■ 力是相互的

孩子：“爸爸，就算我以后考差了，你也不能打我了。”

爸爸：“為什么？”

孩子：“因為力的作用是相互的，你打我的同時我也打了你。為什么不停止這種損人損己的行為呢？”

■ 老師，您錯了

老師：“從甲地到乙地是五公里，那么從乙地到甲地是多少公里？”

學(xué)生：“不知道?！?/p>

老師：“唉，這么簡單的問題都不懂！從乙地到甲地不也是五公里嗎？”

學(xué)生：“老師，您錯了！兒童節(jié)到國慶節(jié)是四個月，國慶節(jié)到兒童節(jié)難道也是四個月嗎？”

■ 最接近答案

孩子從學(xué)?；貋?，腋下夾著一本新書?！斑@是獎品，媽媽！”“老師為啥獎你？”“因為在物理課上，老師問一斤等于多少兩，我回答是十五兩?！薄翱墒且唤锏扔谑畠砂?！”“是的，我現(xiàn)在也知道了。不過其他同學(xué)都回答是十六兩，我是最接近的。”

■ 深夜臥談

同學(xué)甲：“你床上的鬧鐘聲音太大了！不如把電池拿掉?！?/p>

同學(xué)乙：“但是我要看時間呀！”

同學(xué)甲：“但你不是經(jīng)?？吹难剑　?/p>

這時丙同學(xué)發(fā)言了：“你可以把電池拿出來，要看的時候再放進去！”

■ 質(zhì)量的誤解

丈夫買了幾斤廉價藕，滿以為可對妻子炫耀了。不料妻子破口大罵：“笨蛋！為何不買別的菜，這藕一斤少說也有半斤窟窿??！還說便宜？”

■ 理解錯誤

導(dǎo)航員：“請報告你的高度和位置?！?/p>

飛行員：“我大約1．8米高，現(xiàn)在正坐在駕駛員的座位上?！?/p>