從突顯理論談同位短語

摘 要：同位短語是由前位與后位組成的，前位與后位構(gòu)成一種復(fù)指關(guān)系，它們的位序存在一種認(rèn)知機制，我們可以用突顯理論加以解釋。

關(guān)鍵詞：同位短語 前位 后位 突顯理論

把同位短語作為現(xiàn)代漢語的一種基本短語是否具有充分的依據(jù)，這是語法學(xué)界長期以來爭論的問題，有的學(xué)者把同位短語歸到偏正短語的一個下位類，最近幾十年出版的現(xiàn)代漢語教科書都把它與主謂短語、偏正短語、聯(lián)合短語，動賓短語等并列，用以區(qū)分短語的基本結(jié)構(gòu)類型。

一、同位短語的內(nèi)涵

有的學(xué)者把同位短語稱作“復(fù)指短語”。張鐘和指出：“兩個以上的詞或短語連在一起指同一個人或同一種事物，并作同一個句子的同一個成分，這樣的短語就叫復(fù)指短語”。[1]李勉東指出：“同位短語由所指內(nèi)容相同的兩部分組成，兩部分意義上有復(fù)指關(guān)系，共同充當(dāng)一個句法成分，也叫復(fù)指短語”。[2]黃伯榮、廖序東這樣給同位短語下定義：“同位短語多由兩部分組成，前后各部分的詞語不同但所指相同，語法地位也一樣，共作一個成分”[3]。胡裕樹下的定義是：同位詞組兩部分疊用，指同一事物?！吨袑W(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)綱要》指出：復(fù)指短語，即兩個詞或兩個短語指同一樣事物，作同一個成分。北京大學(xué)《現(xiàn)代漢語》認(rèn)為同位結(jié)構(gòu)是一種同位性偏正結(jié)構(gòu)，復(fù)指的兩部分緊連在一起，構(gòu)成一種特殊的偏正結(jié)構(gòu)。[4]

從以上定義可看出對同位短語的界定存在著分歧，即同位短語應(yīng)該獨立劃為一類，還是應(yīng)該歸入偏正短語之中。

筆者認(rèn)為，同位短語有自己的構(gòu)造特點，同其他類型的短語比較起來是一種特殊的短語，因而同位短語應(yīng)獨立出來。根據(jù)以上學(xué)者的定義，同位短語的內(nèi)涵可概括如下：

（一）同位短語必須由兩部分或兩個以上部分組成，把位置在前的稱作前位，把位置在后的稱作后位。前位和后位可以是包容關(guān)系，也可以是一種等同關(guān)系。例如：

（1）英士認(rèn)出她是妹妹芳士的奶娘，也喜歡的了不得。（《去國》）

（2）朱衡這個孩子，鬧的太不像樣了，現(xiàn)在到處都掛著他的像片。（《去國》）

例（1）中“妹妹”包括“芳士”，例（2）中“朱衡”和“這個孩子”是一種等同的關(guān)系。

（二）同位短語的前位與后位必須是從不同的角度或不同方面來指稱同一人或同一事物的。即前位與后位的意義是不同的，但所指內(nèi)容相同，必須指同一個對象。例如：

（3）若沒有學(xué)生出來愛國，恐怕中國早就滅亡了！照此說來，虧得我有你們兩個愛國的兒子，否則我竟是民國的罪人了。（《斯人獨憔悴》）

（4）這時化卿先生從外面進(jìn)來，叫道……（《斯人獨憔悴》）

例（3）從親屬關(guān)系角度描述“你們”，例（4）從稱呼角度描述“化卿”。

（三）同位短語的前位與后位的語法地位是相同的，即在句子中二者緊密相連作同一句法成分。例如：

（5）兄弟二人聽完了，都半天說不出話來。（《斯人獨憔悴》）

（6）當(dāng)時真是可以當(dāng)?shù)谩疅峥駜蓚€字，整年整月的，只在刀俎網(wǎng)羅里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有好幾回都是已瀕于危。（《去國》）

例（5）中，“兄弟”和“二人”作句子的主語，例（6）中，“狂熱”和“兩個字”作句子的賓語。

二、突顯理論與同位短語

同位短語是由兩部分或兩個以上部分組成的，構(gòu)成同位短語的不同方面可以用突顯理論進(jìn)行較好的解釋。

突顯是知覺心理學(xué)的一個重要概念，同一個事物或情景，由于我們觀察的視角或注意的方式不同，就會由于突顯的差別而在我們頭腦中形成不同的心理圖式和意象。突顯的事物是容易吸引人注意的事物，是容易識別、處理和記憶的事物。根據(jù)Langacker的觀點，每一種識解都將一個側(cè)面加于一個基體之上，這與認(rèn)知主體的視角和主觀因素密切相關(guān)。例如：

（7）小霸王周通正在半山里看見，便飛下鵝卵石來，呼延灼慌忙回馬下來。（《水滸全傳》）

（8）可請霹靂火秦明打頭陣，豹子頭林沖打第二陣，小李廣花榮打第三陣，一丈青扈三娘打第四陣。（《水滸傳》）

（9）你們淫婦王八一條藤兒，多嫌著我。（《紅樓夢》）

上面例句中的“周通、秦明、林沖、花榮、王二”，我們可以從不同識解角度來描寫他們，作者用“小霸王”“小李廣”來比喻“周通”“花榮”；用“豹子頭”來比喻“林沖”的勇猛；例（9）用“你們”直指“淫婦王八”這一類人。作者從不同的角度描寫，來突顯他們不同的側(cè)面，這些特征又是容易吸引人的地方，讀者在閱讀作品時會在大腦中產(chǎn)生不同的意象圖式，對人物的認(rèn)識也就更深刻。

突顯理論涉及到顯著度的問題。顯著度就是被識別和處理的顯著程度，突顯某事物就是增加它的顯著度。事物的顯著度的差異有一條基本規(guī)律，即具體的比抽象的顯著，同位短語中有一種特殊的形式，即具有修辭意義的同位短語便是對這一規(guī)律的有力印證。例如：

（10）那兩更夫一個生的頂高細(xì)長，叫作“杉蒿尖子張三”；一個生的壯大黑粗，叫作“壓油墩子李四”。（《兒女英雄傳》）

（11）有兩個為頭的，一個叫作過街老鼠張三，一個叫作青草蛇李四。（《水滸傳》）

（12）不到半個月，那花胳膊王三就編了法子，把他爸爸也算了個強盜，用站籠站死。（《老殘游記》）

用“杉蒿尖子”“壓油墩子”這些具體的事物比喻“張三”“李四”，突顯了頂高細(xì)長、壯大黑粗這樣的特點；用“過街老鼠”突顯張三人品晦暗的一面；用“青草蛇”突顯李四行動迅捷，為人狠毒；用“花胳膊”這一典型的生理特征來突顯“王三”這個人物。

語境可以對認(rèn)知框架進(jìn)行調(diào)整，使原來不在認(rèn)知框架中的事物放在臨時的認(rèn)知框架中，使其顯著度增加。漢語表達(dá)式中存在一種“人稱代詞+名詞”的表達(dá)形式，這種形式獨立出來既可以是同位短語，又可以是偏正短語，如果把這一表達(dá)形式納入一定的認(rèn)知框架中，在我們的認(rèn)知過程中便不會產(chǎn)生歧解。例如：

（13）我應(yīng)當(dāng)對他們說幾句話，勉強提起精神來，微笑著對著他們，剛想起頭一句，就是“我們軍人的天職”

（《一個軍官的筆記》）

（14）他母親哭著說：“我們孩子不能活了！你們老爺們償他的命罷！”（《三兒》）

（15）哪里是我們？……是我們兩邊的艦長下的命令，我們不能不打，不能不開炮呵。（《魚兒》）

（16）我們國文教員總是前清的舉人秀才，讀的書總是《古文觀止》一類。（《家》）

“我們孩子”“我們兩邊的艦長”在獨立運用時既是同位短語，又是偏正短語，在作品中有語境的限制，限制與被限制的關(guān)系明顯，它們只能是偏正短語?！拔覀冘娙恕薄澳銈兝蠣攤儭薄拔覀儑慕虇T”在獨立運用時既是偏正短語，又是同位短語，但有上述語境的制約，復(fù)指關(guān)系突顯，它們只能充當(dāng)同位短語。

Langacker認(rèn)為詞語的意義可由側(cè)面與基體結(jié)合起來描寫。表達(dá)式的語義極相當(dāng)于一個語義結(jié)構(gòu)，其覆蓋的相關(guān)認(rèn)知域的范圍叫基體。一個詞語的基體就是它能在相關(guān)的認(rèn)知域中涉及到的范圍，這是意義和理解的基礎(chǔ)。與其相對的是側(cè)面，指基體內(nèi)被最大突顯的一部分，成為基體內(nèi)的焦點，也是詞語所表示部分的語義結(jié)構(gòu)。筆者認(rèn)為：同位短語也可以由側(cè)面和基體兩者結(jié)合起來描寫，才能深入地解釋同位短語。例如：

（17）英士認(rèn)出她是妹妹芳士的奶娘，也喜歡的了不得。（《去國》）

（18）還有幾個意氣相投的同學(xué)小友，現(xiàn)在也不知道他們都建樹了什么事業(yè)。（《去國》）

（19）詩人靜伯到這里來消夏，已經(jīng)是好幾次了。

（《愛的實現(xiàn)》）

“妹妹芳士”以親屬關(guān)系為基體，突顯“妹妹”這一身份；“同學(xué)小友”以同學(xué)朋友關(guān)系為基體，突顯的是同學(xué)這一側(cè)面；“詩人靜伯”以人物的地位為基體，突顯的是詩人這一身份。將基體與側(cè)面結(jié)合起來，人物描寫便更加全面。

選擇一個情景或事件的不同部分作為側(cè)面，就產(chǎn)生了不同的語法構(gòu)造，因為情景或事件的任何部分都可能成為被突顯的側(cè)面，被突顯后就可置于句中特殊的、顯赫的位置，同位短語中的前位則居于這一結(jié)構(gòu)中的顯赫位置，是被突顯的部分。例如：

（20）俺老孫超出三界外，不在五行中。（《西游記）》

（21）那人揉了眼睛一看，才曉得是自己認(rèn)差了，慌得他連忙跪下，道：“姑娘，是我小老二眼瞎了。（《兒女英雄傳》）

（22）你丁小槐談為人民服務(wù)，我是今天才認(rèn)識你？

（《滄浪之水》）

例中“俺老孫”“我安冀”把第一人稱代詞放在前位，有意突顯本人，而不是別人，具有強調(diào)自己的作用。例中“你丁小槐”把第二人稱放在前位，具有直指對方的意味。

三、余論

綜上所述，同位短語具有偏正短語不具有的特點，這是它自身的特殊性所在，因而把同位短語劃為獨立的一類具有一定的理據(jù)性。同位短語中的前位與后位具有復(fù)指關(guān)系，對同位短語進(jìn)行描寫需要把基體與側(cè)面結(jié)合起來，前位是射體，是被突顯的部分，后位是被次突顯的部分。在認(rèn)知過程中，我們從不同的角度識解同位短語，就會產(chǎn)生不同的認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鐘和.現(xiàn)代漢語簡明語法[M].重慶：重慶出版社，1987.

[2]李勉東.現(xiàn)代漢語語法研究[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2003.

[3]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2005.

[4]張滌華，胡裕樹，張斌，林祥楣.漢語語法修辭詞典[Z].合肥：安徽教育出版社，1988.

[5]楊愛姣.修辭同位：近代漢語里的一種特殊的同位結(jié)構(gòu)[J].修辭學(xué)習(xí)，2005，（2）.

（史彩霞 天津師范大學(xué)文學(xué)院 300387）