用比喻發(fā)人深思

好文章的結尾要達到“言有盡而意無窮”的藝術效果。為了增添文章的藝術魅力。給讀者以想象回味的余地，在作文的結尾我們也可使用比喻的修辭。

如高考優(yōu)秀作文《一杯滄?！返慕Y尾：

若人生是一片土地，那么讀書便是犁耙。想收獲生活的人，要學會讀書：若人生是一片天空，那么讀書便是翅膀，想飛越生活的人。要學會讀書；若人生是一片海洋，那么讀書便是舟楫，想感悟生活的人。要學會讀書。因為一本書，是一種人生。人生。即滄海。

這個結尾用精辟的博喻既深化了主旨，又回應了標題?？芍^一箭雙雕。

課后練習

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

日本一個叫丹波的村子很貧窮。該村的村民向社會征集致富良方。一位專家運用逆向思維想到——既然只剩下貧窮落后，別無他物。何不出售貧窮和落后?村民們聽從了專家的建議，過起了住樹上，穿樹皮、獸皮的“另類生活”，這引起了城里人的極大好奇。一時。游人如織。不到一年，丹波人就富裕起來了。

要求：自主確定立意。確定文體，不要脫離材料的含意作文。