袁海江
1、引言
我們在平時的課堂教學過程中,尤其是在高三物理的復習中常會遇到一些立體空間的物理問題,而學生由于缺乏較強的空間想象能力,對此類問題頗具畏懼感,尤以女同學為甚。為此筆者特通過實例對這類問題予以歸類分析,以求一條解決此類問題的途徑和策略。
物理教學探討2009年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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