意猶未盡的“哈哈哈”

袁凌云

那天我問(wèn)兒子,看完《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》之后有什么感受,小家伙認(rèn)真地想了想,裝作惡狠狠的樣子“哈哈哈”地笑了幾聲,并補(bǔ)充說(shuō),這樣笑是因?yàn)楹芨吲d。

的確是這樣,因?yàn)榭鞓?lè),他在琳瑯滿目的書(shū)架前專門選擇這套書(shū)作為禮物和好朋友分享;因?yàn)榭鞓?lè),他要每天晚上讀完一套三冊(cè)后才睡覺(jué);因?yàn)榭鞓?lè),他已經(jīng)重溫了無(wú)數(shù)遍《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》系列,并且每次都熱情高漲。

每一次讀這套書(shū),帶給兒子的體驗(yàn)是不一樣的。澄澄第一次看這套書(shū)是在他2歲多的時(shí)候。抱著地球的鱷魚(yú)、穿著長(zhǎng)裙的長(zhǎng)頸鹿,不斷變換的形象引起他極大的興趣。那段時(shí)間,他早晨一睜開(kāi)眼就叫嚷著要看鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿。讀了故事后,他還產(chǎn)生了一系列連鎖反應(yīng),看到小區(qū)里的高層房子就叫“是長(zhǎng)頸鹿住的高樓大廈”,回頭看我們的多層樓房就叫“我們住的是鱷魚(yú)的房子”……上高架是他最興奮的時(shí)候,他會(huì)不停指著路邊的矮房子說(shuō)“這些都是鱷魚(yú)的房子啊”,一副很不以為然的樣子。

到了現(xiàn)在,他3周歲多了,已經(jīng)有段時(shí)間不看的這套書(shū)又成了我家的熱門書(shū),這次小家伙更加關(guān)注細(xì)節(jié)了?？础栋徇^(guò)來(lái)搬過(guò)去》的時(shí)候,那些巨大的反差讓他非常驚異,驚異中多少還夾雜著驚嘆、驚喜,“鱷魚(yú)要爬梯子才能上馬桶”、“長(zhǎng)頸鹿的衣服晾那么高,鱷魚(yú)自己的衣服那么低”。甚至,他開(kāi)動(dòng)腦筋幫助鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿出了很多主意,讓他們能夠在一起生活。

現(xiàn)在,我們家的桌子上經(jīng)常能看到澄澄用由木頭做的鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿玩具上演著各種各樣的故事,他用自己的方式演繹著對(duì)故事的理解。現(xiàn)在是三部曲,接下去,可能會(huì)有四步曲、五步曲,甚至更多部曲。其實(shí),我絲毫不懷疑那樣的結(jié)果出現(xiàn)。

媽媽的感受

這套書(shū)確實(shí)有讓我和孩子喜歡的理由:色彩鮮亮但是不刺眼;畫(huà)風(fēng)溫馨卻不膩;動(dòng)物造型可愛(ài)、親切而不落俗套;從一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)看,這套圖書(shū)故事情節(jié)夸張浪漫卻有鮮明的主題,比如在《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》中,雖然是說(shuō)鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿這對(duì)愛(ài)人為共同的生活理想而付出努力,其實(shí)講的也就是人與人之間的相處啊,不但對(duì)孩子有啟發(fā),對(duì)大人也一樣有啟發(fā)。雖然目前,我似乎并沒(méi)有見(jiàn)到孩子在處理自己社交活動(dòng)時(shí)有意地運(yùn)用書(shū)中的觀點(diǎn),但是潛移默化的影響肯定是存在的。我相信某一天孩子會(huì)領(lǐng)悟到這個(gè)奧秘,并去運(yùn)用它。鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的相處之道與我一向秉持的育兒理念、人生觀念一樣,人與人之間不僅需要寬容,更需要根據(jù)事情的不同特點(diǎn)采取相應(yīng)措施。更何況,書(shū)中的鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿是那么的坦誠(chéng)、善良和熱情,他們?yōu)榫热瞬慌麓蠡鸬臉幼右稽c(diǎn)都不矯揉造作,無(wú)論大人小孩,肯定會(huì)感動(dòng)于這種自然迸射的人性光輝。