2009年12期
職業(yè)·中旬
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
職業(yè)與教育
- 提高高職學生語言表達能力的策略
- 對中職《電子線路》教學的幾點思考
- 關于“合作任務”教學模式的探討
- 實行教學改革提高技校汽修專業(yè)學生的學習興趣
- 構建激活學生思維的語文教學模式
- 提高高職院校學生英語聽力理解能力的教學探討
- 論中等職業(yè)學校體育教學發(fā)展趨勢
- 淺談情感體驗和想象在古詩教學中的運用
- 對體育教學中學生不良行為的研究
- 新生心理健康狀況調查及解決途徑初探
- 如何建設中職校的班級文化
- 構筑網絡聯盟 助推職教發(fā)展
- 課堂提問的探究
- 科學發(fā)展,促進學生工作的人性化管理
- 讓情感教學之花在語文課堂綻放
- 運用心理效應構建良好師生關系
- 如何提高中學生對體育課的興趣
- 高職學生自卑心理調查分析
- 從培養(yǎng)學生體育鍛煉意識談在校園內開展乒乓球運動
- 學生自主性管理初探
- 在新形勢下如何做好職業(yè)院校班主任工作
- 淺談職業(yè)院校思想政治教育格局的構建
- 對“德育學分制”實踐的思考
- 如何在中職學校塑造良好的“班魂”
- 強化校企合作走可持續(xù)發(fā)展辦學之路
- 淺談以校企結合方式培養(yǎng)園林高技能人才的方法
- 對中職風電專業(yè)建設和發(fā)展的思考
- 淺談技工院校教師隊伍培訓工作存在的問題及對策
- 淺談職業(yè)學校教師評價體系
- 如何保持優(yōu)質教學所需的激情
- 淺談班主任的工作藝術
論壇
- 淺談職業(yè)學校語文課堂的教學藝術
- 淺談多媒體輔助教學在英語課堂教學中的應用
- 關于電子技術基礎一體化教學的思考
- 《機械制圖》課堂教學的點滴體會
- 淺談專業(yè)基礎課的教學方法
- 課堂教學傳播中教學媒體的選擇與運用
- 歐美化學職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示
- 提高技工教育教學質量的思考
- 創(chuàng)新是高職數學教學的靈魂
- 把SEL融入職業(yè)學校語文課程
- 對技工類院校計算機教學的思考
- 淺析鉸鏈四桿機構的課堂教學思路
- 電子線路實驗課教學的思考與實踐
- C++教學方法探索
- 淺析機械類課程學習積極性的培養(yǎng)
- 實施項目課程,提高人才培養(yǎng)規(guī)格
- 淺談教學設計對多媒體課件開發(fā)的決定作用
- 關于數學學科學習效果的評價
- 高職生抑郁癥心理分析與心理治療
- 讓工傷職工人人享有工傷康復
- 論中國表現性油畫創(chuàng)作教學中對審美意象的追求
- 城緣風景名勝區(qū)規(guī)劃探討
- 中國高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的共性問題
- 淺析休閑教育
- 在技校開展籃球運動的意義
- 關于機加工問題的思考
- 關于電工技能教學的幾點體會
- 中職模具專業(yè)(沖壓)職業(yè)核心能力分析
- 信息技術與教育
- 淺談記憶法及其在機械專業(yè)課程中的運用
- 英漢對比翻譯與寫作的不可拆分性
- 英語翻譯趣談
- 兒童BLOG中的意見領袖及其信息傳播特點
- 淺談街舞的身體協調性練習方法
- 試析客家精神對中央蘇區(qū)紅色設計的影響
- 淺析物資電子采購
- 計算機基礎教學與問題學生的轉化
- 舞蹈——塑造人的形體和氣質
改革探索
交流平臺
- 以獲得工作經歷為特征的項目化實踐教學研究
- 機械設計與制造專業(yè)一體化教學改革探索與實踐
- 對技校學生下廠參加社會實踐的幾點思考
- 如何充分發(fā)掘職業(yè)學校實訓基地功能
- 淺談實訓教學環(huán)節(jié)中高職學生良好習慣的培養(yǎng)
- 淺談分層教學在石油地質實習課中的實踐
- 中職學校學生生產實習不穩(wěn)定的原因分析及其對策
- 淺談市場營銷專業(yè)的技能教學
- 如何指導學生進行機械設計基礎課程設計
- 淺析中職生政治課教學與心理健康教育
- 技能競賽之攻略
- 煤礦安全教育在生產中的作用
- 電噴發(fā)動機怠速偏高故障診斷與分析
- 級進模設計要點及模具使用故障排除方法
- 發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在創(chuàng)新中求發(fā)展
- 單片機控制的包裝秤的結構與工作過程
- 光面爆破技術探討
- 淺談中職學校藝術設計專業(yè)課程的開發(fā)
- 繞組重繞數據的索取
- 淺談網絡環(huán)境下漢語學習語言資源庫的建設
- 淺談余吾煤業(yè)重大危險源及其控制措施