誰的成績好

杜宏杰

學校馬上就要舉行運動會了，為了能在1分鐘跳繩比賽中取得好的名次，班主任錢老師決定讓李欣和劉云提前十天進行訓練。于是，他倆商定。等到第十天測試完之后，把兩人這十天來的測試成績制成條形統(tǒng)計圖，利用學過的條形統(tǒng)計圖的知識來比一比誰的成績好。

十天很快就過去了，李欣和劉云剛進行完最后一次測試，便急匆匆地拿著十天的測試成績?nèi)ダL制統(tǒng)計圖了。沒過多久，一幅漂亮的條形統(tǒng)計圖就制作完成了。

可是，當兩人看了這幅統(tǒng)計圖后，卻為成績高低的事爭了起來。他們爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰。這時，錢老師走了過來，他看了看李欣和劉云繪制的條形統(tǒng)計圖，說：“要看誰的成績比較穩(wěn)定，誰的成績進步幅度大!從你們這幅統(tǒng)計圖中很難看出這些信息。你們可以利用我們剛學過的折線統(tǒng)計圖試一試?！甭犲X老師這么一說，兩人恍然大悟，于是兩人馬上動起手來，一會兒工夫，一幅表示兩人十天測試成績的折線統(tǒng)計圖就繪制出來了。

看著繪制好的折線統(tǒng)計圖，劉云先開了口：“從這幅統(tǒng)計圖來看，我們兩人的跳繩成績都呈上升的趨勢，但你是穩(wěn)步提高，而我是忽高忽低，不夠穩(wěn)定。再看你最后四天的成績，不僅呈上升趨勢并且都比我好，而我最后四天的成績遠不如自己前幾天的成績，看來，我的跳繩成績的確沒你好?！薄安?雖然你的最差成績是152個，但你的最好成績比我高呀!”李欣搶過話說。

聽了兩人的對話后，站在一旁的錢老師說：“依我看，通過這十天的訓練，你們兩人都有進步!我相信，明天的比賽，你們都能取得更好的成績?！甭牭竭@話，李欣和劉云都會心地笑了。