常 青

[摘要]普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等院?；瘜W(xué)教育的重要組成部分。根據(jù)目前普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的狀況，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)考核方法等方面進(jìn)行改革，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)、操作能力和創(chuàng)新能力，以促使普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

[關(guān)鍵詞]普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—7597(2009)1020184—01

隨著高等教育改革的不斷深入，積極推進(jìn)大學(xué)生全面素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)在各高校深入展開。普通化學(xué)課程作為大學(xué)非化工類專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過普化實(shí)驗(yàn)可以加深和鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確掌握一定的操作技能、實(shí)驗(yàn)研究方法以及良好的科學(xué)工作作風(fēng)。因此，普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)以其特有的化學(xué)實(shí)踐性和綜合性在完善人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力中具有重要作用，并且隨著科學(xué)技術(shù)多學(xué)科交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)受到廣泛重視。對(duì)此形勢(shì)任務(wù)，我們基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師深感責(zé)任重大，必須深刻研究課程的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，以適應(yīng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展需要。

一、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

增加綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生較全面地了解和掌握大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和技術(shù)體系。根據(jù)普化課程特點(diǎn)，精選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容。普通化學(xué)是融合各化學(xué)分支學(xué)科為一體的基礎(chǔ)化學(xué)，普化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容覆蓋面廣，包括無機(jī)、有機(jī)、分析、物化等四大化學(xué)特點(diǎn)，其特點(diǎn)就是內(nèi)容繁多而課時(shí)較少。我們?cè)黾訉?shí)驗(yàn)的綜合性和設(shè)計(jì)性，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容按基礎(chǔ)技能訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)、研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)和自主創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)4個(gè)層次進(jìn)行編排。我們盡量增加實(shí)驗(yàn)容量，充分利用有限的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，使學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)得到很好的鞏固和提高。

二、改善實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和技術(shù)應(yīng)用能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改善創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和高新技術(shù)是開展高水平科學(xué)研究、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的必要條件。實(shí)驗(yàn)手段不是一成不變的，要不斷引進(jìn)新技術(shù)、新成果，提高實(shí)驗(yàn)的工作效率和科技含量。在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中盡量投入使用新儀器、新材料，如在普化實(shí)驗(yàn)中使用TDL一50B離心機(jī)使得沉淀分離時(shí)間和速度明確顯示，安全性能得到保證；PHS-3C酸度計(jì)及復(fù)合電極的使用，使同學(xué)們減除了怕?lián)p壞玻璃電極的顧慮，實(shí)驗(yàn)速度、精度都得到提高：紫外分光光度計(jì)、數(shù)字氣壓計(jì)等新儀器都引起了同學(xué)們的好奇和重視，大大提高了實(shí)驗(yàn)興趣和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的積極性。我們?cè)陔娀瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中使用大容量電池，使電解實(shí)驗(yàn)和陰極保護(hù)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速度加快、現(xiàn)象明顯，節(jié)省了等待時(shí)間，提高了實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)手段的改善為學(xué)生掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)打下了較好的基礎(chǔ)。

三、鼓勵(lì)自主創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過查閱資料后自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)任課教師審閱后，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；蛘哂衫蠋煆淖约旱恼w科研計(jì)劃中抽出小課題，分成實(shí)驗(yàn)小組，指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料。提交設(shè)計(jì)報(bào)告、關(guān)鍵技術(shù)及解決途徑的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合性科研訓(xùn)練，科研成果的形式為制備的樣品和科研論文。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，進(jìn)行科研活動(dòng)，使教與學(xué)、學(xué)與做融為一體。

四、貫徹綠色化學(xué)思想，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合素質(zhì)

高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是從事化學(xué)教學(xué)和監(jiān)測(cè)工作必不可少的重要環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中，我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力，而大多數(shù)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的廢棄物很少處理，認(rèn)識(shí)不到位，投資不足是其產(chǎn)生的主要原因。而且實(shí)驗(yàn)所用的化學(xué)試劑種類多，雖然每次排放污染物的量不算大，但這種聚少成多的污染成份復(fù)雜，累計(jì)效應(yīng)實(shí)在不應(yīng)被忽視。如果不進(jìn)行處理而隨意排放，將會(huì)污染水源，造成環(huán)境污染，危害人體健康。實(shí)驗(yàn)室廢液的處理問題應(yīng)引起我們的高度重視，采取有效措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室廢液處理，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染已迫在眉睫。這對(duì)提高人們環(huán)保意識(shí)和保護(hù)我們的生活環(huán)境具有重大意義。

很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有污染毒害和燃爆危險(xiǎn)。使得不少學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中縮手縮腳·實(shí)驗(yàn)?zāi)芰﹀憻捄苁苡绊?。而綠色化學(xué)則強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)和使用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)有效利用資源，減少或避免使用對(duì)人體和環(huán)境有毒和有害的試劑。因此我們必須用綠色化學(xué)思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力使化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為環(huán)境友好、技術(shù)清潔先進(jìn)的科學(xué)研究。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件下進(jìn)行了通風(fēng)改造，刪除了毒性大的試劑汞和硫化氫等試驗(yàn)；在鹵素性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，用乙酸乙酯代替毒性大的四氯化碳作萃取劑；部分實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)試劑用量減量或微量化操作：用化學(xué)鍍鎳代替電鍍，節(jié)約了85％的成本，減少了大量污染：教育學(xué)生廢液廢渣不隨意亂倒亂扔和儀器試劑原地取原地放，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)有成就感和責(zé)任感，環(huán)保概念得到增強(qiáng)，綠色化學(xué)思想得到體現(xiàn)。在普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)綠色化學(xué)教育內(nèi)容?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，勿以善(環(huán)保)小而不為，莫以惡(污染)小而為之?；瘜W(xué)品的使用過程中盡量體現(xiàn)綠色化學(xué)的5R原則，即Reject——拒用危害品；Reduce——循環(huán)使用：Recycle——循環(huán)使用；Reuse——重新使用；Regenerate——可再生。

五、改革考核方法，加強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)水平評(píng)定

考核是對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量兩方面的檢查和評(píng)定，是學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后不可缺少的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)成績的評(píng)定應(yīng)能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和積極探索精神，應(yīng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì)。為此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用綜合型的考試方法：在評(píng)判實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基礎(chǔ)上，增加了實(shí)驗(yàn)理論考核和實(shí)驗(yàn)操作考核等方面，成績從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、創(chuàng)新精神等幾個(gè)方面客觀、定量地評(píng)定。操作考核則強(qiáng)調(diào)操作的熟練程度和規(guī)范，由老師在實(shí)驗(yàn)巡視過程中逐個(gè)考察。評(píng)分的要點(diǎn)主要包括：操作的規(guī)范性、結(jié)果的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)的衛(wèi)生習(xí)慣等，從這兒個(gè)方面綜合評(píng)定打分，可以比較全面客觀地反映學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平，克服單憑實(shí)驗(yàn)報(bào)告打分所產(chǎn)生的偏差。同時(shí)，這樣評(píng)定的成績客觀公正，不僅使學(xué)生信服，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣明顯增加，許多學(xué)生在普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后主動(dòng)找教師要求參與實(shí)驗(yàn)研究。教育是立國之本，創(chuàng)新是發(fā)展之源。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的實(shí)驗(yàn)考核方法的改革，可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生的積極能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，達(dá)到學(xué)生的綜合能力和總體素質(zhì)的整體提升。當(dāng)然，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力。