捕捉信息　整體把握

陸永新

我愛紅杜鵑

離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。

那時，每當花開時節(jié)我都要上山去采杜鵑花。有一次，我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在寫有“革命烈士之墓”的石碑前，我便問老爺爺：“這里怎么有烈士墓呀？”老爺爺看看我，又看看杜鵑花，給我講了這樣一個故事：

抗日戰(zhàn)爭時期，有三個八路軍傷病員在這個村子里養(yǎng)傷。他們一邊幫鄉(xiāng)親們干活，一邊向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理，鄉(xiāng)親們都把他們當成自己的親人，精心地照顧他們。

他們很喜歡杜鵑花，說她是中國革命勝利的象征。后來，日本侵略軍進村掃蕩，為了掩護鄉(xiāng)親們安全轉移，他們拖著受傷的身體穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到了這個山坡上。最后，子彈打光了，他們就拉響手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見了當年軍民魚水情深的動人情景，看見了烈士們宣傳革命道理時的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時的悲壯場面。是他們，是無數(shù)像他們這樣的英雄用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。

望著漫山遍野的杜鵑花，一簇一簇，像一片片紅霞散落在山坡上，像一團團火焰映紅了幽靜的山野。她默默地點綴著大自然，散發(fā)出陣陣芬芳。那么美，那么可愛，她的蓬勃旺盛不正是中國革命從勝利走向勝利的象征么？

紅紅的杜鵑花，她是用烈士們的鮮血澆成的。她扎根在祖國的大地上凋謝，永遠開在我們后來人的心里。

【讀后思考】

文中有三種人物都借杜鵑花寄托了他們不同的情感。

１.八路軍傷員把杜鵑花作為_______________。

２.老爺爺往烈士墓上放杜鵑花，表達了_______________。

3.“我”愛杜鵑花是因為_______________。

【方法點撥】

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決于捕捉的有效信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章的中心是什么。了解了作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，解題時就心中有數(shù)了。

【活學活用】

通讀全文，可以看出作者不僅僅是對杜鵑花本身的熱愛，而且要通過杜鵑花來贊揚八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神，進而歌頌中國革命的勝利。理解了這些后，上面的問題很容易就可以解答出來了。