李永輝

1、合作學(xué)習(xí)的含義

合作學(xué)習(xí)是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自愿結(jié)合在一起，通過(guò)相互間的配合和協(xié)作來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一種社會(huì)交往活動(dòng)。

2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的途徑

體育教學(xué)是培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的一種特殊重要途徑?，F(xiàn)代體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主體人格（主體人格是一種具有主動(dòng)性、獨(dú)立性、責(zé)任心和合作精神的人的類型特征），使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到全面和諧的發(fā)展。因此，體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，解放和發(fā)展學(xué)生的主體力量，運(yùn)用體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，可從以下兩個(gè)方面入手：

2.1主觀因素培養(yǎng)

主要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，如認(rèn)識(shí)水平，交往技能、語(yǔ)音水平、性格特征和體育基礎(chǔ)等方面來(lái)培養(yǎng)。在體育教學(xué)中可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)、友伴學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種形式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和比較合作的意義和作用，從而使學(xué)生自覺(jué)地采取相互配合的互補(bǔ)性學(xué)習(xí)行為。而同伴之間的相互提高、示范、幫助、鼓勵(lì)等，又促進(jìn)了個(gè)體之間的理解和協(xié)調(diào)。通過(guò)學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)的各種共同活動(dòng)，又促進(jìn)了個(gè)體更加活躍開(kāi)朗，積極主動(dòng)，充滿自信，從而使學(xué)生的合作意識(shí)得到強(qiáng)化。

2.2客觀因素的培養(yǎng)

主要是根據(jù)個(gè)體自身以外的各種客觀因素如目標(biāo)結(jié)構(gòu)，合作伙伴之間的關(guān)系，榜樣、文化熏陶等來(lái)培養(yǎng)。在體育教學(xué)中運(yùn)用使用競(jìng)爭(zhēng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)結(jié)就是力量”的思想意識(shí)及行為，通過(guò)協(xié)作伙伴之間的溝通，協(xié)商達(dá)到觀點(diǎn)整合而實(shí)現(xiàn)合作的目標(biāo)。在教學(xué)中教師要不失時(shí)機(jī)地分析合作勝利的因素，使勝利成為失敗的榜樣，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生之間配合成功之處及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化他們的合作意識(shí)及行為。

3、合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

合作學(xué)習(xí)以“學(xué)生為主、主動(dòng)學(xué)習(xí)”為理論依據(jù)，以“廣思集益，探究創(chuàng)新”為核心內(nèi)容，以“互幫共勉，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”為原則，合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”、“在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”的一種新穎的教學(xué)模式，它完全符合素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：

3.1符合青少年年齡、生理、心理特點(diǎn)與心理傾向。小群體合作既有獨(dú)立性，又有協(xié)作性，優(yōu)于傳統(tǒng)的行政小組，通過(guò)一系列的群體活動(dòng)是自我認(rèn)識(shí)，自我確認(rèn)，自我表現(xiàn)，合作創(chuàng)新的良好條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)自我的手段。

3.2合作學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。它保證了學(xué)生在寬松、愉快、和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)，而且同學(xué)之間講心里話，活動(dòng)中能暢所欲言、心理相容、思想共鳴，有時(shí)學(xué)生對(duì)來(lái)自同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助比來(lái)自教師的更有效。它將一些枯燥的技術(shù)性練習(xí)，艱苦的身體練習(xí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)。

3.3合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生主體作用的發(fā)揮。合作學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊(duì)行為。在群體合作活動(dòng)中，誰(shuí)也不愿意給自己的團(tuán)隊(duì)丟臉，因此，在練習(xí)中必然會(huì)盡自己的最大努力，發(fā)揮個(gè)體的潛在能力。同時(shí)在群體活動(dòng)中，通過(guò)相互配合、協(xié)作協(xié)同、默契合作，建立起特殊的關(guān)系與友誼，這種友好合作關(guān)系的建立，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了良好的個(gè)性品質(zhì)。

3.4合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。具有一定自由空間的合作團(tuán)體為學(xué)生提供了充分展示自己才華、發(fā)掘自己潛力的天地。在群體活動(dòng)中，他們要組織調(diào)配，相互交流、合作競(jìng)爭(zhēng)等，為他們綜合能力的提高提供了有利的條件。

3.5合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程里，由于它集合了眾人的智慧、經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)習(xí)效果成功的比率較高。而且合作學(xué)習(xí)屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，故而成功的樂(lè)趣由眾人分享，改變了以往甜酸苦辣自己一人承受的的心理體驗(yàn)。

4、在體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用及注意問(wèn)題

4.1培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能，體育教師在教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握合作技能的重要性，訓(xùn)練學(xué)習(xí)“接受他人見(jiàn)解”的技能，在體育教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用體育技能的情境，鼓勵(lì)別人參與，同時(shí)給學(xué)生提供在體育學(xué)習(xí)中進(jìn)行社交的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其社交技能，并及時(shí)提供反饋信息。這些都是在體育教學(xué)中改變學(xué)生合作行為的關(guān)鍵。

4.2精心設(shè)計(jì)，合理組織。合作學(xué)習(xí)需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)分組，創(chuàng)設(shè)一種民主化的教學(xué)思路。但教師課前必須進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和合理的組織。要根據(jù)大綱、教材的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活地運(yùn)用分組，讓學(xué)生有廣泛的合作、接觸、交流機(jī)會(huì)，多進(jìn)行變換角色的分組合作，使體育課既講求效果，又追求實(shí)效。

4.3正確處理好“收”與“放”的關(guān)系。所謂的“收”就是統(tǒng)一、集中的教學(xué)；所謂的“放”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主空間。合作學(xué)習(xí)就是要進(jìn)行“開(kāi)放式”、“互動(dòng)式”的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間和自由分配的時(shí)間。這種教學(xué)思路并不是“放羊式”教學(xué)，而是通過(guò)群體的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)練、自主解決問(wèn)題的方法和能力，培養(yǎng)其合作的能力和創(chuàng)新的精神。所以在體育教學(xué)中要做到“嚴(yán)而不死，活而不亂”、“統(tǒng)而有法，放而有序”，收得及時(shí)，放得靈活，收放結(jié)合。

5、結(jié)語(yǔ)

合作學(xué)習(xí)是一種愉快的體育教學(xué)方法，它可以有效地促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，激發(fā)學(xué)生成功和創(chuàng)新意識(shí)，建立師生之間相互尊重，相互配合，相互理解的良好教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題，把時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（河北省石家莊市第44中學(xué)）