辛　微

做班主任快五年了，要是問我，當(dāng)班主任最幸福的是什么?我要說，那就是看到孩子們純真的笑臉。正是那份純真，告訴我該如何閱讀孩子?如何理解教育?最近發(fā)生在班上的一件事，讓我長(zhǎng)了許多智慧。

期末考試結(jié)束了，孩子們個(gè)個(gè)心花怒放，一些小淘氣紛紛露了出來。午睡醒來，聰明伶俐的小女孩A急沖沖跑過來告訴我：“老師，誰在我的本子上寫了一句話?！蔽医舆^她的語(yǔ)文本，上面歪歪斜斜寫著一行字“我想你死”，后面還畫了一個(gè)詭秘的笑臉。我問他：“你怕嗎?”“不怕?！薄皩?duì)，那是喜歡你的同學(xué)逗你玩的，玩去吧!”小女孩蹦蹦跳跳地走了。沒想到，同學(xué)的一句戲言，竟激怒了小女孩的媽媽。第二天一早，身為檢察官的媽媽氣沖沖地找到我投訴，說這種惡意詛咒，使他們?nèi)叶际艿搅藰O大的傷害，明確要求我一定要徹查，寫這句話的孩子要向他們?nèi)业狼?。我首先向家長(zhǎng)表示了歉意并加以解釋，可這位媽媽都不接受，定要限期查出那個(gè)“壞孩子”。無奈之下，我讓她不要著急，給我一點(diǎn)處理的時(shí)間。

我想，還是應(yīng)該找到寫這句話的孩子，讓他知道這句話可能給別人帶來的心靈傷害?？伞白C據(jù)”已經(jīng)被惱怒的媽媽撕毀了。于是，我在班上平靜地講述了這件事，并告訴同學(xué)們，這句話讓小女孩A和她的媽媽很不高興，希望寫這句話的孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。兩天過去了，沒有孩子向我承認(rèn)，詢問班上的小干部也都說不知道。怎么辦?一邊，是一點(diǎn)線索也沒有，另一邊，家長(zhǎng)逼我交人。事發(fā)后的第三天下午，小女孩的媽媽向副校長(zhǎng)投訴我調(diào)查不力。教育無方；還趁我不在，惱怒地沖到教室去質(zhì)問所謂的“懷疑對(duì)象”，搞得班上的小朋友驚恐不安。被懷疑的小男生委屈地對(duì)我說：“老師，真的不是我寫的，我愿意做筆跡鑒定?！毖劭催€有三天就要放假了，情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)第三次找到我辦公室吵鬧，要求我限期破案，放假前一定要給她個(gè)說法。

這位媽媽的得理不饒人和窮追不舍，讓我一連幾天頗受煎熬。我想，寫這句話的小朋友一定是怕老師批評(píng)，沒有勇氣承認(rèn)，我絕不能在班上興師動(dòng)眾，應(yīng)該給孩子以安全感。接連兩天，我再?zèng)]有在班上提及此事，同學(xué)們的心態(tài)似乎也恢復(fù)了平靜。就在學(xué)校舉行散學(xué)典禮的那天上午，我抱著最后試一試的想法，“醉翁之意不在酒”地在班上和同學(xué)們講起了《我永遠(yuǎn)愛你》的圖畫故事。

故事講的是熊寶寶無論做錯(cuò)什么事，熊媽媽都永遠(yuǎn)愛他；熊媽媽愛他，就因?yàn)樾軐殞殶o論做了什么錯(cuò)事，都能對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任。故事講完后，我對(duì)孩子們說：“你們都是辛老師的乖寶寶，我永遠(yuǎn)愛你們。做了錯(cuò)事不要緊，最重要的是能像熊寶寶一樣，對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任。只要你承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤，同學(xué)們都愛你?！比缓?，我給每位小朋友發(fā)了一張彩色小紙條，讓他們選擇自己喜歡的顏色，在上面寫下自己最近做的錯(cuò)事，學(xué)習(xí)熊寶寶對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任。

回到辦公室，我緊張地逐一打開一張張小紙條。就在我感到快要失望的時(shí)候，一張署名的小紙條出現(xiàn)在我眼前。我欣喜萬分，情不自禁地抱著旁邊的張老師大哭起來。不知是驚喜，還是酸楚，我淚流滿面。我的學(xué)生太可愛了，他們是多么純真啊!

當(dāng)我還在想該用什么方式來教育這位誠(chéng)實(shí)的小孩，用什么方式來對(duì)那位媽媽說明事情經(jīng)過的時(shí)候，小女孩A再次找到我：“辛老師，那位同學(xué)已經(jīng)向我道歉了?！蔽颐髦蕟枺骸澳鞘钦l啊?”小女孩笑笑說：“保密?！薄耙菋寢寙柲?”“我也保密?！薄澳銜?huì)原諒他并且永遠(yuǎn)愛他嗎?”“會(huì)的。”

多么純真和善良的孩子們啊。我忍不住抱住了她：“老師也永遠(yuǎn)愛你們?！?/p>

事情，算是完美落幕了?？晌业男木镁貌荒芷届o。三年級(jí)的小孩都懂得尊重，懂得包容，我們這些大人是怎么了?這件事，其實(shí)不是我教育了孩子，而是孩子教育了我。孩子們用它們的純真告訴我，教育是尊重對(duì)尊重的解讀，愛對(duì)愛的呵護(hù)，情對(duì)情的溫暖，更是心對(duì)心的感動(dòng)。

責(zé)任編輯王清平