一位年輕的母親帶著她只有九歲的兒子來到了人人健康心理咨詢室。這位母親說孩子只要醒著,就一刻也安靜不下來,總是搞破壞。她擔心地問:“您說,這孩子是不是得了多動癥了?”在剛到咨詢室時,小男孩的確不停地動著,大聲吵鬧著。由于孩子是以形象思維為主的緣故,他們的想象非常豐富,于是咨詢師決定給這個9歲的小男孩做一次意象對話。

咨詢師把孩子抱在懷里,對他說:“阿姨來跟你玩?zhèn)€很有趣的游戲,你愿意玩嗎?”孩子一聽說要玩有趣的游戲,馬上來精神了,迫不及待說:“好呀,好呀”。于是咨詢師讓孩子閉上眼睛跟著她的引導(dǎo)看腦袋里出現(xiàn)的畫面,然后把看到的說出來。很快,孩子進入了他豐富的意象世界。

咨詢師:你想象在路的盡頭有一幢房子,你看看是一幢什么樣的房子,房子是什么結(jié)構(gòu)的?

男孩:我看到了一幢小木屋,有點舊,小木屋周圍有花草,我還看到屋頂上有一個煙囪,在冒煙。

咨詢師:那房子的門是開著還是關(guān)著的?

男孩:是開著的。

咨詢師:里面光線如何?是明亮的還是暗的?

男孩:光線很暗。

咨詢師:那我們把窗戶打開,讓陽光進來,屋子里是不是明亮了?

男孩:啊,是的,我還感覺到陽光暖暖的照在我身上,很舒服。

咨詢師:再看看屋里還有什么?

男孩:屋子里有兩張床,一張很大很大,一張很小很小。

咨詢師:哦,那你覺得哪張是你的床?

男孩:那張小的是我的床。

咨詢師:那你躺上去休息一下,感覺怎么樣?

男孩:(孩子臉上露出了享受的神情)感覺好舒服,床鋪很柔軟。

咨詢師:那另一張床是誰的?

男孩:是媽媽的。

咨詢師:那爸爸呢?

男孩:媽媽不讓爸爸睡那個大床。

咨詢師:那你希望爸爸睡到那張床上去嗎?

男孩:嗯,我想。

咨詢師:那我們走下來,你看看大門口進來一人,你看看是什么人?

男孩:(孩子皺起了眉頭)我看到了一個有胖又矮的男人,他是媽媽的一個朋友,可是我討厭他,他氣走了爸爸。

咨詢師:那你叫他離開你家,告訴他你不歡迎他。

男孩:嗯,我大聲地叫他走遠點,別再靠近我們家,別再靠近我媽媽。

咨詢師:那你現(xiàn)在感覺怎么樣?

男孩:感覺舒服多了。

咨詢師:你出了大門口,都看到什么了啊?

男孩:有兩個小白兔在草地上跑呢,我摸摸它們,它們還蹭我的手了。

咨詢師:好,現(xiàn)在我數(shù)一、二、三,你慢慢睜開眼睛。

孩子睜開眼睛,咨詢師讓他告訴她現(xiàn)在在哪,孩子說:“對面坐著我的媽媽,我是由阿姨抱著的。”孩子還告訴咨詢師,他剛剛感覺好象是做了一場夢,但是夢里發(fā)生的事情他都記得很清楚,現(xiàn)在感覺心里舒服了許多。

咨詢師后記: 一個9歲大的孩子,他不能像成人一樣去很好地表達心中的想法和感受,但是在意象治療中咨詢師卻可以看到孩子豐富的內(nèi)心世界。在意象中很明顯地看出來,孩子心理健康出問題了,問題的關(guān)鍵是父母親鬧矛盾的緣故,孩子很沒安全感?？梢钥闯鍪且驗榧彝ダ锪硪粋€男人的介入,而使孩子感到不舒服、不愉快,甚至憎恨。

但是父母親忽略了孩子的感受,只是以粗暴的方式來教育孩子。從意象里可以判斷出孩子父母沒居住在一起,孩子現(xiàn)在是跟母親居住,而且是跟母親同室而眠。這表現(xiàn)出孩子的早熟——性意識的覺醒,而此時還與母親同睡很不利于孩子的身心發(fā)展。孩子長期沒有一個較好的、穩(wěn)定的生活環(huán)境,連最起碼的休息空間都得不到保障,孩子感到很壓抑。

其實這個孩子是一個內(nèi)心非常溫順善良,聰明可愛又力量感很強的孩子,這一點從他看到的小動物就可以分析出來。孩子的破壞和吵鬧也許更多是因為對母親和現(xiàn)狀不滿的發(fā)泄。最后這些分析得到了孩子和這位母親的證實,目前他們的狀況的確如此。這位母親含淚告訴我這是生活所迫,她沒有能力給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

其實在我們家庭里成人之間產(chǎn)生問題矛盾時,一定別忽略了孩子的存在,要尊重孩子的心理感受,盡可能地為孩子營造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境很重要,不要讓孩子為了家庭背負起沉重的精神負擔,這是父母親的責任。唯有這樣,孩子才可能更健康快樂地成長。