楊彥冰

[摘要]文章從高職語文要重視人文教育、人文關(guān)懷，要關(guān)心大學(xué)生的成長談起，分析論述了語文教學(xué)在幫助學(xué)生處理好人際關(guān)系中的重要作用，提出了幾種好的做法，以期有所幫助。

[關(guān)鍵詞]語文教學(xué)大學(xué)生人際關(guān)系

大學(xué)語文的培養(yǎng)目標(biāo)也好，目的也罷，簡言之就是教育學(xué)生學(xué)會“作文”和“做人”。作文，是語文的“本位”目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是它的基礎(chǔ)工具性即聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)；做人，是它的“最終”目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是語文學(xué)科的人文性即育人特點(diǎn)。那么，高職語文教師在語文教學(xué)活動(dòng)中如何體現(xiàn)對大學(xué)生的人文教育和人文關(guān)懷呢?筆者以為，除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、成才等以外，還應(yīng)該關(guān)心他們的成長，關(guān)照他們處理好同學(xué)之間的人際關(guān)系。

人際關(guān)系是社會關(guān)系的一個(gè)重要組成部分，倘若搞不好人際關(guān)系，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康有不良影響。在現(xiàn)實(shí)社會中，由于各人的性格、秉賦、生活背景及目的不同，整天學(xué)習(xí)、生活在一起，難免產(chǎn)生一些矛盾和隔閡，這是正常的，也是可以理解的。如果在學(xué)習(xí)或生活中跟所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調(diào)整并加以改變。

高職語文教師在語文教學(xué)中要充分利用語文教材資源、人文教育資源和潛移默化作用，著重從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)教育大學(xué)生處理好同學(xué)之間人際關(guān)系：

1.要教育學(xué)生把宿舍當(dāng)作“家”一樣去“經(jīng)營”，重視每個(gè)細(xì)節(jié)，搞好同寢室同學(xué)關(guān)系。人際關(guān)系在高職學(xué)生中，主要體現(xiàn)為同寢室同學(xué)關(guān)系，因?yàn)?，宿舍是學(xué)生一天活動(dòng)最主要、最集中、滯留時(shí)間最長的地方，是反映他們說學(xué)逗唱玩、吃喝拉撒睡、酸甜苦辣辛、學(xué)習(xí)生活和情感世界的主要窗口。處理好同寢室同學(xué)關(guān)系非常重要，也十分微妙和敏感。據(jù)調(diào)查，83.6％的高職學(xué)生在寢室生活中都遇到過這樣或那樣的煩惱和麻煩，有3％的學(xué)生在三年的學(xué)校生活中要求并調(diào)整過宿舍。學(xué)生宿舍，就是校園里的一個(gè)小家庭，成員和睦相處，環(huán)境賞目清新，文化氛圍高雅，交談心理寬松，能夠相互關(guān)心關(guān)愛等等，無疑對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活乃至成長都是大有裨益的。語文教師可在教學(xué)活動(dòng)或接觸學(xué)生中，指導(dǎo)教育他們在宿舍里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從我做起，主動(dòng)打掃和維護(hù)舍內(nèi)衛(wèi)生，保持清新干凈。要求他們堅(jiān)持說普通話，使用文明用語，禮貌待人，注重儀容儀表，不斷提高自己的文明素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生要重視宿舍環(huán)境布置和床頭文化點(diǎn)綴，名詩名畫、名人名言都可以育人省身，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，這會影響別人，也有益于自己。

2.教育學(xué)生出現(xiàn)問題多從自身找原因，改正不足，謙虛是一種美德。高職學(xué)生因?yàn)榻煌茴l繁，同學(xué)個(gè)性和閱歷存在著差異，會造成各種摩擦和沖突。學(xué)生之間發(fā)生矛盾，突出地表現(xiàn)在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、制造噪音、計(jì)較小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權(quán)和親密過分等等。語文教師可以借助古今中外名人自戒、自律、自省和謙虛的故事，教育引導(dǎo)學(xué)生若發(fā)現(xiàn)自己有不妥的地方，可以適當(dāng)調(diào)整自己的生活習(xí)慣，改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進(jìn)行。高職學(xué)生要善于換位思維，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正，不能以自我為中心，產(chǎn)生矛盾時(shí)總將過錯(cuò)推給對方。

3.引導(dǎo)學(xué)生多溝通多交流。不能因?yàn)椴缓靡馑颊f而壓抑自己，也不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而有意躲避交流，應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)溝通。談心是一種無疤痕的“縫合”，能撫平傷痕，歸合分歧，化解矛盾。語文教師要指導(dǎo)大學(xué)生積極參與討論和交談，喜歡演講，善于表達(dá)，在活動(dòng)中交流感情，切磋觀點(diǎn)，活躍思想。也可以組織他們多舉行一些諸如勞動(dòng)、郊游、手工制作、體育運(yùn)動(dòng)等集體活動(dòng)，親密感情，培養(yǎng)協(xié)作共事精神。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，增強(qiáng)相互的理解和信任。

4.教導(dǎo)學(xué)生心胸寬闊，對別人多理解多包容。一個(gè)新時(shí)代的高職學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。對他人的缺點(diǎn)，應(yīng)多加理解和包容。語文學(xué)科關(guān)于理解和寬容之類的素材很多也很典型，教師可以借此來教育學(xué)生平時(shí)對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮之類的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘記的忘記，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”“宰相肚里能撐船”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說搞好學(xué)習(xí)，精通自己的專業(yè)技術(shù)。

5.教育學(xué)生要真誠地對待他人。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，以心換心，展現(xiàn)真實(shí)的自我，才會收獲別人的真誠。因?yàn)槿藗儫o意中在遵守人際關(guān)系互惠原則，只要你袒露真誠，就會得到相應(yīng)回報(bào)，真誠和守信也是語文人文教育的主要內(nèi)容。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到。會影響自己在別人心目中的形象，不敢表白，不愿暴露，這表面上看來是對自己的“保護(hù)”，實(shí)際上是對自己的“密封”。心理學(xué)研究表明：人們并不喜歡一個(gè)各方面都十分完美的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些小小缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點(diǎn)，對這點(diǎn)要有足夠的信心。

6.教育學(xué)生要學(xué)會主動(dòng)關(guān)心別人。當(dāng)別人需要關(guān)心和幫助時(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)心別人，關(guān)心別人的學(xué)習(xí)，關(guān)心別人的生活，關(guān)心別人的情緒；當(dāng)別人情緒低落時(shí)，又能成為別人的傾訴對象。特別是在當(dāng)別人遇到困難或不幸的時(shí)候要能夠分擔(dān)別人的痛苦，同甘苦、共患難，給別人多寬心，多安慰，多鼓勵(lì)，幫助他們攻堅(jiān)克難，走出困境。三年，在人生的旅途中，只不過是短暫的一瞬。四面八方，同宿相聚，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!”這就是緣分。要珍惜同學(xué)之間的友誼，多關(guān)心愛護(hù)對方。要知道同學(xué)情，乃是你人生友情大樹上一片最燦爛的綠葉。只有付出關(guān)懷和愛心，才能得到友誼和收獲。

7.發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。在語文學(xué)習(xí)和日常生活中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞、贊美他人。每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：“你語文進(jìn)步好快啊!”“你的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)!”“你這個(gè)發(fā)型很好看!”這種贊美和鼓勵(lì)的話語，會給被贊揚(yáng)者帶來快樂，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人，給周圍所有人帶來快樂。“快樂”，則會消融人際關(guān)系的僵局，使同學(xué)關(guān)系變得融洽。