呂純燁

真是不敢相信自己的眼睛：老師難道會(huì)讓海綿球“分身”?

在同學(xué)的驚呼聲中，吳老師的精彩表演開始了。只見她一手拿著一只紅愛心海綿，一手斜拿著一把凳子，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我要變一個(gè)魔術(shù)。大家先來檢驗(yàn)一下：這海綿是否隱藏著機(jī)關(guān)?！痹捯魟偮?，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩畽z驗(yàn)海綿，檢驗(yàn)結(jié)果：這是一塊普通得不能再普通的海綿。

吳老師笑嘻嘻地告訴大家：“我要開始了!”有些同學(xué)忍不住站了起來，眼里閃爍著興奮的光，伸長(zhǎng)了脖子張望。只見吳老師神態(tài)自若地在椅子上來回揉搓著海綿，海綿漸漸變長(zhǎng)……哇，奇跡發(fā)生了!在吳老師的手下，來回滾動(dòng)著兩個(gè)心型海綿!“哇塞!太神奇了!”同學(xué)們驚訝地叫著，教室里一片沸騰。“肯定在袖子里。”有人竊竊私語。

吳老師見我們意猶未盡，又使出了第二招：瞬間移動(dòng)海綿。“又有什么新花招?”我在心中暗暗想著。只聽吳老師大聲說：“有誰愿意當(dāng)我的助手?要力氣大的!”“我，我!”陶楠用“獅吼功”，希望引起老師的注意。吳老師點(diǎn)了葉柯汛。“唉!”同學(xué)們好不失望。只見老師把一個(gè)紅色海綿給了葉柯汛，并神秘地說：“握緊，一定要握緊，不然會(huì)出大事的!”在同學(xué)們一陣又一陣的笑聲中，葉柯汛憨笑著，使足了勁兒，將紅色海綿握緊。老師把一只手搭在了他的肩頭，同學(xué)們?nèi)褙炞⑼鴧抢蠋熌侵弧衩氐氖?，它在給葉柯汛“按摩”，同時(shí)吳老師吹了一口氣。望著大家專注的眼睛，葉柯汛說他感到手心里熱乎乎的，同學(xué)們半信半疑，又看看老師。吳老師一臉神秘地把手移開，天哪，太不可思議了——吳老師手上的海綿不見了!接著，吳老師又叫葉柯汛把手張開——他手上冒出兩塊愛心海綿。這時(shí)，同學(xué)們有的撓撓頭皮，百思不得其解，有的嘴巴張成了一個(gè)大大的‘O形。我也揉揉眼睛，想著：不可能，除非吳老師是劉謙的徒弟!還有的同學(xué)用崇拜的眼神看著吳老師，咽了咽口水，真希望自己也能得到吳老師的真?zhèn)鳌?/p>

魔術(shù)到底是怎么變出來的呢?下課后我一定要找老師問個(gè)明白。

[點(diǎn)評(píng)]本文對(duì)老師的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫具體有序，對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫細(xì)膩生動(dòng)，再加上小作者自，己的心理活動(dòng)描穹，魔術(shù)表演場(chǎng)面就精彩地再現(xiàn)了出來。