在玩中學(xué)語(yǔ)文

孟憲法

趙婷因作文《怪妹兒肖穎》榮獲了“圣陶杯全國(guó)作文大賽”一等獎(jiǎng)而一舉成為校園名人。校文學(xué)社社長(zhǎng)曹陽(yáng)就“怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文”這一話題，在校廣播站采訪了趙婷。下面是她們的談話錄——

曹陽(yáng)：趙婷，你好!再次向你表示祝賀。許多同學(xué)很羨慕你，覺(jué)得你牛氣得很。你有什么獲獎(jiǎng)感受呢?

趙婷：我也覺(jué)得自己很牛氣。別人說(shuō)我胖，我就喘唄，呵呵呵……”

曹陽(yáng)：其實(shí)，這也是一種自信嘛。你不光是作文好，語(yǔ)文成績(jī)一直是頂呱呱呀!言歸正傳，不少同學(xué)一說(shuō)到學(xué)語(yǔ)文就喊頭疼，說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)提高得慢。今天就請(qǐng)你談一談，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?你學(xué)好語(yǔ)文的秘訣是什么?

趙婷：我也談不上啥秘訣，就是一直愛(ài)好學(xué)語(yǔ)文，喜歡在玩中學(xué)語(yǔ)文。

曹陽(yáng)：在玩中學(xué)語(yǔ)文?這話倒是很新鮮。各科作業(yè)天天那么多，你還有心思、有精力在玩中學(xué)?

趙婷：說(shuō)到底，這不過(guò)是一個(gè)興趣問(wèn)題。你感興趣的事，會(huì)忙里偷閑去做。比如一些同學(xué)學(xué)習(xí)再忙也有上網(wǎng)、看電視的工夫。上網(wǎng)搜集資料可以，但網(wǎng)上閱讀就不如讀書(shū)舒服和高效了。

曹陽(yáng)；有道理。那就談?wù)勀闶窃鯓釉谕嬷袑W(xué)語(yǔ)文的吧。

趙婷：這只能算是一己之見(jiàn)，僅供參考。第一，在“玩讀”中積累語(yǔ)文知識(shí)。我覺(jué)得，這種積累除了在課堂上靠聽(tīng)課和做作業(yè)外，憑興趣在課外靠大量閱讀來(lái)積累更有效。比如“軟和”這個(gè)詞中的“和”，是我在愛(ài)讀的課外書(shū)里遇到的，當(dāng)時(shí)就對(duì)它的讀音產(chǎn)生了疑問(wèn)，一查，讀“huo”，輕聲。與此同時(shí)，我還進(jìn)一步了解到，“和”這個(gè)字共有六種讀音，是個(gè)典型的多音字，并弄明白了它們的組詞用法，這在后來(lái)的閱讀和考試中大有用處。我還喜歡積累一些有趣的語(yǔ)文小故事，如《解縉的趣聯(lián)》《鄭板橋吟詩(shī)送小偷》《唐伯虎寫(xiě)詩(shī)戲財(cái)主》等。一些故事我在寫(xiě)作文時(shí)還引用過(guò)，幫了大忙。

曹陽(yáng)：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。那么，第二點(diǎn)呢?

趙婷：第二，對(duì)于自己喜歡的詩(shī)文，要大加“玩讀”。我喜歡大聲朗讀，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，這樣既有助于加深理解記憶，又為我參加演講比賽打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我，讀的課外書(shū)可多啦，包括國(guó)內(nèi)外的一些名著，還有現(xiàn)在流行的韓寒的文章，看到好的語(yǔ)句我就摘抄下來(lái)，有的干脆熟背成誦。這樣既放松了精神，開(kāi)闊了視野，又提高了閱讀能力和應(yīng)試能力，何樂(lè)而不為呢?第三，是在寫(xiě)作中尋求宣泄和快樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)老師布置的作文大都不太喜歡，可因我讀得多、練得多，所以不愁應(yīng)付。我最喜歡自己主動(dòng)寫(xiě)日記和想象作文，就為寫(xiě)著玩，寫(xiě)給自己看。比如對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中的壓力、沖突、委屈、快樂(lè)和憧憬，我就寫(xiě)成日記，心里一下子就舒暢多了。

曹陽(yáng)：真是聽(tīng)你一席話，十分受啟發(fā)。在玩中學(xué)語(yǔ)文，快樂(lè)何其多!