陳乃堂

自從《中華人民共和國職業(yè)教育法》實施以來,我國的職業(yè)教育飛速發(fā)展,為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者,他們在各自的崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的生力軍,肩負(fù)著為國家培養(yǎng)中、初級技能型人才的重任,近幾年來國家實施中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金制度,大大減輕了中職學(xué)校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是,中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)不穩(wěn)定、創(chuàng)業(yè)艱辛的問題仍然十分突出。去年以來,金融危機席卷全球,社會就業(yè)率急劇下降,這是就業(yè)難和就業(yè)不穩(wěn)定的客觀因素,但主觀上學(xué)生缺乏就業(yè)前的心理準(zhǔn)備,不能順利就業(yè)或者就業(yè)后不能適應(yīng)用人單位以及崗位的要求而導(dǎo)致就業(yè)不穩(wěn)定,這是擺在中等職業(yè)學(xué)校面前的一個重要課題,如何開展好職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)呢?下面筆者就這一問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ㄒ源倘丁?/p>

一、在中等職業(yè)學(xué)校中開展職業(yè)指導(dǎo)的思路

1.通過職業(yè)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念與時俱進(jìn)

從某種意義上說,如果一個學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不能被企業(yè)和市場所接受,那么這個學(xué)校在辦學(xué)的思路上一定出了偏差。推行職業(yè)指導(dǎo)可以使學(xué)校的工作緊密聯(lián)系社會、緊密聯(lián)系市場、緊密聯(lián)系實際。學(xué)校要從就業(yè)的角度研究學(xué)生及用人單位的類型,研究在教學(xué)中如何開展職業(yè)指導(dǎo),研究教職員工在職業(yè)指導(dǎo)中的作用,研究不同類型的學(xué)生的就業(yè)促進(jìn)、課時的有效利用、實習(xí)生和畢業(yè)生的跟蹤指導(dǎo)、文化課和專業(yè)理論課以及實驗實訓(xùn)課教學(xué)中的職業(yè)指導(dǎo),還有研究職業(yè)指導(dǎo)的效果等。學(xué)校要更加有效的幫助學(xué)生就業(yè),幫助他們穩(wěn)定,幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難,幫助他們真正成為社會的有用人才。

2.通過職業(yè)指導(dǎo),塑造學(xué)校良好的公眾形象

學(xué)校要通過職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的實際行動,讓學(xué)生看到他們的母校正在向他們伸出援助之手,幫助他克服困難;讓家長看到在孩子的就業(yè)問題上,學(xué)校比家長還著急還認(rèn)真;讓用人單位看到,學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,不僅有想法有能力而且還會待人處事?？傊?學(xué)校要努力推出一個新形象,認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)任務(wù),時時刻刻做好職業(yè)指導(dǎo)服務(wù),緊緊跟著市場需求,處處想著學(xué)生。

3.通過職業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備

要通過讓學(xué)生了解就業(yè)形勢和勞動力市場供求關(guān)系,進(jìn)一步理解社會需求的變化,理解今天的勞動力市場是買方市場,以及在選擇職業(yè)的過程中存在的各種問題,如求職期望值過高、薪酬和職位層次的下降、畢業(yè)生求職成本增加、求職時間增長等,使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和基礎(chǔ)意識,保持良好的心態(tài)。

4.通過職業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和技巧

學(xué)校要通過各種職業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個方面了解職業(yè)、了解自我,最終做出明智的選擇。要讓學(xué)生掌握就業(yè)政策,首先要懂得維護(hù)自己的勞動權(quán)益,掌握最基本的就業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)技能,然后要讓他們理解現(xiàn)代企業(yè)對他們提出了哪些要求,幫助他們建立責(zé)任意識、規(guī)范意識、服務(wù)意識,并學(xué)會與人溝通,學(xué)會團(tuán)隊合作等等。

二、在中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的具體措施

1.建立協(xié)調(diào)聯(lián)動的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

首先要成立職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)小組,其次由校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層教學(xué)管理人員、就業(yè)指導(dǎo)教師、班主任、學(xué)生代表組成就業(yè)服務(wù)的工作網(wǎng)絡(luò),在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中要體現(xiàn)全員參與。所謂全員參與是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員、在校教師、學(xué)生、家長及社會的參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員參與就是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員能夠接受職業(yè)指導(dǎo)的理念,理解職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)在學(xué)校管理中的重要作用,能夠積極主動的學(xué)習(xí)職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的基本理論,制定科學(xué)合理的、適合本校學(xué)生特點的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)管理辦法,為學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的開展與推動奠定一個良好的基礎(chǔ)。教師參與就是指教師能夠接受職業(yè)指導(dǎo)的觀念,了解職業(yè)指導(dǎo)的重要作用,認(rèn)真貫徹學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的部署和方案,并主動將自己的工作與就業(yè)緊密聯(lián)系,在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生的參與就是指學(xué)生能夠接受職業(yè)指導(dǎo)的理念,了解職業(yè)指導(dǎo)對自己今后職業(yè)生涯的指導(dǎo)作用,并能夠積極主動的進(jìn)行體驗和實踐,不斷的提出反饋。家長參與就是指家長能夠接受職業(yè)指導(dǎo)的理念,理解學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的意義和作用,主動配合,支持、敦促學(xué)生投入到職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練中,為學(xué)校和學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供參考與幫助。社會參與就是要爭取更大程度上的社會認(rèn)知,爭取人力資源和崗位信息的最大開放性,聯(lián)結(jié)企業(yè),聯(lián)結(jié)公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)和各類職業(yè)介紹機構(gòu),聯(lián)結(jié)各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),同時加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),利用社會化的宣傳和推動,引進(jìn)和整合其他各種資源,為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)要上下銜接、融會貫通,各級都有自己的工作職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo),一方面要保證在全校范圍內(nèi)總體目標(biāo)和意志的貫徹;另一方面又要將最基層的經(jīng)驗和問題以最快的方式進(jìn)行集中,以便對工作進(jìn)行調(diào)整完善。但更重要的是,這種工作紐帶關(guān)系、上下聯(lián)動才是全員參與的最基本的載體,否則全員參與的理念無法得以全面的貫徹和落實。

2.開展預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)是滴水穿石、耳濡目染的長期工程,因此,要盡早抓,杜絕那種“臨時抱佛腳”的做法。要進(jìn)行全程化的指導(dǎo),即從學(xué)生一入學(xué)就要開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程,結(jié)合所學(xué)專業(yè)和學(xué)校的各種活動,將指導(dǎo)與教育融入其中。針對就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變等重要問題采取各種積極措施,控制和消除在實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)過程中所遇到的各種障礙因素,防止無問題人群遭遇挫折。要針對問題在前期開展指導(dǎo),即在實現(xiàn)就業(yè)前做好早期預(yù)防措施,以防止問題惡化。要針對特殊群體開展特殊指導(dǎo),實施包括職業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的系統(tǒng)干預(yù),建立多階級、多階段、多目標(biāo)的系統(tǒng)指導(dǎo)預(yù)防體系,保證各種問題都可得到妥善解決,以利于職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的順利開展。

3.開展內(nèi)容全面、完整的職業(yè)指導(dǎo)

(1)就業(yè)觀念的指導(dǎo),主要引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)的特點,內(nèi)涵、目標(biāo)和宗旨,幫助他們樹立正確的職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo),理性對待就業(yè)。

(2)法律法規(guī)的指導(dǎo),在就業(yè)過程中,一些人由于對就業(yè)政策缺乏了解,擇業(yè)時往往帶有很大的隨意性和盲目性。通過指導(dǎo),使學(xué)生了解國家和有關(guān)部門制定的行業(yè)性和區(qū)域性就業(yè)政策,并參考學(xué)校幫助制定的具體實施企劃,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)國家需要并結(jié)合個人實際,有針對性地選擇職業(yè),走出擇業(yè)“誤區(qū)”。

(3)就業(yè)心理指導(dǎo),學(xué)生的就業(yè)過程是職業(yè)理想化向現(xiàn)實化的轉(zhuǎn)變過程,隨著就業(yè)競爭的日趨激烈,擇業(yè)心理問題近年來呈上升趨勢。例如:患得患失,難以抉擇;急躁焦慮,臨陣怯場;缺乏自信,自卑自棄;眼高手低,好高騖遠(yuǎn)等各種心理障礙,都會影響學(xué)生走向社會。因此,在職業(yè)指導(dǎo)中更要加強擇業(yè)的心理指導(dǎo),增強心理承受能力和穩(wěn)定情緒,以利于他們盡快適應(yīng)職業(yè),完成角色轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)人生價值。

(4)就業(yè)信息指導(dǎo),就業(yè)信息是擇業(yè)的基礎(chǔ),進(jìn)行就業(yè)信息指導(dǎo)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)不可或缺的內(nèi)容。學(xué)生就業(yè)缺乏理性的一個根本的原因就是信息占有量不足,不能充分了解市場需求。所以學(xué)校要通過多種渠道收集和掌握社會需求信息,通過歸納、整理和分析,再及時傳遞給學(xué)生,并根據(jù)這些信息為他們制定職業(yè)指導(dǎo)策略。

(5)就業(yè)技巧的指導(dǎo),求職是一門藝術(shù),求職技巧的運用對學(xué)生能否成功擇業(yè)至關(guān)重要。求職技巧的指導(dǎo)具有較強的實用性,掌握一些方法和技巧,對保證學(xué)生初次求職免遭挫折、建立自信具有重要的意義。這些方法和技巧主要包括:個人形象設(shè)計、求職簡歷的撰寫、自薦技巧、面試技巧、求職計劃撰寫等內(nèi)容,要通過各種訓(xùn)練方式真正使學(xué)生融會貫通,達(dá)到順利邁進(jìn)企業(yè)門檻的目標(biāo)。

(6)跟蹤服務(wù),社會適應(yīng)的指導(dǎo),學(xué)生走向社會是人生道路上的一大轉(zhuǎn)折,在這個過程中,首先要完成從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變。如何盡快適應(yīng)環(huán)境,進(jìn)入新的角色狀態(tài),以及工作以后的心理調(diào)適,這便是職業(yè)指導(dǎo)跟蹤服務(wù)需要解決的問題。要通過走向社會的指導(dǎo),幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的心理,盡快適應(yīng)社會,樹立信心和責(zé)任感,靈活用自己所學(xué),在實際工作中樂業(yè)、敬業(yè),腳踏實地地干一番事業(yè)。

4.實施全面、持久、有針對性的個性化職業(yè)指導(dǎo)

在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)最大的優(yōu)勢是人員集中,層次單一,問題具有普遍性,在開展普遍性職業(yè)指導(dǎo)的過程中,要將學(xué)生的就業(yè)資源的占有狀況進(jìn)行分類,針對他們存在的問題進(jìn)行分類,實施全面持久的指導(dǎo)。個性化的支持保證了職業(yè)指導(dǎo)的針對性,持久性的指導(dǎo)則進(jìn)一步保證了這一過程的有效性。

5.采取活動形式,以實踐為主要特征,寓職業(yè)指導(dǎo)于生動活潑的活動之中

避免說教的方式,因為對說教大部分學(xué)生都不喜歡,效果不佳。要采取靈活多樣、生動活潑的方式,以實踐為主要特征,把職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作搞活,這樣則可以大大提高職業(yè)指導(dǎo)的效果。

6.利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),寓職業(yè)指導(dǎo)于真實有效的訓(xùn)練之中

常用的訓(xùn)練方式有:案例分析、小組討論、情景模擬、拓展訓(xùn)練、團(tuán)體指導(dǎo)、實習(xí)演練、自我調(diào)查、文件分析、知識競賽、社會實踐等。通過以上不同方式的訓(xùn)練切實使學(xué)生掌握就業(yè)的技能技巧,為擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好心理和行動上的準(zhǔn)備。

總之,中等職業(yè)學(xué)校要通過周密細(xì)致、系統(tǒng)持久的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢,更新就業(yè)觀念,熟悉就業(yè)政策,提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識;了解社會和職業(yè)狀況,認(rèn)清自我優(yōu)勢,激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和自覺性;在工作中熟悉職業(yè)規(guī)范,形成正確的職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德;掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法,提高就業(yè)競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力,實現(xiàn)順利就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)。

(作者單位:河北省邯鄲市涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心)