一讀二思三作答

黃寶成

閱讀題能夠全面考查同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)及加工、處理信息的能力，因而歷來(lái)受到出題者的青睞，在語(yǔ)文試卷中占有較高的分值，同學(xué)們答題的好壞將直接影響著語(yǔ)文成績(jī)的高低。其實(shí)解答閱讀題也是有章可循的，簡(jiǎn)言之就是一讀二思三作答。

一、速讀原文把握主題

當(dāng)遇到閱讀題時(shí)，同學(xué)們千萬(wàn)不能因緊張而手足無(wú)措，倉(cāng)促作答。切記：欲速則不達(dá)。此時(shí)只有靜下心來(lái)認(rèn)真讀完標(biāo)題后，快速瀏覽原文，了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等主要內(nèi)容，明白文章是寫(xiě)人還是記事，是寫(xiě)景還是狀物……知道哪些部分詳寫(xiě)，哪些部分略寫(xiě)，哪些部分描寫(xiě)了人物的心理，哪些部分描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)……并找出重點(diǎn)詞句，結(jié)合標(biāo)題想想表達(dá)了作者什么樣的思想感情，是謳歌還是揭露，是贊美還是諷

刺，是借物喻人還是托物言志……只有做到心中有數(shù)，才能準(zhǔn)確地把握文章的主題。

二、按“題”索驥各個(gè)擊破

了解了主要內(nèi)容，把握了文章主題后，同學(xué)們?cè)僮x讀要求解答的問(wèn)題，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地讀重點(diǎn)句段，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握基本意義，以問(wèn)題為線(xiàn)索在原文中搜尋答案。如果有明顯的答案，則盡可能用原文中的材料果斷作答；如原文中的答案不夠明顯，就用自己的話(huà)對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)刈兺ㄔ僮鞔?。如果是選擇生字或多音字的讀音，當(dāng)舉棋不定時(shí)，可把備選的音節(jié)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中讀讀，揣摩一下是否自然、流暢，再進(jìn)行選擇。如果要求理解生字詞，可聯(lián)系上下文，也可以根據(jù)字詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝茰y(cè)，但應(yīng)以“字不離詞，詞不離句”為原則，切忌囫圇吞棗、不求甚解。對(duì)于自由發(fā)揮類(lèi)的題目，可在遵照原文主題的前提下，結(jié)合已有的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際作答。只要情感遷移言之有理，持之有據(jù)均可得分。

三、先易后難提高效率

考試是有一定時(shí)間限制的。做閱讀題也應(yīng)遵循“先易后難”的原則，切不可在一些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題上鉆牛角尖，白白浪費(fèi)時(shí)間，以致“丟了西瓜也沒(méi)撿到芝麻”。暫時(shí)不能解答的問(wèn)題可將其放在一邊，做完其他題后再去解決，也許此時(shí)你茅塞頓開(kāi)，難題會(huì)“乖乖地舉手投降”呢！實(shí)在不能寫(xiě)出準(zhǔn)確答案的，也要把自己的感悟?qū)懴聛?lái)，雖是只言片語(yǔ)，但只要大意正確，閱卷老師也會(huì)酌情給分的。總之，在答題中，我們一定要提高效率，沉著應(yīng)對(duì)。