淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作

饒明全

摘要高校是向社會輸送人才的重要基地。所以大學(xué)生的思想政治工作就顯得尤為重要,其工作的好壞將直接影響到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng),將影響著祖國的未來。那么如何才能做好高校大學(xué)生的思想政治工作呢?本文將從分析我國高校大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀出發(fā),從理論教育、校園文化建設(shè)、心理健康教育等方面,對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育價值觀

中圖分類號:G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及社會價值取向的多元化,當(dāng)代大學(xué)生思想狀況產(chǎn)生了豐富而復(fù)雜的變化。雖然他們的政治思想總體狀況是積極、健康向上的,但也面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。因此,思想政治工作亟須進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展。作為一名教育工作者,只有緊密地結(jié)合時代特征和學(xué)生特點(diǎn),以人為本,不斷地探索新的思路和方法,才能使大學(xué)生思想政治工作取得實(shí)效。

1現(xiàn)階段我國大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1.1當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,其部分學(xué)生的依賴性較強(qiáng)、本位意識較重、團(tuán)隊意識淡漠、動手能力較差、基本技能欠缺。受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,很多學(xué)生的道德價值取向也出現(xiàn)了偏差,他們大多數(shù)人往往以“自我實(shí)現(xiàn)”為中心,把自己是個人價值目標(biāo)與社會價值目標(biāo)分裂開。此外,學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力,也使得他們的心理狀況變得復(fù)雜而迷亂,不能正確處理好個人與社會、義與利、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,集體主義精神和社會責(zé)任感缺乏。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息時代對當(dāng)代大學(xué)生價值觀念的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展嚴(yán)重沖擊著高校思想政治工作的輿論陣地。通過網(wǎng)絡(luò)傳播,許多不良的政治思想和價值觀念破壞著我國高校學(xué)生思想政治工作的主導(dǎo)價值秩序,動搖著當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)有的行為方式和生活準(zhǔn)則,使得高校校園人文精神的疲乏,造成部分學(xué)生人生觀、價值觀迷茫與困惑。許多大學(xué)生更是整日癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,荒廢著寶貴的青春年華,老師的勸導(dǎo)教育也不能抵擋虛擬空間的誘惑,他們?nèi)找媾c外界的校園活動隔離,性格變得怪癖、人際關(guān)系缺失。網(wǎng)絡(luò)“毒瘤”嚴(yán)重影響了他們的道德觀和身心健康發(fā)展。

1.3高校的思想政治教育狀況

現(xiàn)階段,不少大學(xué)生對馬克思主義理論學(xué)習(xí)重視程度不夠,對政治理論的研究和思考更是停滯不前。此外,許多高校還在使用傳統(tǒng)的理論教材,其教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生在初、高中時所接受的知識內(nèi)容重復(fù);教師對學(xué)生的知識灌輸還停留在基本理論點(diǎn)的講授,教學(xué)手段單一、方法模式枯燥、評價方式陳舊,這些負(fù)面因素勢必導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠,甚至出現(xiàn)逆反心理,整個思想政治教育工作令人擔(dān)憂。

2做好新生的思想引導(dǎo),加強(qiáng)思想政治理論教育工作

大學(xué)新生入校,其世界觀、人生觀和價值觀還不夠成熟。充分了解他們的思想特點(diǎn),加強(qiáng)思想引導(dǎo)和政治理論教育,對他們建立正確的思想觀念和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)其健康發(fā)展具有積極的推動作用。

2.1抓好入學(xué)教育工作,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

在新生入校后的很長一段時期內(nèi),他們會出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想的差距、學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、生活不能自理等困惑。面對這些問題,需從思想教育角度入手,引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。我們要充分利用入學(xué)教育時間及時對學(xué)生進(jìn)行“理想主義” 教育,引導(dǎo)他們盡快確立起新的奮斗方向和目標(biāo);鼓勵學(xué)生制定近期、遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)和生活計劃,讓學(xué)生主動自覺地調(diào)整好自己的心態(tài),盡快適應(yīng)高校生活節(jié)奏;開展專題講座,組織認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、高校學(xué)生行為準(zhǔn)則和各項規(guī)章制度等,確保學(xué)生在校的順利發(fā)展;建立新生心理健康檔案,充分了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況等,以保障他們在校的健康成長。

2.2提高教師教育教學(xué)水平,確保思想政治理論教育效果

教師的教育教學(xué)水平的高低影響著思想政治理論課程教育效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)效果與教師的知識傳授方式有直接的聯(lián)系。

(1)提高教師素質(zhì),滿足教學(xué)要求?！皩W(xué)高為師、身正為范”。教師必須具備正確的教育觀念和良好的職業(yè)素養(yǎng),且不斷增強(qiáng)自身的理論素質(zhì)修養(yǎng),運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)不斷滿足教學(xué)要求,從師德、知識理論等方面獲得學(xué)生的信任和愛戴。在課堂上建立良好的師生關(guān)系和和諧的教學(xué)環(huán)境,減少學(xué)生對思想政治理論課的逆反心理,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

(2)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時代感和實(shí)效性,不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。時代感強(qiáng)是政治理論課程的重要特征。在實(shí)施教學(xué)過程中,教師可以結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)話題、法律常識、名家傳記、心理生理知識等與實(shí)際生活密切聯(lián)系的教材內(nèi)容,做到課程理論教學(xué)的與時俱進(jìn);教師還可以將教材的理論性與文字、圖表的趣味性和直觀性結(jié)合起來,綜合利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、案例、研討等教學(xué)手段和方式,提高馬克思主義理論的說服力和感染力,誘導(dǎo)學(xué)生主動思考,提高學(xué)習(xí)效果。

(3)探索大學(xué)生社會實(shí)踐內(nèi)容和形式,深入開展社會實(shí)踐活動?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 。社會實(shí)踐作為思想政治教育的重要環(huán)節(jié)具有促進(jìn)作用。鼓勵學(xué)生以勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)業(yè)的精神參與各種形式的社會實(shí)踐活動。讓學(xué)生走出校園,了解社會,通過組織參觀訪問、(下轉(zhuǎn)第51頁)(上接第49頁)開展社區(qū)公益服務(wù)、進(jìn)行社會調(diào)查等形式,使學(xué)生在具體實(shí)踐工作中領(lǐng)悟理論知識,提高思想認(rèn)識水平,培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感,從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人與理論育人、個人發(fā)展與社會進(jìn)步的良性互動和有機(jī)統(tǒng)一。

3加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),重視學(xué)生的心理健康教育和就業(yè)問題

3.1加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是搞好大學(xué)生思想政治工作的重要保障

校園文化蘊(yùn)涵著師生共同的價值觀念。濃郁的大學(xué)精神、良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧的校園環(huán)境等都對學(xué)生價值觀形成和思想、心理的健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。因此,各所高校都應(yīng)塑造或發(fā)揚(yáng)符合本身實(shí)際的、滿足時代及未來需要的大學(xué)精神;充分利用社會教育資源,優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè),建立和完善各種教育教學(xué)制度;增強(qiáng)教師教育教學(xué)與學(xué)生心理環(huán)境的有效互動;開展形式活潑、主題鮮明的文化活動,營造教育與管理相統(tǒng)一、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。

3.2心理健康教育工作是大學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容

隨著學(xué)習(xí)壓力加大和就業(yè)競爭的加劇,當(dāng)代大學(xué)生的心理問題日益增多,心理健康教育工作已成為高校思想政治建設(shè)的重要組成部分。搞好心理健康教育工作,首先應(yīng)該不斷完善教育渠道,建立健全大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)和預(yù)警機(jī)制;其次就是積極發(fā)揮輔導(dǎo)員的思想引導(dǎo)作用,時刻關(guān)注學(xué)生的在校心理和思想變化及行為發(fā)展;第三就是要充分利用各種有效資源廣泛地開展文化主題活動和社會實(shí)踐活動,鼓勵大學(xué)生積極參與人際交流,幫助他們保持良好的心理狀態(tài),促進(jìn)其心理的健康發(fā)展和健全人格的形成。

3.3解決大學(xué)生就業(yè)問題體現(xiàn)大學(xué)生思想政治工作的人文關(guān)懷

大學(xué)生就業(yè)難成為當(dāng)今社會無法回避的話題。就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力使得各高校不得不重視學(xué)生的思想政治工作。其人文關(guān)懷可以概括為四個方面:(1)建立科學(xué)的人力資源測評機(jī)制,幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃,準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)目標(biāo)。(2)健全大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)體系和就業(yè)回訪制度,通過校園招聘會及校園就業(yè)網(wǎng)將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生,對畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行跟蹤和調(diào)查。(3)前移大學(xué)生就業(yè)關(guān)口,使大學(xué)生在進(jìn)入社會工作以前,在學(xué)校期間就進(jìn)行的相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn),以增強(qiáng)其的社會適應(yīng)能力。(4)幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念,增強(qiáng)就業(yè)信心,引導(dǎo)他們到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

總之,當(dāng)代大學(xué)生的思想政治工作賦予了高校教育工作者神圣的歷史使命。為了將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可靠的接班人,我們應(yīng)該在黨和國家的路線、方針、政策下,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,切實(shí)提高思想政治教育水平,營造健康和諧的校園文化環(huán)境,增強(qiáng)心理健康教育和人文關(guān)懷,使大學(xué)生能夠肩負(fù)其時代重任,為全面實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己力量!