胡顯旭

能力是每個(gè)人在接受新事物中體現(xiàn)的一種技能。而學(xué)習(xí)能力,則是從小就必備的一種基本技能。就數(shù)學(xué)而言,數(shù)學(xué)教學(xué)主要是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)方式的教學(xué),而不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)。數(shù)學(xué)教師的任務(wù)不單是教知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和方法。我個(gè)人認(rèn)為,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,既要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),又要引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助學(xué)生分析實(shí)際生活中出現(xiàn)的問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。熟練掌握知識(shí)則是促進(jìn)能力發(fā)展的基礎(chǔ),能力提高后又更容易掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。因此知識(shí)和能力是相輔相成的。要達(dá)到最佳的教學(xué)效果,一方面,教師要在課堂教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、方法,使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,發(fā)展計(jì)算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。另一方面,要求學(xué)生應(yīng)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合這兩方面,我在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中主要做了以下工作:

一、根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本,提倡自我學(xué)習(xí)

首先,讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本,初步理解課本中建立新知識(shí)過(guò)程的文字說(shuō)明,形成一定印象。其次,安排一些有助于幫助學(xué)生理解課本內(nèi)容的問(wèn)題,讓學(xué)生從課本中尋找答案。再次,讓學(xué)生嘗試解答課本上有關(guān)新知識(shí)的練習(xí)。

例如:在分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)時(shí),先提出閱讀思考問(wèn)題:一、(知識(shí)回顧)①分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么? ②怎樣通分?③整數(shù)的加減如何計(jì)算?二、(新課內(nèi)容)①分?jǐn)?shù)相加、相減時(shí)與整數(shù)加減有什么相同之處?分?jǐn)?shù)的加減要注意什么問(wèn)題? ②分子相加減這一步是在做什么(分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)在加減)? ③最終結(jié)果應(yīng)是什么形式? 三、(小結(jié)部分)嘗試歸納分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算步驟。通過(guò)學(xué)生看書和七嘴八舌的議論,這些問(wèn)題基本上都被解決了。在此基礎(chǔ)上,教師只需再引導(dǎo)他們總結(jié)出每一步都是在干什么,依據(jù)是什么,每一步哪些地方需要注意,等等。在講解例題后,他們對(duì)整個(gè)過(guò)程都能理解和掌握,然后要求他們嘗試做練習(xí)及適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí),并把板演中或巡視中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來(lái),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并改正。既加深了他們對(duì)運(yùn)算步驟的認(rèn)識(shí)又提示了注意點(diǎn)。事實(shí)上,無(wú)論選用哪種模式,采取哪種方法,只要以啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手為基礎(chǔ),都能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法

回想自己上學(xué)時(shí)輕松的學(xué)習(xí),完全得益于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。結(jié)合現(xiàn)在,得出一點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,固然與老師的指導(dǎo)有關(guān),最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都應(yīng)該是大家都熟悉的,關(guān)鍵是如何讓學(xué)生養(yǎng)成這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要應(yīng)要求他們做到以下幾點(diǎn):

1、預(yù)習(xí)。初步了解和掌握將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,單獨(dú)嘗試思考獲取知識(shí)。在這一過(guò)程中,學(xué)生的思維能力獲得了發(fā)展。學(xué)生在預(yù)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能碰到一些已經(jīng)遺忘的舊知識(shí),教師可以提示他們查補(bǔ),這樣學(xué)生在預(yù)習(xí)中又鞏固了舊知識(shí)。如果遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該做上標(biāo)記,帶著疑問(wèn)上課,聽(tīng)課時(shí)會(huì)特別注意思考。同時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試做一些練習(xí)題,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。在同一問(wèn)題的解決方法上可能會(huì)有自己不同的見(jiàn)解,有利于以后在解題過(guò)程中就可能嘗試多種解法并尋求最佳方法。

2、認(rèn)真上課,這是輕松學(xué)習(xí)的保證。上課時(shí)應(yīng)集中注意力積極動(dòng)腦,思考回答問(wèn)題,并勇于提出問(wèn)題。

3、記好筆記。記下來(lái)的東西印象會(huì)更深刻,也有利于復(fù)習(xí)及掌握重點(diǎn)難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。

4、獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí),而不是邊做邊看書,在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上還要講究速度。做完以后要養(yǎng)成自我檢查習(xí)慣。

5、經(jīng)常復(fù)習(xí)。不斷積累才能使記憶深刻不易遺忘。

6、有意識(shí)的對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不僅是為了獲取知識(shí),更主要是為了使自己變得更聰明,自身能力更強(qiáng),成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)相關(guān)能力。為終身發(fā)展的需要,讓我們?cè)趥魇谥R(shí)時(shí)也讓學(xué)生盡可能多的親身參與進(jìn)來(lái),相互學(xué)習(xí),互相共勉,以期達(dá)到預(yù)期目的。