四伙伴接受“不”

王寶琪

“丁零零……”下課了，“用”“口”“正”“好”四個(gè)小朋友來到操場(chǎng)上，“上課要‘用功，‘口到心也到，坐‘正專心聽，學(xué)習(xí)效果‘好?！彼鼈冞叧獌焊柽呑鲇螒颉?/p>

“不”來了，對(duì)他們說：“你們好！讓我與你們交朋友，一同玩文字組合游戲，好嗎？”

“不，我們不歡迎你！”四個(gè)小伙伴異口同聲地拒絕。

“這是為什么呢？”“不”納悶極了。

“這不是明擺著嗎？”“口”瞥了一眼“不”說，“我如果同你交朋友，不就成了‘否了嗎？‘否是‘不是的意思，誰愿意讓人說‘不是呢？”

“正”也附和說：“我也不愿意和你交朋友，要是那樣，我不就成了‘歪了嗎？誰都想走‘正道，不想走‘歪道。你們說是嗎？”

“對(duì)，我也是一樣，我好好的加上你就‘不好了，成了‘孬種一個(gè)，這種事我可不干！”“好”也急急地說道。

“用”也振振有詞：“有了你，我豈不成了‘甭了？要是大家整天都說‘甭吃了‘甭看了‘甭玩了，那多沒勁兒呀！”

“不”聽了它們的話不由得哈哈大笑起來：“你們這種想法可不太好?。　瘛帷露际俏覀兾淖执蠹彝ブ械某蓡T，都發(fā)揮著各自的作用，本身并沒有好壞之分啊，如果沒有他們，我們的文字世界可就沒有這么豐富多彩了。”

“不”的一番話，說得大家口服心服。于是，他們就拉著“不”一起做起文字組合游戲來。