孩子的“第一叛逆期”,你準(zhǔn)備好了嗎

劉燕吉

新春佳節(jié),媽媽帶強(qiáng)強(qiáng)去作客?？吹揭晃葑拥娜?強(qiáng)強(qiáng)無比興奮,跑到每一個人面前,不住地點(diǎn)頭。要是大人們只顧談話沒有理睬他,他就變換出各種鬼臉吸引注意。大人的講話常常被他打斷,媽媽急忙呵斥他到一邊去“坐好”。

可是,強(qiáng)強(qiáng)連凳子也沒有焐熱,又猴急地跳了起來。這次,他相中了沙發(fā)上的墊子。只見強(qiáng)強(qiáng)雙手高舉墊子,發(fā)出“嗚嗚”的叫聲,煞有介事地從每一樣?xùn)|西上劃過。

突然,“哐當(dāng)”一聲,主人家的臺燈應(yīng)聲倒地,摔得粉碎。忍無可忍的媽媽一把抓過強(qiáng)強(qiáng),對著屁股就是“啪啪”兩掌。強(qiáng)強(qiáng)疼得哇哇大哭,媽媽的心里也不好受。

過年了,孩子長大一歲了,可他怎么好像越來越不懂事了。曾經(jīng)那個凡事都回答“好”的乖寶寶哪里去了?一天到晚纏著媽媽講故事的“小跟屁蟲”又哪去了呢?媽媽越想越覺得失落。

強(qiáng)強(qiáng)真的是越大越不懂事了嗎?

最近對學(xué)齡前孩子的優(yōu)缺點(diǎn)做過的一次調(diào)查顯示,80%的家長認(rèn)為“聽話”、“懂道理”是自己孩子的主要優(yōu)點(diǎn),而對“獨(dú)立性強(qiáng)”、“膽大”及“不怕困難”等則選擇率極低,有的甚至不足1%。問及孩子的缺點(diǎn)時(shí),40%?50%的家長列出“不聽話”、“任性”,5%的家長將“愛動”這一幼兒天性也一并視為缺點(diǎn)。照此看來,強(qiáng)強(qiáng)在大人眼中,的確屬于“不懂事”、“不老實(shí)”的孩子。果真如此嗎?心理學(xué)對強(qiáng)強(qiáng)的行為另有一番解釋:

3歲,是孩子成長的一個關(guān)鍵期。3歲前的寶寶自主活動能力不強(qiáng),各方面都需要父母的耐心呵護(hù),此時(shí)的孩子對父母的依戀最強(qiáng),是一個整天粘人、言聽計(jì)從的“乖寶寶”?？墒堑搅?歲,孩子到了一個新階段,獨(dú)立意識開始增長,時(shí)不時(shí)想伸伸手、探探腳,看看自己到底有多大能耐。此時(shí),便容易出現(xiàn)凡事喜歡說“不要”、“不好”的狀態(tài),父母也會一下子覺得孩子變得不再聽話。心理學(xué)家把這一階段稱為“3歲叛逆期”或“第一叛逆期”(相對于青春期的“第二叛逆期”而言)。

然而,這個階段對孩子來說,卻是一個至關(guān)重要的探索階段。比如,強(qiáng)強(qiáng)作客時(shí)的“大鬧天宮”,實(shí)際上是對成人社交規(guī)則的一種探索。

強(qiáng)強(qiáng)曾好奇地問媽媽,“為什么看見熟人時(shí)要點(diǎn)頭?”媽媽的回答是“這是一種打招呼的方法”。于是,面對一屋子的客人,強(qiáng)強(qiáng)也就“有禮貌”地點(diǎn)頭。只是他不清楚只需要點(diǎn)一下頭就可以了,因此把點(diǎn)頭做成了“雞啄米”。

研究表明,3歲是孩子走向成熟的關(guān)鍵時(shí)刻。如果這時(shí)孩子獨(dú)立的需要被壓抑下去,表面看可能會比同齡孩子“老實(shí)”、“聽話”一些,但這樣的孩子在長大后,容易缺乏獨(dú)立性,還會表現(xiàn)出缺乏創(chuàng)造性,智力得不到充分發(fā)展,缺乏自信等。

因此,對這一時(shí)期孩子的教育尤其需要家長耐心的傾聽和充分的理解。強(qiáng)強(qiáng)之所以在“雞啄米”之后變本加厲地做鬼臉,是他不明白自己打了招呼卻為什么沒有人理睬。他想通過更“明顯”的方式吸引注意,得到表揚(yáng)和關(guān)注,誰想,卻招來了媽媽的大聲呵斥,讓滿懷熱情的強(qiáng)強(qiáng)一頭霧水。如果媽媽能在批評他之前詢問他為什么這么做,可能會被強(qiáng)強(qiáng)富有童趣的社交嘗試逗得哈哈大笑呢。

再說強(qiáng)強(qiáng)用沙發(fā)墊演出的鬧劇,大人們覺得他是個不老實(shí)的“闖禍精”?？稍趶?qiáng)強(qiáng)幼小的心靈中,他正在進(jìn)行一次神圣的航海旅行呢!大輪船駛過每個國家,發(fā)出“嗚嗚”的汽笛聲。誰又能想象,此時(shí)孩子心靈的豐富和對外界知識的渴望呢?如果媽媽能因勢利導(dǎo),啟發(fā)強(qiáng)強(qiáng)熱愛科學(xué)的精神,將會收到怎樣意想不到的效果啊!

由此可見,孩子的“不老實(shí)”并不惱人,關(guān)鍵是,面對他的“叛逆期”,你準(zhǔn)備好了嗎?