2022年1期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 論小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識的培養(yǎng)
- “新手”班主任開學(xué)的“多彩禮”
- 新課改下農(nóng)村高中政治課堂高效性探究
- 淺析師生互動模式下小學(xué)語文課堂生命化教育理念
- 淺談高校學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)如何自律
- 今天你光盤了嗎？
- 讓學(xué)生“說”好數(shù)學(xué)
- 他生氣了
- 借力同伴合作，催生積極課堂
- 學(xué)前教育教學(xué)中幼兒獨(dú)立思考能力培養(yǎng)策略
- 基于新教材背景芻議高中語文核心素養(yǎng)的滲透路徑
- 大學(xué)生身心健康的創(chuàng)新模式
- 探究“1+X”證書制度下中職數(shù)控學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新培養(yǎng)
- 淺析自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育面臨的問題及對策研究
- 讓激情燃燒起來，營造魅力的語文課堂
- 五大領(lǐng)域集體活動對于幼兒教育的推動探究
- 高中化學(xué)宏觀辨識與微觀探析觀念培育策略
- 怎樣提升農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生寫作水平
- 校園足球發(fā)展對小學(xué)體育的影響
- 課程游戲背景下家園共同體建設(shè)的實(shí)踐研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的校企協(xié)同育人教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中繪本課程實(shí)施與探究
- 利用多媒體提升小學(xué)語文基礎(chǔ)教育
- 課程游戲化背景下幼兒動手能力的培養(yǎng)與發(fā)展
- 小學(xué)語文課文同步拓展閱讀·二年級
- 淺談新高考評價體系下培養(yǎng)高中物理學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 家園合作模式下的幼兒安全教育探究
- 教師的幸福感
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究
- 醫(yī)學(xué)設(shè)備中的高中物理模型
- 雙減政策下如何優(yōu)化作業(yè)
- 幼兒園室內(nèi)區(qū)域活動中自然材料的投放研究
- 在小學(xué)語文課堂開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 兒童本位理念下的戶外美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計的策略研究
- 信息化教育背景下混合式學(xué)習(xí)過程中的問題及克服方法
- 創(chuàng)新素質(zhì)教育背景下優(yōu)化高校電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 放手游戲促成長
- 淺析幼兒園語言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合
- 利用班級優(yōu)化大師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧與策略探究
- 打造特色主題班會 豐富學(xué)校管理內(nèi)涵
- 博物館兒童教育與文化傳播的探索實(shí)踐
- 雙減背景下切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究
- 情景教學(xué)如何有效滲透于學(xué)前教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)路徑
- 雙減下小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計的有效策略
- 怎樣與孩子進(jìn)行良好溝通
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略分析
- 生活教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 培養(yǎng)中學(xué)生的音樂鑒賞思維
- 在一日生活中培養(yǎng)小班幼兒良好行為習(xí)慣
- 新時期高等教育教學(xué)管理者基本素質(zhì)的培養(yǎng)
- 好的開始是成功的一半
- 泰微課在農(nóng)村學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升研究
- 淺談立德樹人視角下初中班級管理有效路徑
- 高職學(xué)前教育專業(yè)歌表演教學(xué)策略研究
- “教”不單行
- “教、學(xué)、評”一體化在高中化學(xué)課堂中的體現(xiàn)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中面向全體學(xué)生因材施教
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)
- 繪本閱讀對幼兒發(fā)展的重要性
- 論初中生生命教育的必要性和可操作性
- 淺談幼兒園青年教師專業(yè)成長的實(shí)踐舉措
- 小學(xué)音樂課堂差異化教學(xué)策略
- 高中體育中長跑中節(jié)奏訓(xùn)練方法分析
- 新課改實(shí)踐中”互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的融合過程中核心素養(yǎng)的落實(shí)方案初探
- 新時代小學(xué)班主任班級管理德育的實(shí)踐研究
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)
- 論初中漢語言文學(xué)教育
- 高中體育對培養(yǎng)學(xué)生思想道德與行為習(xí)慣的策略研究
- 淺談小學(xué)英語深度閱讀中小組活動方式適切性選擇研究
- 英語課程中文化導(dǎo)入的策略研究
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)中存在的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學(xué)生如何做好初中數(shù)學(xué)課堂筆記
- 淺析高中英語讀后續(xù)寫技能培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)合作學(xué)習(xí)與教師調(diào)控的策略
- 教育信息化背景下—構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“五環(huán)”高效課堂
- 隔代家庭教育的問題與解決路徑分析
- 從學(xué)生思維活動切入培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 經(jīng)典書籍伴我成長
- 淺析如何上好每一節(jié)小學(xué)體育課
- 中班課程小故事：不一樣的“升旗儀式”
- 芻議幼小銜接中家長的作用及對策分析
- 探析如何在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愛國主義教育
- 小學(xué)低段浸潤式背誦的思考研究
- 全媒體媒介融合背景下的影視藝術(shù)教育方法研究
- 在初中美術(shù)課堂中融入德育的教學(xué)研究
- 九年一貫制學(xué)校體育課程銜接理論構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)英語第二課堂創(chuàng)新路徑研究
- 初中生數(shù)學(xué)講題能力培養(yǎng)之我見
- 依托歷史學(xué)科開展初中生黨史教育的路徑初探
- 淺談初中學(xué)段整本書閱讀方法
- “雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計探討
- 初中物理實(shí)驗(yàn)的二次開發(fā)
- 從幼兒園管理角度談后疫情時代家園溝通的創(chuàng)生
- 冬天也溫暖
- 淺談本科院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理策略
- 中小學(xué)校園足球競賽健康發(fā)展策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 小學(xué)語文課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 基于幼兒游戲活動有效開展下的教師的角色探討
- 微課在自動化類專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 淺論初中英語聽力教學(xué)
- 小學(xué)中年級學(xué)生想象力現(xiàn)狀及分析
- 校本課程研發(fā)與實(shí)踐的策略探究
- 技工院校幼兒教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略研究
- 健康如何等于美麗
- 思維導(dǎo)圖與寫作句法的融合
- 柔性管理模式在高中班級管理中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)語文閱讀策略單元“提高閱讀速度”之探究
- 思維導(dǎo)圖與寫作詞匯課的融合
- 高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 初中班級自主管理實(shí)施策略實(shí)踐研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效應(yīng)用微課資源的思考
- 淺談有效提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的課堂策略
- 淺談在培智學(xué)校繪畫與手工課堂中滲透心理健康教育
- 高中體育訓(xùn)練中運(yùn)動損傷的原因及預(yù)防策略研究
- 當(dāng)下農(nóng)村新形勢下學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新對策
- 高中地理教學(xué)之課堂效果的提升策略
- 雙減背景下的小學(xué)音樂課堂優(yōu)化研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略
- 探討設(shè)計思維在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論在建構(gòu)游戲中如何培養(yǎng)大班幼兒合作行為
- 高中生物啟發(fā)式教學(xué)探究
- 民辦高職生集體意識培育研究
- 讓德育之樹在高中校園生根發(fā)芽
- 淺談對幼兒如何開展科學(xué)教育
- 淺析基于小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的教學(xué)策略研究
- 試析建構(gòu)游戲中大班幼兒合作能力的提升策略
教學(xué)管理
- 初中物理教學(xué)生活化的教學(xué)方法研究
- 商丘地域文化在高中政治新教材中的應(yīng)用
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 論中小學(xué)籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)途徑
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小組合作，優(yōu)化質(zhì)量
- 網(wǎng)絡(luò)與云技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小班幼兒美術(shù)教學(xué)開展探析
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性策略探究
- 基于雙減政策探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 基于個性化教學(xué)法試析如何優(yōu)化小學(xué)語文記敘文寫作能力
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職計算機(jī)《Photoshop CS6》課程中的應(yīng)用研究
- 探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與初中英語教學(xué)融合路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)教學(xué)難點(diǎn)及策略探討
- 不忘初心，方得始終
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的對策
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在電工電子基礎(chǔ)課程中的使用辦法
- 基于工藝美術(shù)專業(yè)“崗位技能+職業(yè)發(fā)展”課程教學(xué)研究與實(shí)踐
- 基于科學(xué)思維培養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)
- 足球游戲在足球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺析小學(xué)語文單元整體化閱讀教學(xué)研究
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的問題及對策
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)中低段語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文分層教學(xué)機(jī)制的建立研究
- 高中舞蹈教學(xué)中基本功訓(xùn)練的重要價值探究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的優(yōu)化實(shí)踐
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)采用生活情景教學(xué)的優(yōu)勢研究
- 探賾高中語文名著閱讀教學(xué)
- 淺談高職院校鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 淺談中職英語詞匯教學(xué)中的問題與對策
- 依托現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)模式研究
- 從《從教走向?qū)W》教學(xué)改革中體會高效課堂
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)減負(fù)增效教學(xué)研究
- 幼兒園五大教學(xué)領(lǐng)域視角下幼兒全面發(fā)展的策略探究
- 基于現(xiàn)實(shí)需求的多維互動英語教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考
- 2.2 網(wǎng)絡(luò)信息獲取的策略與技巧
- 淺談高中英語聽力有效教學(xué)實(shí)踐策略
- 試論職業(yè)院校分層教學(xué)的策略分析
- 以形助數(shù)，明晰計算中的“理”
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 技工院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 淺議基于核心素養(yǎng)下的高職乒乓球教學(xué)改革
- 概念圖在初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談初中語文作文教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂有效合唱教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- “雙主互動”探究模式在高校物理課堂教學(xué)中應(yīng)用
- 加強(qiáng)課堂管理與教學(xué)創(chuàng)新，提升高中地理課堂品質(zhì)
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下的會計教學(xué)分析
- 體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談竹文化與中班音樂教學(xué)的融合
- 淺談以學(xué)生為中心視角下高職英語教學(xué)有效模式的構(gòu)建策略
- 指向核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學(xué)設(shè)計與探究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 提升學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)更有戲
- 兒童本位理念下幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺談“本原三學(xué)”教學(xué)模式在高中政治新授課的運(yùn)用
- 試論中職電子電工教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 高職機(jī)房環(huán)境中對laravel框架課程教學(xué)的研究
- 初中英語教學(xué)對思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 淺析如何開展有效的小學(xué)英語聽說教學(xué)
- 高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)存在的問題及教學(xué)策略探究
- “職教20條”背景下以職業(yè)能力為核心的高職院校體育課程教學(xué)改革探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的變革思考
- 多措并舉提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效
- 高中歷史信息化教學(xué)探究
- 如何開展指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計
- 基于MOOC/SPOC的植物病蟲害防治技術(shù)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
- 部編版教材背景下基于“評價”的教學(xué)改革研究
- 淺析小學(xué)六年級英語課堂教學(xué)管理策略研究
- 高年級語文教學(xué)如何突出學(xué)生主體地位探析
- 高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于分層的高職院校大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究
- 新課改背景下如何提升高中語文寫作教學(xué)有效性
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)中綜合實(shí)踐的應(yīng)用
- 新課程背景下初中體育教學(xué)困境與突破
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法探析
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 試析新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 雙減背景下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性
- 如何抓好小學(xué)一年級體育課的教學(xué)和體能教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 把握多元化教學(xué)模式，全面優(yōu)化初中地理教學(xué)課堂
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)敘事
- 歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性研究
- 淺談職高美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略
- 基于生活化的初中生物教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)研式教學(xué)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文作文教學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖的探究
- 游戲教學(xué)，助力小學(xué)體育課堂
- 雙減背景下高效閱讀教學(xué)的策略分析
- 探究新課改背景下的中職語文高效教學(xué)策略
- 精準(zhǔn)定位 主次分明 有效開展教學(xué)
- 探究游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于專題式學(xué)習(xí)的應(yīng)用型本科院校工業(yè)設(shè)計實(shí)踐課教學(xué)模式研究
- 新課改背景下提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略探究
- 踐行“雙減”落地，創(chuàng)新課堂魅力
- 思考莊重命題，共渡生命河流
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力
- 高中英語教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合
- “三位一體”語音教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 在英語教學(xué)中提升學(xué)生聽說能力初探
- 探究英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的融合應(yīng)用
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)創(chuàng)新
- 淺析高中歷史教學(xué)策略
- 基于信息化教學(xué)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 淺談高中地理教學(xué)中的多媒體輔助教學(xué)
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 淺析大專計算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談如何在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用活動教學(xué)法
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)策略的探討
- 對中職課堂教學(xué)的教學(xué)策略分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語課堂口語發(fā)音教學(xué)策略研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討如何在電氣教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 基于有效提升小學(xué)校園足球興趣性的教學(xué)研究
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的路徑
- 小學(xué)排球?qū)W、練、賽一體化大單元教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施
- 高中美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 基于思辨能力培養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生的英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 試析高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析大學(xué)聲樂教學(xué)有效策略
- 談分層教學(xué)在高中地理課堂中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課的應(yīng)用研究
- 例談“類文閱讀”視角下的古詩教學(xué)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 利用“微課”提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性
- 高中生物學(xué)科情境教學(xué)的研究
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵學(xué)困生的方法
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)村教師教學(xué)智慧案例的幾點(diǎn)思考
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的巧用探討
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的初中英語課堂教學(xué)重構(gòu)
- 初中生物課堂教學(xué)改革創(chuàng)新的探討
- 核心素養(yǎng)視域下的高中體育籃球教學(xué)策略分析
- 探究新高考改革下的高中英語作文讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 探索體育精神
- 試論高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效路徑探尋
- 西班牙語應(yīng)用型課堂教學(xué)方式分析
社會科學(xué)
- 鄉(xiāng)土研學(xué)活動與綜合實(shí)踐活動課程有機(jī)融合探索
- 智能調(diào)音器設(shè)計原理與分析
- 《上新了，故宮》中傳統(tǒng)文化的傳播
- 試論在飾品設(shè)計課程中引入本土傳統(tǒng)工藝
- 教育信息化背景下扶智扶志現(xiàn)狀及對策研究
- 影視字幕翻譯特點(diǎn)及其方法探析
- 淺談電氣火災(zāi)的預(yù)防及撲救
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的企業(yè)管理創(chuàng)新情況研究
- 外宣翻譯中的策略
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