朱永新

五月的鮮花開遍了原野。五月的第一天就是國際勞動節(jié)。因此，新教育實驗把每月一事的主題定為勞動——讓我們學(xué)會掃地！說起掃地，有一個經(jīng)典的故事：東漢時有一位名叫陳蕃的少年，自命不凡，一心只想干“大事業(yè)”。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。

這個故事是說做大事與干小事的關(guān)系的，任何大事都是由小事積累而成，任何偉大的人，都是從會掃地這樣的小事做起。但是，從另外一個方面來看，這個故事也闡述了勞動的意義與價值。

在應(yīng)試教育的壓力下，我們已經(jīng)遠離掃地這樣的“小事”?，F(xiàn)在的許多學(xué)生連削鉛筆、穿衣服、整理書包這樣的事情多需要父母代勞，甚至有報道說有學(xué)生在外面參加夏令營時連雞蛋殼也不會剝。以至于我們的學(xué)生缺乏基本的生活技能，80后、90后的年輕人成立家庭以后不會自己做飯，無法安排基本的家庭事務(wù)。這些問題，與我們的學(xué)校教育遠離了勞動技術(shù)教育是有密切關(guān)系的。

新教育認為，對于每一位深愛自己孩子或?qū)W生的父母與教師來說，應(yīng)該學(xué)會讓孩子和學(xué)生自己的事情自己做，應(yīng)該讓孩子和學(xué)生承擔必要的勞作。從某種意義上說，剝奪了孩子和學(xué)生的勞動權(quán)利就等于使他們喪失了成長的機會。而放手讓他們參加勞動實踐，使他們具有起碼的生活自理能力，在勞動中學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，將使他們終生受益。

勞動也是塑造學(xué)生良好個性品質(zhì)是一個有效途徑。通過適當?shù)膭趧訉嵺`，能磨練學(xué)生的意志，有助于學(xué)生形成不畏困難、勇往直前、鍥而不舍、不達目的誓不罷休的精神；在勞動中鼓勵學(xué)生克服困難最終取得成功，能增強學(xué)生的自信心，增強學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情；讓學(xué)生在集體勞動中通過分工與合作，完成共同的勞動任務(wù)，可以使學(xué)生認識到個人服從集體的重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念以及團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的精神，使學(xué)生獲得團結(jié)互助、同甘共苦的體驗

通過勞技教育還可以使學(xué)生體驗到物質(zhì)財富的來之不易，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。江蘇奔茶中學(xué)曾經(jīng)有一個響當當?shù)氖难裕骸皰叩匾惨獟叱鋈珖谝?！”這說明，我們做任何事情，只要用心去做，總能夠做到卓越。