宋成剛　袁　毅

體育鍛煉已成為大多數(shù)社區(qū)居民的需要，但其發(fā)展卻受多方條件的限制。作為高等教育組成部分的高校體育，既是學(xué)校體育與社會體育的交會點，也是國民體育的基礎(chǔ)，對實現(xiàn)高等教育目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重大的意義?！霸谏鐣髁x市場經(jīng)濟條件下，體育是最具有產(chǎn)業(yè)性的社會公益事業(yè)”。因此，隨著城市社區(qū)體育的不斷發(fā)展，高校體育理應(yīng)積極投身其中，幫助組織管理，指導(dǎo)服務(wù)，以滿足社區(qū)群眾體育鍛煉的需求。社區(qū)體育與高校體育結(jié)合發(fā)展是其發(fā)展的必然選擇。

高校體育對社區(qū)體育發(fā)展的必要性和可行性

目前，中國的社區(qū)體育極不發(fā)達。高等學(xué)校是一個“半學(xué)校、半社會”的特殊團體，從運動水平和運動設(shè)施及運動技術(shù)指導(dǎo)上來講，是各個社區(qū)的“體育小康村”。用中國現(xiàn)階段發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟從建立“小康示范村”的思想來講，中國全民健身運動的發(fā)展同樣需要一個“示范——帶動——共同發(fā)展”的過程。所以加強高等學(xué)校體育和社區(qū)體育的結(jié)合，以高校體育帶動社區(qū)體育的發(fā)展，從而形成高校體育與社區(qū)體育的互動式發(fā)展，對引導(dǎo)人們建立終身體育思想，推動全民健身運動很有必要。

但目前中國西部大部分地區(qū)公眾性體育設(shè)施缺乏，專門從事社區(qū)體育職業(yè)的人才數(shù)量很少，社區(qū)體育運動的開展還處于自發(fā)和盲目狀態(tài)。相對而言，高等學(xué)校是中國體育的“發(fā)達地區(qū)”。高等學(xué)校體育與社區(qū)體育的結(jié)合，不僅實現(xiàn)了高等學(xué)校各種資源的資源共享，減少了資源浪費，促進了社區(qū)體育的發(fā)展，而且社區(qū)對高等學(xué)校的理論研究，對進一步收集和開發(fā)民族傳統(tǒng)體育項目等提供了很好的幫助，同樣也推動了高等學(xué)校體育的發(fā)展。所以，加強高等學(xué)校體育與社區(qū)體育的結(jié)合，促進社區(qū)體育的發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義。

高校體育相對社區(qū)體育具有的優(yōu)勢

高校作為一個教育場所，有著其特殊的性質(zhì)。長期以來，其缺乏與社區(qū)的接觸。其實，高校的許多場館設(shè)置是可以與社會共享的，城市社區(qū)體育與高校體育的結(jié)合發(fā)展有著許多可行性條件。

高?？梢詾樯鐓^(qū)體育活動的開展提供專業(yè)的體育管理工作者。高校等學(xué)校里的專業(yè)體育教師和培養(yǎng)中的學(xué)生都可以深入社區(qū)去幫助社區(qū)居民開展各類體育活動。通過活動，不僅可以增加學(xué)校與社區(qū)的接觸，而且可以促進教師的教學(xué)研究工作的開展，培養(yǎng)出適合社會需要的體育人才，更可以為學(xué)生提供更多社會鍛煉的機會。同時社區(qū)體育也需要專業(yè)的體育指導(dǎo)老師。因為社區(qū)居民的不同年齡層對體育活動的需求也是不同的。因此，指導(dǎo)教師要根據(jù)他們各自的狀況及需要來開設(shè)體育活動，以滿足他們科學(xué)鍛煉、科學(xué)健身的需求，從而能更好地促進社區(qū)體育的發(fā)展。

西部高校體育資源中有相對較完善的場館設(shè)施。目前，大多數(shù)高校的體育場館和體育設(shè)施沒有得到充分利用，特別是在節(jié)假日時幾乎空閑。這與大多數(shù)社區(qū)沒有運動場地形成反差。如果能對社區(qū)居民開放，居民的體育活動方式就會變得豐富多彩，更能調(diào)動他們的積極性，特別是在寒、暑假期間，可以組織一些大型的社區(qū)體育活動，使高校體育資源得到充分利用。

學(xué)生經(jīng)常進入社區(qū)組織各種體育活動。在融入各項社區(qū)體育活動的過程中，加強了學(xué)生與社區(qū)的政府機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)單位及各人民團體的聯(lián)系，學(xué)生的社會交流能力得到了加強。社區(qū)體育活動還可以與學(xué)校的各種大型活動聯(lián)系起來，如校運會、各種球類比賽、社團活動等，都可以與一些單位聯(lián)合舉辦，以增進對社會的了解。

西部高校體育對促進西部社區(qū)體育發(fā)展的作用

充分運用了高等學(xué)校的體育資源。由于學(xué)校具備專業(yè)的體育管理人才，因此社區(qū)體育和學(xué)校體育的資源共享，可以以學(xué)校為基地，用“俱樂部”的形式進行管理。這樣可以與社會上的營利性體育組織聯(lián)合承辦；可以接受社會各界、家庭的自愿捐助；可以和企業(yè)單位及社會團體聯(lián)合組織體育運動會；還可以用俱樂部形式將社會體育人口與學(xué)校廣泛聯(lián)系起來。學(xué)生在上課時是學(xué)生，放學(xué)后則成為“社區(qū)俱樂部”的會員，從而為大眾體育休閑消費提供良好的環(huán)境，在此過程中的各種場地出租費、會員費、運動會贊助費等能夠?qū)υO(shè)施的保養(yǎng)、改進起到很好的促進作用。從而，可以避免政府在學(xué)校體育教育和社區(qū)體育兩者中的雙方面的長期投入，減少了許多浪費。高等學(xué)校體育與社區(qū)體育結(jié)合發(fā)展，一方面滿足了社區(qū)居民體育消費的需求，另一方面對高校體育資金的積累，對大學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)都具有實際的意義。

促進了大學(xué)體育的科研和改革。我國是一個多民族國家，長期以來我國各族人民創(chuàng)造了豐富多彩的民族體育文化。高校體育與社區(qū)體育的結(jié)合便于高校進一步收集、開發(fā)民族傳統(tǒng)體育項目，推動我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的建設(shè)。同時，高校體育與社區(qū)體育的結(jié)合發(fā)展，使高校體育改革更加明確了方向，使高校體育內(nèi)容更加符合社會實際和個人的需要。而高校體育的科研和改革的最終受益者是人民大眾。

營造了良好的社區(qū)體育文化氛圍。高校體育與社區(qū)體育的結(jié)合，高校體育項目和民間傳統(tǒng)體育項目的大綜合，豐富了體育項目的內(nèi)容，使體育擇項有了更為廣闊的范圍。這必然能吸引更多的人加入到體育鍛煉的行列中。鍛煉者之間存在著相互的帶動作用，持之以恒，必然形成一個良好的體育文化圈。

推動了全民健身運動。在高等學(xué)校體育文化氛圍的熏陶下，在體育運動自身魅力的吸引下，一個家庭帶動一個家庭，一個社區(qū)帶動一個社區(qū)，長期堅持下去，全民健身運動必將得到蓬勃發(fā)展。

西部高等學(xué)校體育對促進社區(qū)體育發(fā)展的策略

建立組織機構(gòu)，實行高等學(xué)校體育對外開放政策。在高校學(xué)生會、團委等學(xué)生組織中成立如“社會體育實踐部”等部門，主動與社區(qū)居委會或企事業(yè)單位取得聯(lián)系。還可以成立“高?！鐣\動委員會”等組織，并吸收社區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員，共同管理，組織高?！鐣捏w育運動。高校應(yīng)對社區(qū)居民進行體育鍛煉者提供不影響教學(xué)條件下的寬松政策。鼓勵社區(qū)居民進校體育鍛煉，對進行體育場館鍛煉者實行合理的收費。通過多種途徑促使高校體育與社區(qū)體育的結(jié)合，在良好的體育文化氛圍中促進體育事業(yè)的發(fā)展。

促進社區(qū)在籌集資金，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社區(qū)體育人才引進和組織各種類型的體育比賽中發(fā)揮重要作用。針對社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施不足、專門體育指導(dǎo)人員缺乏等問題，一方面，政府部門要加大社區(qū)體育的資金投入，對社區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要放寬政策，提供便利；另一方面，社區(qū)居民要自主籌集，發(fā)動群眾，提高認(rèn)識，視社區(qū)體育建設(shè)為利己利民，造福后代的大事。同時，高校還要加緊培養(yǎng)專門從事社區(qū)體育指導(dǎo)的高級人才，社區(qū)要注重人才的積極引進。

長期以來，社區(qū)的各種體育比賽主要集中在工廠、企業(yè)、機關(guān)之間。高等學(xué)校的各種體育比賽則是在班級、系部之間。高校體育應(yīng)采取“送出去，請進來”的形式主動與社區(qū)體育靠攏。相關(guān)組織應(yīng)不定期或定期舉行一些符合當(dāng)?shù)貙嶋H的聯(lián)誼賽，發(fā)動全民參與，學(xué)校并不一定要全校參加，一個班級，一個系部，一個俱樂部即可。在這些比賽中，高等學(xué)校負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及裁判工作。

開辦針對目前社區(qū)居民的各種類型的體育培訓(xùn)班。針對目前社區(qū)居民體育能力比較薄弱的特點，高校要充分利用場地、器材、人力資源的優(yōu)勢，開辦各種類型的體育培訓(xùn)班。開辦培訓(xùn)班時，要按照性別差異、年齡差異等有針對性地開展。如老年人適合太極拳，中、青年男子適合籃球、足球、武術(shù)，中、青年女子適合健美操，少年適合體操、武術(shù)等。

壯大為社區(qū)服務(wù)的志愿者隊伍。現(xiàn)階段我國社區(qū)體育僅僅靠從上到下的宣傳政策完成使命是遠遠不夠的，只有通過群眾廣泛參與及自我調(diào)整、自我完善的內(nèi)部機制，才能取得成效。高校可發(fā)動教師、社團的學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，利用節(jié)假日把在課堂上所學(xué)的知識和技能傳播給社區(qū)居民。這不僅是對學(xué)生品質(zhì)的教育，也是學(xué)生實踐的課堂。志愿者的積極參與還可解決社區(qū)體育經(jīng)費不足的問題。

結(jié)論與建議

在新時期，如何構(gòu)建高等學(xué)校體育與社區(qū)體育的新型互動關(guān)系，探索互動發(fā)展模式，形成新型有效的互動運行機制，提升社區(qū)體育綜合實力是現(xiàn)階段高校體育與社區(qū)體育互動發(fā)展所面臨的重要課題。城市社區(qū)體育與高校體育的結(jié)合發(fā)展是一個雙贏策略，對社區(qū)體育而言，解決了目前開展活動的組織人員、獎金、場所等難題；而對高校來說，既對教育是一個促進，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，也強化了學(xué)生的體育意識，從而更好地促進了全民健身運動的蓬勃開展。

高校體育與社區(qū)體育的結(jié)合應(yīng)是全方位、多形式、多內(nèi)容的結(jié)合，應(yīng)建立在互利互惠的基礎(chǔ)上。高校要把體育設(shè)施向全社會開放，利用高校人才、場地優(yōu)勢積極參與社區(qū)體育活動的組織、培訓(xùn)、輔導(dǎo)，加強服務(wù)社區(qū)的意識。這樣，一方面可以提高場地設(shè)施的利用率，另一方面通過教師的有償服務(wù)，來彌補學(xué)校體育經(jīng)費的不足，提高教師收入，從而達到改進教學(xué)條件，改善教師待遇的目的。在高校體育教學(xué)過程中，要加強學(xué)生終身體育觀及技能的培養(yǎng)，為其走向社會參加社區(qū)體育創(chuàng)造有利條件。社區(qū)體育組織可以通過高校的輔助，建立起自己的體育俱樂部、中老年活動中心等，開展適合全民健身的大眾體育活動，使城市社區(qū)體育向著正確健康的方向發(fā)展。

參考文獻：

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(作者單位：重慶工學(xué)院體育教學(xué)部)

編校：張紅玲